單元知識要點專項復習部編人教版四年級下冊語文期末總復習（含動畫效果）知識要點+練習+課內閱讀+作文復習課件總內容包括：易錯拼音、看拼音寫詞語、形近詞組詞、詞語盤點、詞語解釋、詞語搭配、近義詞反義詞、詞語積累、語文園地、日積月累、佳句背誦、按要求寫句子、課文重點分析、課文中心思想、課內閱讀、習作復習

單元知識要點專項復習部編人教版四年級下冊語文第一單元復習（含動畫效果）本課件目錄易錯拼音3.形近詞組詞2.看拼音寫詞語4.詞語盤點6.詞語搭配5.詞語解釋7.近義詞反義詞10.日積月累9.語文園地11.佳句背誦13.課文重點分析12.按要求寫句子14.課文中心思想15.課內閱讀16.第一單元習作復習8.特殊詞語積累01《1、古詩詞三首》02《2、鄉下人家》03《3、天窗》04《4*、三月桃花水》作者：陳醉云作者：矛盾

純樸的鄉村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。作者：巴金易錯拼音:用√畫出正確的拼音籬笆（líní）疏落（sūshū）√鋤草（cúchú）倘若（tǎngtáng）和諧（xiéjié）慰藉（jièjí）卜落（bobǔ）帳篷（zhàngzàng）√√√√√√√易錯拼音:用√畫出正確的拼音閃爍（suòshuò）綺麗（qǐqí）√蛺蝶（jiáxiá）雞冠花（guānguàn）覓食（mǐmì）芍藥（sháozhuó）應和（hèhé）√√√√√√看拼音寫詞語wūyángòuchéngzhuāngshìshuàilǐngmìshítàbùwèijièsǎodàngwēilìhēiyǐngbiǎnfúbàqì屋檐構成裝飾率領覓食踏步慰藉掃蕩威力黑影蝙蝠

