PAGE15二國際工人運動的艱辛歷程學習內容分析⑴課標要求了解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產階級政權上的經驗教訓。⑵學科內以及學科間的相互關聯及銜接學習本課要幫助學生體驗“國際工人運動的艱辛歷程”。本課教學內容理論性較強，主要包括三部分，其中“建設無產階級政權的嘗試”一目是本課的教學重點。巴黎公社在國際工人運動和馬克思主義理論發展史占有重要的地位。它是19世紀30年代以來國際工人運動的最高峰，也是這一階段工人運動的一個總結。公社是以武裝起義和奪取政權的手段建立起來的，體現了以往工人運動的全部特點；同時，它也和過去的運動相似，帶有自發性。公社與過去的最大不同之處，也是最重要的創造與貢獻，就是打碎舊國家機器，建立了無產階級專政（盡管是雛形），這是巴黎公社偉大意義最主要的表現。打碎舊國家機器，建立無產階級專政，這是馬克思主義國家學說的非常重要的組成部分，是它的核心。巴黎公社以行動證實了馬克思的預言，以實踐印證了理論，為馬克思主義國家學說的豐富和發展提供了實例。因此，公社在社會主義運動史上和馬克思主義發展史上占有重要地位。學習者分析⑴已有知識狀況及學習需要就學習內容而言，學生通過初中歷史的學習，已初步掌握了巴黎公社的相關史實，但初中教材中關于巴黎公社的內容側重于史實的描述，學生對巴黎公社的認識僅停留在感性認識的水平，而且對國際工人運動的相關內容學習興趣有限。⑵學習行為高中階段多數學生具備一定的理性思維能力，有自己的看法和見解。因此，可以通過展示史料，創設與教學內容相適應的情景。通過情景設問、情景討論，激起學生的情感體驗，拉近歷史與現實的距離，激活學生思維；運用問題教學法，由淺入深，層層深入，提高教與學的實效性。學習本課是對學生進行情感、態度與價值觀教育的一個契機，但應該追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，而不是簡單地說教。通過播放《國際歌》等環節，讓學生體會無產階級不屈的斗爭精神，引導學生思考自己的理想，培養其積極進取的精神，形成歷史責任感。教學目標設定⑴知識與能力通過本課的學習，掌握巴黎公社革命及其經驗教訓。通過對巴黎公社革命措施、革命性質和失敗原因的分析、認識，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義對于復雜歷史事件的綜合判斷和深入分析能力。⑵過程與方法學生可以根據教科書與教師提供的材料及自己的觀察所得進行推理分析，主動探究問題的答案，并學會用觀察法、比較法、閱讀法（包括地圖、文字）等學習有關問題。教師應注重啟發式教學，設計具有針對性、啟發性的問題，引導學生主動探究，并對學生在探究過程中的表現予以及時而恰當的評價。⑶情感、態度與價值觀通過對巴黎公社戰士英勇不屈、視死如歸精神的體驗，激發學生樹立不怕艱難、勇于斗爭的優良品格，幫助學生養成革命英雄主義和無產階級國際主義的情操。通過對巴黎公社的成立和失敗的學習，幫助學生認識：歷史的發展是曲折的，但社會主義運動的發展是不可阻擋的。思想策略設計⑴教學重點與難點重點：了解巴黎公社的無產階級政權建設的途徑和模式，了解巴黎公社的革命措施。難點：巴黎公社的經驗；巴黎公社失敗的教訓及對未來無產階級革命及政權建設的啟示。⑵教學方法學生自主學習、合作探究與教師重點分析相結合，運用多媒體課件輔助教學。教學過程設計（一）課前準備=1\*GB1⒈組織學生根據單元提示對本單元有一個全面的了解，讓學生明確本課的課程標準的要求。=2\*GB1⒉指導學生閱讀課本，準備好材料、圖片等資料。（二）導入新課投影：巴黎公社社員墻。問：看到這堵墻，同學們會有一種怎樣的感覺呢學生回答。說的很好！這堵墻的肅穆、悲壯……著的鮮血和祭奠著的英靈。那段低低的灰磚墻，見證了人類歷史的一頁在此結束，無產階級革命的悲歌從這兒響起。這段灰墻，便是“公社社員墻”。投影：巴黎公社社員墻正面特寫當我們走近這堵墻，我們可以看見一塊兩米多寬一米多高的長方形鐵灰色大理石板，上面刻有紀念那段浴血奮戰日子的燙金法文：紀念公社死難者1871年5月21日—28日如果我們用心去聆聽，我們還可以聽見，這堵墻向我們靜靜的述說著——1871年五月下旬，公社的事業已經失敗，凡爾賽分子在巴黎市內大肆殺戮，血腥報復，大街小巷，槍聲四起，血流成河。