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文檔簡介

大班科學：蛋寶寶站起來一、活動背景此活動選材來源于生活，我們都知道，雞蛋是幼兒比較熟識的，每年的立夏之日，我們農村有一個傳統的風俗——吃蛋。今年立夏那一天，好多小伴侶們都把雞蛋裝在一個網袋里掛在胸前，高興奮興的帶到幼兒園里來了，有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、等。他們顯得特殊興奮，大家聚在一起比一比、玩一玩，有的發覺了蛋的顏色不一樣，淡粉色的、白色的、還有鴨蛋青的；有的發覺了蛋的大小也不一樣；還有的小伴侶發覺了蛋是一頭圓，一頭尖的……他們盡情的談論著，還玩起了“看誰的蛋轉的快”和“看誰的蛋滾的遠”的競賽嬉戲。在我們為成功者慶祝的時候，一向機智的一位小伴侶站起來“挑戰”，說：“你們能讓蛋轉得快、滾的遠，那你能讓這個蛋豎起來嗎？”。這位小伴侶的話，隨即就激發了全體幼兒的“斗志”，他們個個摩拳擦掌，紛紛“應戰”，但由于缺少幫助材料，多次擺放，反復嘗試都沒有勝利。這進一步激起了他們劇烈的探究愿望和好勝性。因此，我為他們供應了貼近生活、具有鄉土特色的幫助材料，生成了本次科學探究活動，讓幼兒利用這些材料探究出多種使蛋站立的方法，在其過程中，激活幼兒的思維力量和動手操作力量，源于生活，最終又回歸于生活。二、活動目標：1、會借助多種材料探究發覺蛋寶寶站起來的方法,激發幼兒探究的愛好。2、嘗試解決生活中的實際問題，學會關注身邊的科學。三、活動預備：課件、木屑、谷糠、報紙、稻草、瓶蓋、雞蛋架、蛋筐、記錄單、記號筆等四、活動過程：1、導入老師這里有些蛋寶寶，誰來試試讓蛋寶寶站起來？2、問題情景：怎樣讓蛋寶寶站起來？（第一次探究操作）（1）提出問題：你有什么方法讓蛋寶寶站起來？這里有許多的材料，你可以每一種材料都去試一試，并把你的發覺用標記或者記號記錄在記錄單上。蛋寶寶站起來記錄表

谷糠

木屑

蛋架

瓶蓋

稻草

麥秸

報紙

第一次結果

其次次結果

（2）幼兒探究操作（3）溝通探究、記錄的結果。（4）總結性提問：從記錄單上我們可以看出能讓蛋寶寶站起來的有、，有的瓶蓋能讓蛋寶寶站起來，有的瓶蓋卻不能讓蛋寶寶站起來，這是為什么呢？解決瓶蓋如何使蛋站起來：太大了和太小了都不能站起來，要正好、合適。有的報紙、麥秸、稻草能讓蛋寶寶站起來。而有的卻不能，這又是為什么呢？解決報紙、麥秸、稻草讓蛋站起來：可以轉變外形和利用幫助材料，如準時貼等讓蛋站起來。3、發散性提問：還有什么更好的方法用報紙、麥秸、稻草讓蛋寶寶站起來嗎？（其次次操作）（1）幼兒探究用稻草、麥秸、報紙讓蛋寶寶站起來。（2）再次溝通探究操作的結果。你是怎么讓蛋寶寶站起來的？（3）小結：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，報紙、麥秸、稻草是也能讓蛋站起來的。4、遷移生活閱歷，引導幼兒發覺蛋架和蛋筐運輸最便利（1）你剛才讓蛋寶寶站起來的時候發覺那種材料更便利、合適？（2）遷移生活閱歷。假如要運輸的話，用什么最便利呢？

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