大班雙語音樂活動(dòng)十個(gè)印第安小兒童教案

音樂活動(dòng)《TeLittleIndiaChildren》

設(shè)計(jì)意圖：

音樂活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語滲透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試，教師盼望通過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我了解到，幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象特別寵愛，而且平常也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體動(dòng)身，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參加雙語活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情開心的學(xué)習(xí)樂曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。

2、復(fù)習(xí)雙語單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對(duì)應(yīng)。

3、通過音樂嬉戲復(fù)習(xí)第57冊(cè)英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。

4、培育幼兒感受音樂，喜愛大自然的美妙情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、熟悉單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對(duì)應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步把握歌詞與旋律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、印有英語單詞oneten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字110兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩onelittle。

5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡潔的臉譜。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部：

up2以旅游售票的嬉戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)數(shù)字110的英語單詞。（播放背景音樂）

T：小朋友，今日天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑etgo!

（跟著音樂做簡潔的律動(dòng)）

T：瞧，孩子們！車站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后依據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧！

（幼兒進(jìn)展買票入座嬉戲，依據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用洪亮的聲音從110的挨次報(bào)出你的車票號(hào)碼。Doyouunderstand?OK!Youpleas!

（幼兒用洪亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，教師依據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)展核對(duì)，并訂正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）

T：OK!Verygood.經(jīng)過核對(duì)，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡潔律動(dòng)。）

二、根底局部：

up2引導(dǎo)幼兒熟悉、理解歌詞，初步熟識(shí)歌曲旋律。

1、以嬉戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有很多IndiaChildren在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧！Hello,IndiaChildren.

T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢(shì)照相）

2、初步熟識(shí)歌詞。

T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)IndianChildren.

(師生一同用英語進(jìn)展點(diǎn)數(shù))

T：OK！TenIndianChildren.現(xiàn)在請(qǐng)你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩）

特別棒，IndianChildren都在夸你們呢，教師告知你們一個(gè)小孩是用英語onelittle來表示的，跟教師說

T：教師知道你們的英語學(xué)得特別棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)展匹配）

T：小朋友的動(dòng)作真快，我們來看一看貼放的是否正確。

T：哇，你們都對(duì)了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？

（根據(jù)挨次讀短句12遍）

3、熟悉小節(jié)線，初步熟識(shí)歌曲旋律。

T：請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛，我來變個(gè)魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。

（教師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)展排放）

T：請(qǐng)睜開你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它變成什么了？

T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。

4、學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。

T：請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽教師完整的唱一遍。

（2）幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。

a、跟教師學(xué)唱歌曲23遍。

b、協(xié)作手指嬉戲演唱23遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

T：你的手指會(huì)唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會(huì)唱歌呢！

（教師事先在十個(gè)手指頭上畫上簡潔的臉譜，配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語演唱歌曲。）

T：你的小手想和教師一樣會(huì)唱歌嗎？請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫上簡潔的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。

T：你們的小手畫好了嗎？和教師一起來演唱歌曲吧。

C、仿照小矮人演唱歌曲。

T：小朋友你們肯定也想做小矮人吧。音樂開頭后，被教師摸到頭的小朋友邊唱