霸氣形近字組詞宿（）蝶（）蜓（）縮（）喋（）挺（）徐（）雜（）茅（）敘（）殺（）矛（）籬（）稀（）檐（）璃（）希（）瞻（）疏（）蜻（）翁（）蔬（）晴（）嗡（）構（）例（）倘（）溝（）烈（）淌（）飾（）率（）繪（）怖（）蟀（）薈（）住宿蝴蝶蜻蜓縮小徐徐敘述籬笆玻璃疏通蔬菜喋喋雜物殺人稀飯希望蜻蜓晴天挺立茅草長矛屋檐瞻仰老翁嗡嗡構成水溝例外烈火倘若流淌裝飾恐怖率領蟋蟀繪畫薈萃形近字組詞蹲（）覓（）諧（）遵（）覽（）楷（）鳳（）聳（）寄（）夙（）茸（）倚（）序（）踏（）眠（）庫（）沓（）抿（）慰（）銳（）爍（）蔚（）悅（）礫（）藉（）灘（）蝙（）籍（）攤（）編（）卜（）帳（）蝠（）下（）悵（）幅（）蹲下覓食和諧遵守鳳仙夙愿順序水庫慰藉蔚藍瀏覽聳立茸毛踏步一沓銳利喜悅楷書寄給倚靠睡眠抿嘴閃爍瓦礫慰藉書籍沙灘攤開蝙蝠編寫蘿卜下面帳子惆悵蝙蝠一幅詞語盤點（我會讀我會寫）屋檐構成裝飾鳳仙順序華麗獨特照例率領覓食踏步倘若天高地闊和諧催眠曲甜蜜夢鄉慰藉掃蕩威力銳利河灘帳子閃爍奇幻黑影蝙蝠霸氣貓頭鷹復雜詞語解釋詞語解釋照例：覓食：搗衣：天高地闊：慰藉：猛厲：掃蕩：綺麗：應和：照樣；遵照常例，按照以前的慣例。指鳥獸到處搜尋食物吃。用捶打的方法洗衣服。天空高遠，大地遼闊，形容空間大。安慰、撫慰。猛烈，有力。用武力或其他手段肅清敵人。鮮艷美麗（多用來形容風景）。（聲音、語言、行動等）相呼應。詞語搭配（）棚架（）的藤和葉（）的裝飾（）的綠蔭（）的筍（）的風景（）地吃起來（）地進入夢鄉（）的晴天（）的慰藉（）的天窗（）的云彩（）的蝙蝠（）的貓頭鷹（）地掃蕩（）的絲綢（）的朝霞（）的低語（）地走過攀上別有風趣鮮嫩天高地闊暖和碧綠濃濃的獨特甜蜜小小奇幻灰色霸氣十足唯一猛烈明潔綺麗纖細輕輕地近義詞、反義詞近義詞綺麗—（）猛厲—（）暖和—（）照例—（）風趣—（）纖細—（）奇幻—（）活潑—（）率領—（）裝飾—（）沉醉—（）明潔—（）反義詞明潔—（）慰藉—（）吃驚—（）樸素—（）綺麗—（）猛厲—（）暖和—（）照例—（）纖細—（）闊達—（）活潑—（）獨特—（）美麗猛烈溫暖照常奇妙活躍帶領情趣苗條裝扮陶醉明凈暗淡打擊鎮定華麗寒冷破例粗壯樸實溫和狹隘沉悶普通特殊詞語積累甜甜蜜蜜安安靜靜開開心心彎彎曲曲AABB式詞語：呼呼叫呱呱叫哈哈笑咪咪笑團團轉AAB式詞語：天高地闊天長地久天時地利天南地北含“天…地…”式詞語：大風大雨忽大忽小一心一意百發百中ABAC式詞語：語文園地繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞選兩三個詞語，說說你體會到的鄉下和城市生活的不同。第一排詞語表示城市生活，第二排詞語表示農村生活。城市生活：走在繁華的街道上，燈光璀璨，到處高樓林立，大街上車水馬龍，真是熱鬧。農村生活：走在肥沃的土地上，看著遠方炊煙裊裊，麥浪滾滾，徜徉在著依山傍水的地方，內心感到非常的平靜。語文園地：照樣子寫一寫天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構成了迷人的海岸線。蔚藍的天空，展翅的雄鷹，南飛的大雁，豐富了多彩的天空。碧綠的湖水，頑皮的小魚，粉色的荷花，在湖面低飛的蜻蜓，構成了一幅優美、活潑的湖水圖。語文園地：日積月累

卜算子·詠梅_________

風雨送春歸，______________。______________，猶有花枝俏。俏也不爭春，______________。______________，她在叢中笑。毛澤東飛雪迎春到已是懸崖百丈冰只把春來報待到山花爛漫時

當__________的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那_________，_________。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道__________的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，__________。（比喻）佳句背誦花兒落了長長的藤綠綠的葉別有風趣可愛多了____________，___________，頭上飛過的___________，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅__________的田園風景畫。天邊的紅霞向晚的微風歸巢的鳥兒自然、和諧

從那___________，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見_____________一片；你想象到_______________________，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要_____________。（比喻、擬人）佳句背誦小小的玻璃帶子似的閃電這雨、這風、這雷、這電大十倍百倍

你會從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到____________________，無數像山似的、馬似的、巨人似的___________；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是___________，也許是會____________，也許是惡霸似的貓頭鷹——總之，___________的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。（比喻、排比）佳句背誦無數閃閃爍爍可愛的星奇幻的云彩灰色的蝙蝠唱歌的夜鶯美麗而神奇按要求寫句子（1）鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。（用加點字造句）_________________________________________（2）是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？（仿寫一句）________________________________________（3）小小的天窗會使你的想象銳利起來。（改為反問句）_________________________________________（4）水聲應和著鳴響。（擴句）_________________________________________不論今天是晴天，不論今天是雨天，我都要出去玩。是什么語言，像作家筆下的文章，感動著我們的心田？小小的天窗怎么不會使你的想象銳利起來？叮咚的水聲應和著鳥兒們的鳴響。重點課文分析詩意：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，新葉長出還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。問題一：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。重點課文分析

詩意：初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節，麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結籽。夏天日長，籬落邊無人過往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。問題二：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。重點課文分析