最后一批公社社員且戰且退，退入了拉雪茲神父公墓，在墓龕和墓碑之間進行的是一場名副其實的“巷”戰，而且比任何其他地方發生的巷戰更艱苦，更殘酷。最后，槍戰聲不祥地停止了，墓園里死一般的寂靜。5月28日凌晨，被俘的一百四十七名公社戰士，巴黎公社的最后一批英雄，被押到了公墓內一處荒墳的角落。槍聲響起，他們一個一個倒下。巴黎公社七十二天的歷史化成一曲悲歌，從此載入人類歷史的史冊。整整一周的時間，公社戰士的血洗刷著巴黎，也給我們后人留下了無盡的思索：他們為什么而戰斗他們為什么失敗了他們留下了什么……這節課就讓我們用心去看，用心去聽，用心去想，讓我們去悼念1871年的死難者們。（設計意圖：通過圖片創設情境，拉近歷史與現實的距離，激發學生的學習興趣和參與熱情。）（三）講授新課巴黎公社為什么會誕生巴黎工人為什么用鮮血去捍衛它呢讓我們一起回到1870到1871年的法國。投影：1870年到1871年的法國1870年7月19日～9月2日，普法戰爭，法軍失敗。1870年9月4日，巴黎人民示威游行，要求推翻帝國，建立共和國，法蘭西第二帝國滅亡，第三共和國建立。1870年9月19日1870年10月31日和1871年1月22日，巴黎人民先后兩次起義，口號：“反對內戰”、“堅決抵抗”。1870年2月26日，《凡爾賽初步和約》規定，法國割讓阿爾薩斯和洛林，另給德國50萬法郎賠款。1870年3月10日，梯也爾政府開始展開對巴黎工人的斗爭。問：上述材料表明，當時的法國面臨著哪些問題（民族矛盾、階級矛盾。）（設計意圖：適當補充材料，讓學生感受法國當時的社會狀況；同時也為后面講述“巴黎公社并不是建立在無產階級要求推翻資產階級統治的強烈要求之下，而是被嚴峻的民族危機提前催熟的果子”埋下伏筆。）投影：材料一1870年9月19日：……一致行動，宣布放棄一切不同意見，全力協助臨時政府。這個協助有一個條件，那就是同心協力保衛祖國，抗御外國侵略者。——「法布朗基」《祖國在危急中》材料二公民們！你們的公社已經建立……卑鄙無恥的政權掐著你們的脖子逼迫你們；你們已用合法的自衛軍把那強迫你們承認國王、侮辱你們的政府趕出城外。——《公社第一次宣言》（1871年3月30日）請結合課本，回答下列問題。=1\*GB1⒈材料一反映了臨時政府剛成立時，工人階級的態度如何（支持臨時政府保衛國家。）=2\*GB1⒉材料中的“政府”指的是什么政府（法蘭西第三共和國臨時政府。）=3\*GB1⒊什么原因導致了工人階級對臨時政府的態度發生了改變（臨時政府不但沒有努力抵御外敵，反而企圖解除工人階級的武裝。）可見，巴黎公社作為一個無產階級政權，他并不是建立在無產階級要求推翻資產階級統治的強烈要求之下，而是被嚴峻的民族危機提前催熟的果子。除此之外，還有沒有什么原因導致了巴黎公社的建立我們來看馬克思的一句話——投影：公社無疑是國際的精神產兒，盡管國際沒有動一個手指去促使它誕生。——馬克思馬克思為什么這樣說呢巴黎公社和共產國際到底存在著怎樣的關系請同學們閱讀本課第一目“全世界無產者，聯合起來！”學生討論回答。因此，作為當時風起云涌的工人運動的一部分，巴黎公社有其出現的必然性。（設計意圖：“全世界無產者，聯合起來！”這一目講的是第一國際的史實。因為不是課標和本課重難點的要求，所以采取學生自主閱讀歸納的方式，便于學生理解“國際工人運動的艱辛歷程”。）投影：巴黎公社成立大會1871年3月28日的巴黎廣場上，“從人民胸膛中迸發出來的歡呼聲是何等的震天動地！”問：如果要理解巴黎公社的性質，想一想：可以從哪些方面進行分析（=1\*GB2⑴從3月18日革命的對象和結果分析；=2\*GB2⑵從公社委員的產生及構成分析；=3\*GB2⑶從公社的措施分析。）問：分析巴黎公社的性質，最重要的要從哪個方面進行分析（從公社采取的措施。）請同學們閱讀下列材料，結合課本第128頁的內容，回答問題。投影：材料一巴黎公社為現今唯一的政權，不承認凡爾賽政府，炸毀舊的國家政權，并以新的真正民主的國家政權來代替。材料二通過選舉或競選任命的工職人員和公社官吏，應該是經常受到監督的，可以更換的。材料三之前各公共機關的高級職務均享有高薪，而真正的民主共和國內不應有高薪，規定各公社機關職員最高薪金每年為6000法郎。材料四鑒于大批工廠被那些逃避義務和不顧工人利益的業主所遺棄，所以重新開工將不指望這些潛逃的業主而是靠工人協作社的力量，決定將遺棄工廠轉交工人協作社。