第36頁(yè)共36頁(yè)測(cè)教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)〔共4篇〕第1篇：《測(cè)題》心得體會(huì)中小學(xué)老師繼續(xù)教育--《練習(xí)測(cè)試命題問(wèn)題診斷于指導(dǎo)》心得體會(huì)杉木小學(xué)曾小麗《練習(xí)測(cè)試命題問(wèn)題診斷于指導(dǎo)》體會(huì)曾小麗通過(guò)對(duì)《練習(xí)測(cè)試命題問(wèn)題診斷于指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，知道“備、考、批、輔、講”表達(dá)的就是老師的素質(zhì)、才能和功底。曾經(jīng)認(rèn)為備課和講課最難把握；修改呢，只要自己知道答案也不難；輔導(dǎo)和考試，那就要求學(xué)生掌握什么就輔導(dǎo)什么，既明確知識(shí)又指導(dǎo)他方法，再有針對(duì)性的出題測(cè)試也就這樣。幾年以來(lái)，自己從來(lái)沒(méi)有動(dòng)手給學(xué)生出過(guò)練習(xí)測(cè)試題、推薦學(xué)生選擇的練習(xí)測(cè)試題已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，無(wú)論是哪種方式，學(xué)生在完成練習(xí)、測(cè)試時(shí)都會(huì)遇到以下情況；產(chǎn)生厭倦情緒；理解出錯(cuò)；有限的時(shí)間里答不完卷；有些試題考察的內(nèi)容超出了學(xué)生已有的知識(shí)積累。每當(dāng)出現(xiàn)這些情況，我就會(huì)把產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因都推給學(xué)生，懶惰、馬虎、理解才能差、書(shū)寫(xiě)速度慢沒(méi)效率、閱讀量小，沒(méi)有積累等。學(xué)完《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)——練習(xí)測(cè)試命題問(wèn)題診斷與指導(dǎo)》這本書(shū)，我才明白，原來(lái)有些問(wèn)題的原因不在學(xué)生而在老師，老師在命題練習(xí)測(cè)試中需要反思的地方還有太多。現(xiàn)代教育的開(kāi)放性、多元性、綜合性、主體性的特征愈來(lái)愈明顯。其中相對(duì)于傳統(tǒng)教育最具特征的是現(xiàn)代教育必須以學(xué)生為主體，充分重視學(xué)生獲取知識(shí)、分析^p思辯、綜合運(yùn)用的學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)和培養(yǎng)。練習(xí)測(cè)試命題問(wèn)題是教學(xué)作為根底教育中一個(gè)重要組成局部，當(dāng)然有它的根底性；而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維才能的培養(yǎng)，不僅對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)，而且對(duì)大學(xué)深造乃至終身學(xué)習(xí)都具有非常重要的作用。國(guó)家考試中心，對(duì)綜合測(cè)試命題的根本思路定為三個(gè)“強(qiáng)調(diào)”：強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的浸透、穿插與綜合；強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合，學(xué)以致用；強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)開(kāi)展的現(xiàn)代意識(shí)。概而言之，就是綜合性、應(yīng)用性、現(xiàn)代性。那么試題就應(yīng)該有機(jī)穿插和浸透了中學(xué)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，并親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，既具根底性，更具綜合性；既是知識(shí)型的，更是才能型的；既有理論性，更有理論性。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握根底知識(shí)的前提下，注重知識(shí)的拓展、浸透、綜合和創(chuàng)新，關(guān)心現(xiàn)代社會(huì)生活的實(shí)際，尤其是一些有關(guān)國(guó)計(jì)民生的“熱點(diǎn)”問(wèn)題。使那種死記硬背、沉溺題海、單一死板的教學(xué)方法和命題形式不復(fù)有效或收效甚微。讓學(xué)生在課堂上多考慮，在課外多拓展，考題應(yīng)該跳出了糾纏于名詞術(shù)語(yǔ)。第2篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的根底,否那么,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的珍貴時(shí)間.比方做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,假如你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去探索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),考慮,這樣,你的印象才深入,記得才結(jié)實(shí),否那么,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過(guò)這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,考慮問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、消費(fèi)、國(guó)防建立乃至人類(lèi)生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析^p和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的進(jìn)步，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)根底和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮葦M,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)根底不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立考慮，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼構(gòu)造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的根本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析^p方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在理論中研究問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流才能、獨(dú)立考慮、測(cè)試前沿信息的捕獲才能等；進(jìn)步了自己動(dòng)手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。AP0308428劉坤明實(shí)驗(yàn)體會(huì)這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮葦M；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深入體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前理解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假如自己沒(méi)有一些根底知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手才能，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立考慮才能。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)展數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識(shí)與理論相結(jié)合，更加深入了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固了我的理論知識(shí)。不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)工程質(zhì)量，所以假如有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！AP0308421黎家杰實(shí)驗(yàn)體會(huì)與感想經(jīng)過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也進(jìn)步了實(shí)驗(yàn)操作才能。如今我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)歷。這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最珍貴，最深入的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必需要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)理論的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作才能是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到進(jìn)步的。我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，假設(shè)是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比方回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析^p振動(dòng)的，就必須回憶課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫(xiě)報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性進(jìn)步實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)場(chǎng)就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫助。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改進(jìn)創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的根底上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，假如說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改進(jìn)總是有可能的。比方說(shuō)，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過(guò)返盤(pán)旋動(dòng)，測(cè)量回程誤差。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析^p問(wèn)題，和解決問(wèn)題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。假如你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨意，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比方在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷進(jìn)步逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于考慮題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)考慮。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深入的認(rèn)識(shí)。