建筑工程施工索賠說課《筑程目理課說稿4.5.1建筑工程工索賠一、教分析1教材地位本課程選自中國建材工業(yè)出版社年1月出版建筑工程項(xiàng)目管理工程項(xiàng)目管理是建筑工程管理專業(yè)的一門最重要的職業(yè)專項(xiàng)技能課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握建設(shè)工程項(xiàng)目管理的基本理論與方法在建筑工程項(xiàng)目管理的實(shí)踐中加以正確運(yùn)用，并取得實(shí)效，為學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展提供可靠保證。2教學(xué)目標(biāo)（1）本課程的理論知識(shí)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生做到：、掌握建筑工程索賠的原因和分類，了解施工索賠的作用2明確建筑工程索賠成立的條件和費(fèi)用索賠的原則3掌握建筑工程施工索賠的程序和方法4熟悉并理解工程師業(yè)主以及承包商對(duì)施工索賠的處理方法。（2）本課程的實(shí)踐技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在建筑工程項(xiàng)目管理的實(shí)踐中較好地解決實(shí)際問題的能力是培養(yǎng)學(xué)生在施工現(xiàn)場(chǎng)遇到類似問題可以靈活解決運(yùn)用的綜合能力并取得實(shí)效為學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展提供可靠保證。3教學(xué)重點(diǎn)難重點(diǎn)：施工索賠的原因、索賠成立的條件、索賠程序和索賠報(bào)告的編制（突破策略:采用引導(dǎo)、討論、案例分析以及讓學(xué)生表述自己觀點(diǎn)等一系列方法）難點(diǎn)可索賠事件的判斷方法以及工期與費(fèi)用索賠的計(jì)算方法（突破策略有針對(duì)性地采取引導(dǎo)討論演示以及案例分析練習(xí)等多樣性教學(xué)手段）到這里我就結(jié)束了本次說課的第一部分教材分析下面進(jìn)入第二部分說教法學(xué)法：二、教學(xué)法1學(xué)情分析從總體上說，學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)一般，獨(dú)立思考的能力較好，基本能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法較為單一學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)具備一定的先修課程相關(guān)知識(shí)技能以外，學(xué)生在此領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)很少存在由于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而不易理解現(xiàn)代項(xiàng)目管理原理和方法的問題這時(shí)學(xué)生在心理上容易產(chǎn)生困惑和焦躁情緒再加上不同學(xué)生的思維/

建筑工程施工索賠說課差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)本課程學(xué)習(xí)造成的潛在影響不能通過有效教學(xué)指導(dǎo)方法使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體有些學(xué)生就會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和逃避心理體表現(xiàn)為在上課過程中不注意聽講精力不集中甚至是逃課克服這一難題的教學(xué)手段是采用啟發(fā)式項(xiàng)目化教學(xué)和項(xiàng)目管理軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生建筑工程項(xiàng)目管理實(shí)踐技能的有效途徑。2教法在教學(xué)過程中注重自身專業(yè)理論的不斷學(xué)習(xí)與提高將新理論與新成果應(yīng)用于當(dāng)前教學(xué)結(jié)合具體實(shí)例對(duì)教材內(nèi)容做出科學(xué)合理的取舍與補(bǔ)充使理論學(xué)習(xí)與培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力緊密結(jié)合起來。本課程把這些條和塊的內(nèi)容與要求結(jié)合具體工程項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)闡述清楚生在學(xué)習(xí)過程中融會(huì)貫通碰到實(shí)際問題能夠?qū)ΠY下藥各個(gè)擊破著重從項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)角度來闡述建筑工程項(xiàng)目管理知識(shí)與技能的實(shí)際應(yīng)用從而增強(qiáng)教學(xué)效果成本課程獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容體系。總結(jié)來說就是講授，舉例說明，教具3、學(xué)在課堂上多以設(shè)問的形式不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極思考勵(lì)他們經(jīng)常利用課余時(shí)間或假期到施工現(xiàn)場(chǎng)去調(diào)查學(xué)習(xí)與實(shí)踐而自發(fā)的去探究解決工程項(xiàng)目管理問題的新思路，使理論學(xué)習(xí)與培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力緊密結(jié)合起來。在理論課教學(xué)的基礎(chǔ)上通過分組模擬實(shí)際工程項(xiàng)目管理操作訓(xùn)練“教做”為一體在教學(xué)過程中培養(yǎng)其研究性學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。三、教過程本次課開始的幾分鐘內(nèi)鼓勵(lì)有能力的學(xué)生對(duì)上一次課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)然后通過問題導(dǎo)入調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思考再把教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生激發(fā)學(xué)生回憶與本次課程相關(guān)的先前知識(shí)。在授課過程中教學(xué)內(nèi)容的安排做到重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)本次課的教學(xué)重點(diǎn)是施工索賠的原因索賠成立的條件索賠程序和索賠報(bào)告的編制圍繞這一重點(diǎn)采用引導(dǎo)討論案例分析以及讓學(xué)生表述自己觀點(diǎn)等一系列方法使課堂成為學(xué)生探究知識(shí)的舞臺(tái)，老師做好編導(dǎo)。本次課的教學(xué)難點(diǎn)是可索賠事件的判斷方法以及工期與費(fèi)用索賠的計(jì)算方法通過理論闡述使學(xué)生弄清可索賠事件的判斷原則以及工期與費(fèi)用索賠計(jì)算原則接下來靈活多樣地呈現(xiàn)出直觀案例材料生做出判斷并進(jìn)行計(jì)算針對(duì)性地采取引導(dǎo)、討論演示以及案例分析練習(xí)等多樣性教學(xué)手段促使學(xué)生積極主動(dòng)地思考以提高其學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造性思維能力。在本次課即將結(jié)束的3分鐘內(nèi)向?qū)W生就本次課內(nèi)容提出并回答個(gè)問題以此實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的鞏固、提高，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究本課程的熱情。/

建筑工程施工索賠說課四、考方法本課程的考核方法包括出勤情況課堂提問、平時(shí)作業(yè)課程大作業(yè)項(xiàng)目管理軟件應(yīng)用上機(jī)操作以及期末考試期末考試試題標(biāo)準(zhǔn)化與注冊(cè)建造師考試接軌以考核學(xué)生對(duì)本課程基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用技能的掌握水平，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)