材料五從即日起取締面包房夜班制，不得在早晨五時前開工，凡違反者一律沒收其面包，交由區政府分給窮人。任何公私機構都不得收取罰款和任意克扣職工工資，職工原薪應全數發放。問：巴黎公社成立后，采取了哪些革命措施（材料一——摧毀舊機構；材料二——選舉公社委員會，實行人民監督；材料三——公職人員薪金法令；材料四——沒收逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理（觸動資本主義所有制）；材料五——頒布有利于工人的勞動法令。）問：頒布這些措施的目的是什么（政治上——打碎舊的國家機器，建立無產階級專政；經濟上——觸及了資本主義私有制，頒布有利于工人的勞動法令。）問：由此可見，巴黎公社的性質是——（歷史上第一個無產階級政權。）投影：馬克思說：“公社真正秘密在于：它實質上是工人階級的政府。”恩格斯說：“你想知道無產階級專政是什么樣子嗎請看看巴黎公社吧。這就是無產階級專政。”設計意圖：這是本課的重點，主要通過閱讀材料、合作探究培養學生的歸納、分析、概括能力。投影：巴黎公社社員筑街壘；巴黎公社戰士英勇戰斗；巴黎公社社員英勇就義；巴黎公社社員墻。站在巴黎公社社員墻邊，仿佛依稀看見城墻上沾滿烈士的鮮血，在緬懷這些為了公社的事業而英勇犧牲的烈士同時，我們不禁要問：他們為什么失敗了投影：閱讀下列材料，結合課本內容，請找出巴黎公社失敗的原因：材料一法國整個資產階級、所有的地主、工廠主、大大小小的盜賊，都聯合起來反對公社，他們層層包圍了半個巴黎（另一半被德軍包圍）。材料二當凡爾賽在磨刀霍霍時，巴黎卻沉浸在起義勝利的歡樂中，他們認為繼續向凡爾賽進軍是在挑起內戰。材料三一些大炮在尋找他們的炮架，而在不遠處，炮架卻在哭著尋找他們的大炮。材料四銀行是全部資本主義生活的神經，而公社不愿給人留下強盜、小偷的印象，在斗爭的中途停了下來，沒有剝奪剝奪者（法蘭西銀行）。材料五1872年的法國，全國平均每個企業雇傭工人只有人，社會經濟發展的實際水平遠沒有達到能夠消滅資本主義制度的程度。材料六列寧指出：“勝利的社會革命至少要有兩個條件：生產力高度發展與無產階級準備成熟。但是，1871年的法國尚不具備這些基本條件。”（沒有乘勝打擊敵人；軍事準備不足，領導失誤；沒有割斷敵人經濟命脈；無產階級較稚嫩，資本主義正處于上升時期，生產力水平還未達到社會主義革命的程度（根本原因）。）設計意圖：引導學生通過分析材料，得出結論。注意在討論的過程中，認真對待學生的不同看法，及時肯定合理的想法，對不完整的觀點要幫助學生補充完整。巴黎公社的戰士們用鮮血祭奠了他們的失敗，也用鮮血來記載了慘痛的教訓。巴黎公社作為一個無產階級政權，他并不是建立在無產階級要求推翻資產階級統治的強烈要求之下，而是被嚴峻的民族危機提前催熟的果子，因此他的建立具有極強的偶然性，他是超前于時代的，這也決定了他的失敗是必然的。作為當時工人運動的一次高潮，巴黎公社為后來的國際工人運動留下了寶貴的遺產，我們一起來分析一下他為我們留下了什么投影：材料一廢除舊軍隊、警察……代之以新的國民自衛軍……材料二規定公社委員和工作人員由民主選舉產生，人民有權監督和罷免，公社職員的薪金最高不得超過工人的最高工資即年薪6000法郎……材料三沒收逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理；監督鐵路運輸和軍需生產……問：公社采取這些措施的目的是什么（打碎舊的國家機器；建立新的國家政權；建立新的經濟形式、生產和管理模式。）問：這些措施“新”在哪里（“新”在維護無產階級的利益，是無產階級的專政政權。）最后，讓我們一起聆聽著巴黎公社社員留下的聲音，追隨著歷史的足跡，看看國際共產主義者是如何用行動來緬懷和紀念1871年的英雄們的。播放音頻：《國際歌》。投影：1886年美國芝加哥工人為爭取八小時工作日而舉行全國大罷工；《資本論》被大量翻譯成各種文字出版；各國工人階級政黨和組織紛紛建立；1889年，第二國際建立……俄國十月革命，成功建立社會主義國家；二戰后，一系列社會主義國家建立起來。問：這些材料說明了什么（巴黎公社失敗后，國際工人運動繼續向前發展。）播放音頻：《國際歌》。投影：《國際歌》歌詞；歐仁·鮑狄埃像。這就是我們剛才聽到的那首歌曲的歌詞，這位就是這首歌的詞作者——巴黎公社的幸存者歐仁·鮑狄埃。《國際歌》是一首無產階級的不朽戰歌。1920年中國首次出現由瞿秋白譯成中文的《國際歌》。192