比方說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過(guò)放大、接口電路進(jìn)展微機(jī)分析^p，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析^p，另外，用文檔形式寫(xiě)報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的。可以說(shuō)，做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的才能得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿(mǎn)條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。本人認(rèn)為，在做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)LabView和傳感器是一件最有趣的事情，因?yàn)長(zhǎng)abView這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它可以對(duì)各種測(cè)試結(jié)果進(jìn)展準(zhǔn)確的分析^p實(shí)在是太神奇了；而傳感器那么是測(cè)試技術(shù)的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得LabView和傳感器對(duì)測(cè)試技術(shù)的起到非常重要的作用。最后，通過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的進(jìn)步，希望以后學(xué)校和系里可以開(kāi)設(shè)更多類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，可以讓我們得到更好的鍛煉。AP0308418蔣龍圖心得體會(huì)傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門(mén)理論性和理論性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)根底課，也是一門(mén)綜合性的技術(shù)根底學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量〔如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等〕的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析^p等方面所涉及的根底理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)根底知識(shí)，掌握各類(lèi)典型傳感器、記錄儀器的根本原理和適用范圍；具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用才能；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析^p才能；得到根本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析^p才能的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的根本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)展機(jī)械工程測(cè)試的才能，對(duì)各門(mén)知識(shí)得到融會(huì)貫穿的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門(mén)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的根底。通過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗(yàn)，以下才能得到了較大的進(jìn)步：1、理解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的考前須知及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的根底理論；3、培養(yǎng)在理論中研究問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的思想，以理論證實(shí)理論，從理論中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。Ap0308405陳水全第3篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)：為期一周的高頻電子線路實(shí)訓(xùn)就這樣告一段落了，我們通過(guò)這一周緊鑼密鼓的實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)于通信電子電路的這門(mén)課程又有了更直觀更深入的理解。首先我們?cè)趯?shí)訓(xùn)的第一天和第二天對(duì)于高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器，場(chǎng)效應(yīng)管諧振放大器，集成選頻放大器等諸多器械的線路連接以及數(shù)據(jù)的測(cè)量，從而理解到了這些器械的相關(guān)原理以及相關(guān)數(shù)據(jù)，這對(duì)于我們充分理解課本上的理論知識(shí)有著非常大的幫助。然后就是在接下來(lái)為期三天的調(diào)幅電路的焊接，三天我們組每天都非常緊張的按照老師給的線路圖進(jìn)展緊鑼密鼓的連接，最終也準(zhǔn)時(shí)的完成了焊接的工作，但是最終的結(jié)果非常出乎我們的意料，我們連最根本的電燈多無(wú)法亮起，這讓我們非常驚訝，然后我們便開(kāi)場(chǎng)一次又一次的檢查與調(diào)試，我們的最后一節(jié)課長(zhǎng)達(dá)5個(gè)小時(shí)，老師與同學(xué)也在其中給了我們很多很多的幫助，但最終還是無(wú)法得到一個(gè)很好的結(jié)果。雖然電路板的焊接的結(jié)果并不讓我們滿(mǎn)意，但我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了很多平時(shí)上課所學(xué)不到的東西，雖有遺憾，并無(wú)懊悔，這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們學(xué)習(xí)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了結(jié)果給予我們的價(jià)值。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)中，尤其是電路板的焊接過(guò)程中我們確實(shí)存在著這樣那樣的問(wèn)題，一個(gè)就是對(duì)于電路圖的理解不夠透徹，第二個(gè)就是在焊接過(guò)程中與老師同學(xué)的溝通不是非常及時(shí)，這些都是以后在學(xué)習(xí)中要非常注意的。希望我們謹(jǐn)記這次的教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下次實(shí)訓(xùn)課上可以更好地完成老師交給我們的任務(wù)！實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的根底,否那么,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的珍貴時(shí)間.比方做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,假如你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去探索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),考慮,這樣,你的印象才深入,記得才結(jié)實(shí),否那么,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過(guò)這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,考慮問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、消費(fèi)、國(guó)防建立乃至人類(lèi)生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析^p和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的進(jìn)步，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)根底和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮葦M,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)根底不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立考慮，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼構(gòu)造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的根本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析^p方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在理論中研究問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流才能、獨(dú)立考慮、測(cè)試前沿信息的捕獲才能等；進(jìn)步了自己動(dòng)手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)驗(yàn)體會(huì)這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮葦M；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深入體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前理解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假如自己沒(méi)有一些根底知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手才能，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立考慮才能。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)展數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識(shí)與理論相結(jié)合，更加深入了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固了我的理論知識(shí)。不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)工程質(zhì)量，所以假如有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！篇2：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的根底,否那么,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的珍貴時(shí)間.