經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！培養(yǎng)心理承受能力.教師活動(dòng)教師活動(dòng)2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？（）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？二、拿子照自己1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己（1）當(dāng)家長批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？教師活動(dòng)2、學(xué)生討論教師活動(dòng)一、導(dǎo)言何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明三、表演教師活動(dòng)1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？四、小品五、判斷2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她））教師活動(dòng)2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；三組：炒雞蛋。八、總結(jié)教師活動(dòng)()?()教師活動(dòng)?5??()??)教師活動(dòng)學(xué)教師活動(dòng)1、這節(jié)課，我們首先來討論一個(gè)關(guān)于老師的話題,2、指名回答：4、全班交流：（一）漫話啟示教師活動(dòng)（1）我也想整天笑，但我不只是老師，還是母親、教師活動(dòng)（一）情景體驗(yàn)教師活動(dòng)A、老師正在給另一位同學(xué)講解題目，而你也有問題要問老師。C、你考試時(shí)作弊，放學(xué)后，老師找你談話，直到天色已完，才把你送回家。教師活動(dòng)（高興、緊張、害怕、快樂??）步驟二、游戲?qū)耄w會(huì)情緒、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？教師活動(dòng)根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）、情緒從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動(dòng)作、聲音）盒子二：空的）教師活動(dòng)手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒。步驟五、情景表演1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒？會(huì)怎么做？1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時(shí)候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時(shí)候3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評(píng)你的時(shí)候（5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候演，表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。教師活動(dòng)情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！是啊！生活中難免會(huì)遇到不順