第第頁幼兒園中班語言活動教案《誰會飛》含反思中班語言活動教案《誰會飛》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在感受、理解兒歌句式特點的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌，理解和學(xué)習(xí)兒歌，豐富關(guān)于問答式兒歌的閱歷，通過學(xué)習(xí)兒歌了解一些動物的活動方式。

教學(xué)內(nèi)容：

兒歌"誰會飛"

活動目標(biāo)：

1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，豐富關(guān)于問答式兒歌的閱歷。

2、在感受、理解兒歌句式特點的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌了解一些動物的活動方式。

4、喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、了解兒歌的含義。

重點與難點：

在感受、理解兒歌句式特點的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦、創(chuàng)編兒歌。

活動預(yù)備：

1、畫有鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的圖片各一張。兒歌課件。

2、會飛、游、爬、跑的動物頭飾，大字卡：飛、游、爬、跑3、律動音樂，《健康歌》音樂。

活動過程：

一、引題幼兒隨律動音樂仿照鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的動作找自己的座位坐好。

師：剛才，小伙伴們仿照了哪些小動物呀?在我們的身邊有許多的小動物，它們會飛、會跑、會游、會爬、會跳。那么，究竟誰會飛?誰會游呢?今日，這些動物伙伴來和我們班的孩子們一起學(xué)習(xí)兒歌《誰會飛》，大家情愿嗎?

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

(1)師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本事?(會飛)(出示字卡)認(rèn)識動詞"飛"小鳥是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說，小鳥怎樣飛?撲撲翅膀去又回。

師：請小伙伴想想，還有什么動物會飛，是怎么飛的?

引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第一段。

(2)看，誰來了?師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本事?(出識字卡)認(rèn)識動詞"游"。我們來學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說：魚兒怎樣游?搖搖尾巴點點頭。

師：請小伙伴想想，還有什么動物會游，是怎么游的?

引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第二段。

(3)引導(dǎo)幼兒朗誦前兩段2、學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

(1)接著誰會來呢?小伙伴猜猜看。(師做馬跑的動作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問：馬有什么本事呀?(會跑)(出識字卡)認(rèn)識動詞"跑"。馬兒怎樣跑?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說：馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。

師：請小伙伴想想，還有什么動物會跑，是怎么跑的?

(4)最末，誰還會來呢?師出示小蟲圖片說，蟲兒會(引導(dǎo)幼兒說出會爬)(出識字卡)認(rèn)識動詞"爬"。追問：蟲兒怎樣爬?引導(dǎo)幼兒邊做邊說：蟲兒怎樣爬?很多腳兒漸漸爬。

師：請小伙伴想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的?

3、播放課件幼兒完整觀賞兒歌。

4、依據(jù)對圖片的理解，學(xué)念兒歌師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍(引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍)

5、以問答方式朗誦，提高幼兒念兒歌的愛好。

師：剛才小伙伴念得真好聽，這首兒歌很特別，是一個問一個回答的，這樣的兒歌就是問答歌。那么我們就用問答的方式一起來朗誦這首兒歌吧!以師問，幼兒答的方式朗誦。

6、老師與幼兒邊做仿照動作邊念兒歌。

三、延伸活動：游戲"找家"。

請幼兒找自己喜愛的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

四、小結(jié)

1、教育幼兒愛惜動物。

2、隨音樂做律動到室外活動。(播放音樂《健康歌》)附兒歌誰會飛誰會飛?鳥會飛。

鳥兒怎樣飛?

撲撲翅膀去又回。

誰會游?魚會游。

魚兒怎樣游?

搖搖尾巴擺擺頭。

誰會跑?馬會跑。

馬兒怎樣跑?

四腳離地身不搖。

誰會爬?蟲會爬。

蟲兒怎樣爬?

很多腳兒漸漸爬。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

小百科：飛(拼音:fēi)，是漢語通用規(guī)范一級字