比方做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,假如你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去探索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),考慮,這樣,你的印象才深入,記得才結(jié)實(shí),否那么,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過(guò)這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,考慮問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、消費(fèi)、國(guó)防建立乃至人類(lèi)生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析^p和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的進(jìn)步，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)根底和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮葦M,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)根底不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立考慮，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼構(gòu)造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的根本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析^p方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在理論中研究問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流才能、獨(dú)立考慮、測(cè)試前沿信息的捕獲才能等；進(jìn)步了自己動(dòng)手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)驗(yàn)體會(huì)這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮葦M；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深入體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前理解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假如自己沒(méi)有一些根底知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手才能，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立考慮才能。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)展數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識(shí)與理論相結(jié)合，更加深入了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固了我的理論知識(shí)。不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)工程質(zhì)量，所以假如有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！實(shí)驗(yàn)體會(huì)與感想經(jīng)過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也進(jìn)步了實(shí)驗(yàn)操作才能。如今我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)歷。這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最珍貴，最深入的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必需要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)理論的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作才能是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到進(jìn)步的。我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，假設(shè)是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比方回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析^p振動(dòng)的，就必須回憶課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫(xiě)報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性進(jìn)步實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)場(chǎng)就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫助。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改進(jìn)創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的根底上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，假如說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改進(jìn)總是有可能的。比方說(shuō)，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過(guò)返盤(pán)旋動(dòng)，測(cè)量回程誤差。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析^p問(wèn)題，和解決問(wèn)題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。假如你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨意，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比方在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷進(jìn)步逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于考慮題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)考慮。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深入的認(rèn)識(shí)。比方說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過(guò)放大、接口電路進(jìn)展微機(jī)分析^p，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析^p，另外，用文檔形式寫(xiě)報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的。可以說(shuō)，做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的才能得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿(mǎn)條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。本人認(rèn)為，在做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)labview和傳感器是一件最有趣的事情，因?yàn)閘abview這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它可以對(duì)各種測(cè)試結(jié)果進(jìn)展準(zhǔn)確的分析^p實(shí)在是太神奇了；而傳感器那么是測(cè)試技術(shù)的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得labview和傳感器對(duì)測(cè)試技術(shù)的起到非常重要的作用。最后，通過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的進(jìn)步，希望以后學(xué)校和系里可以開(kāi)設(shè)更多類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，可以讓我們得到更好的鍛煉。心得體會(huì)傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門(mén)理論性和理論性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)根底課，也是一門(mén)綜合性的技術(shù)根底學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量〔如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等〕的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析^p等方面所涉及的根底理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)根底知識(shí)，掌握各類(lèi)典型傳感器、記錄儀器的根本原理和適用范圍；具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用才能；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析^p才能；得到根本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析^p才能的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的根本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)展機(jī)械工程測(cè)試的才能，對(duì)各門(mén)知識(shí)得到融會(huì)貫穿的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門(mén)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的根底。通過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗(yàn)，以下才能得到了較大的進(jìn)步：1、理解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的考前須知及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的根底理論；3、培養(yǎng)在理論中研究問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的思想，以理論證實(shí)理論，從理論中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立考慮、動(dòng)手操作的才能，在各種其它才能上也都有了進(jìn)步。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、理論，再學(xué)習(xí)、再理論。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題〔1〕在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要注意先建帳套，再設(shè)置權(quán)限。〔2〕在修改會(huì)計(jì)科目時(shí)，注意將客戶(hù)往來(lái)款項(xiàng)和供給商往來(lái)款項(xiàng)設(shè)置為總賬系統(tǒng)核算。〔3〕注意由003出納簽字，001審核憑證，由002填制憑證。篇3：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)模板計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1.實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)如有雷同，雷同各方當(dāng)次實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)成績(jī)均以0分計(jì)。2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的，不得以其他方式補(bǔ)交，當(dāng)次心得體會(huì)成績(jī)按0分計(jì)。3.報(bào)告文件以pdf文件格式提交。本報(bào)告主要描繪學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中承當(dāng)?shù)墓ぷ鳌⒂龅降睦щy以及解決的方法、體會(huì)與總結(jié)等。第4篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)局部學(xué)生的反響實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的根底,否那么,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的珍貴時(shí)間.比方做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,假如你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去探索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),考慮,這樣,你的印象才深入,記得才結(jié)實(shí),否那么,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過(guò)這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,考慮問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、消費(fèi)、國(guó)防建立乃至人類(lèi)生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析^p和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的進(jìn)步，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)根底和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮葦M,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)根底不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立考慮，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。局部學(xué)生的反響實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼構(gòu)造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的根本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析^p方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在理論中研究問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流才能、獨(dú)立考慮、測(cè)試前沿信息的捕獲才能等；進(jìn)步了自己動(dòng)手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)驗(yàn)體會(huì)這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮葦M；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深入體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前理解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假如自己沒(méi)有一些根底知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手才能，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立考慮才能。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)展數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析^p實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。局部學(xué)生的反響還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識(shí)與理論相結(jié)合，更加深入了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固了我的理論知識(shí)。不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)工程質(zhì)量，所以假如有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！實(shí)驗(yàn)體會(huì)與感想經(jīng)過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也進(jìn)步了實(shí)驗(yàn)操作才能。如今我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)歷。這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最珍貴，最深入的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必需要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)理論的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作才能是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到進(jìn)步的。我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，假設(shè)是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比方回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析^p振動(dòng)的，就必須回憶課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫(xiě)報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性進(jìn)步實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)場(chǎng)就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫助。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改進(jìn)創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的根底上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，假如說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改進(jìn)總是有可能的。比方說(shuō)，在做電橋?qū)嶒?yàn)局部學(xué)生的反響中，我們可以通過(guò)返盤(pán)旋動(dòng)，測(cè)量回程誤差。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析^p問(wèn)題，和解決問(wèn)題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。假如你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨意，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比方在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷進(jìn)步逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于考慮題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)考慮。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深入的認(rèn)識(shí)。比方說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過(guò)放大、接口電路進(jìn)展微機(jī)分析^p，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析^p，另外，用文檔形式寫(xiě)報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的。可以說(shuō)，做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的才能得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿(mǎn)條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。本人認(rèn)為，在做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)LabView和傳感器是一件最有趣的事情，因?yàn)長(zhǎng)abView這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它可以對(duì)各種測(cè)試結(jié)果進(jìn)展準(zhǔn)確的分析^p實(shí)在是太神奇了；而傳感器那么是測(cè)試技術(shù)的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得LabView和傳感器對(duì)測(cè)試技術(shù)的起到非常重要的作用。最后，通過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的進(jìn)步，希望以后學(xué)校和系里可以開(kāi)設(shè)更多類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，可以讓我們得到更好的鍛煉。心得體會(huì)傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門(mén)理論性和理論性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)根底課，也是一門(mén)綜合性的技術(shù)根底學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量〔如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等〕的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析^p等方面所涉及的根底理局部學(xué)生的反響論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)根底知識(shí)，掌握各類(lèi)典型傳感器、記錄儀器的根本原理和適用范圍；具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用才能；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析^p才能；得到根本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析^p才能的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的根本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)展機(jī)械工程測(cè)試的才能，對(duì)各門(mén)知識(shí)得到融會(huì)貫穿的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門(mén)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的根底。通過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗(yàn)，以下才能得到了較大的進(jìn)步：1、理解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的考前須知及各種測(cè)試中不同傳