詩意：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發的是誰家的公婆父老？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。問題三：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。重點課文分析

答：可以配六幅圖畫，分別是：瓜藤攀巖圖、鮮花綻放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、鄉村晚餐圖、月夜睡夢圖。問題四：《鄉下人家》中，如果你給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。重點課文分析

答：在屋頂開一個小方洞，裝上玻璃，這就叫“天窗”。因為木板窗關閉后屋子里漆黑，開天窗的作用主要是讓光照進來，使屋子變得明亮。問題五：《天窗》文中天窗在哪兒，為什么要開天窗？重點課文分析

答：文中主要指夏天陣雨來了時和晚上孩子們被逼著去睡覺的時候，這時候孩子們變得非常的無聊，只能通過一扇天窗來觀察外面的世界，所以天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。問題六：《天窗》一文中，在什么情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關語句和同學交流，再有感情地讀一讀。重點課文分析

答：因為三月桃花水聲“忽大忽小”，細小就像在“低語”，清脆得發出“叮當”的聲音，這么動聽的聲音就像“豎琴”彈奏出來的一樣，所以稱三月桃花水為“春天的豎琴”。因為三月桃花水非常的清澈明亮，春天大自然的萬物倒映在水里，就像“明鏡”照出來的一樣，所以稱三月桃花水為“春天的明鏡”。問題七：《三月桃花水》一文中為什么說桃花水是“春天的豎琴”“春天的明鏡”？課文中心思想回顧1、《宿新市徐公店》作者是___代詩人______，詩的前兩句是靜態描寫，景物有_____________；詩的后兩句是________，動詞有急走、追、飛入、尋。本詩通過對春天鄉村景色的描寫，體現了_________的生命力，表達了詩人對春天鄉村田園景色的___________。宋楊萬里動態描寫籬落、小徑、樹萬物勃發喜愛之情課文中心思想回顧2、《四時田園雜興（其二十五）》作者是___代詩人_______，詩的前兩句寫出_______，麥白菜稀；后兩句寫了日長人少，________飛舞，動靜結合，向讀者展現了一幅初夏江南的________。表現了初夏江南農村夏忙時節__________。宋范成大梅黃杏肥蜻蜓蝴蝶田園美景寧靜的景色課文中心思想回顧3、《清平樂﹒村居》作者是__代詩人______，這首詞的詞牌名為清平樂，上片寫了________________；下片寫了大兒中兒勤勞能干，小兒_________，勾畫出了一幅祥和的田園景物圖，表達了詞人對農村寧靜安詳的生活的_____。宋辛棄疾茅檐、青草、翁媼天真可愛喜愛課文中心思想回顧4、《鄉下人家》作者陳醉云。課文按照順序主要寫了六幅生活場景圖，分別是：__________；百花開放圖；_________；雞鴨覓食圖；鄉下晚餐圖；___________。展現了鄉下人家樸實、自然、和睦的農村生活，贊美了鄉下人家________、熱愛生活、享受生活的美好品質。瓜藤攀檐圖雨后春筍圖夜晚睡夢圖勤勞耕作課文中心思想回顧5、《天窗》作者是_____，作家、社會活動家，原名______，字雁冰。一文主要描寫了在鄉村里一個小方洞般的_______，在不同的天氣和時間里給孩子們帶來的__________。表達了孩子們對大自然奧秘的_________。矛盾沈德鴻玻璃天窗地點歡樂和慰藉向往與追求課文中心思想回顧6、《三月桃花水》作者是_______。文章描寫了陽春三月，春水滋潤大地、_________的美麗景色，贊美了__________。作者把三月桃花水比作__________，抒發了作者對春天，對大自然的_____。全文語言非常優美。劉湛秋催生萬物豎琴、明鏡春天的美麗熱愛課內閱讀《鄉下人家》節選鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯（chèncùn）著那____________，___________。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿（gāngǎn），可愛多了。

課內閱讀（1）.根據課文內容把選段補充完整。（2）.在文中括號用“√”選擇正確的讀音。（3）.給選段概括一個小標題吧。______________________________________________________（4）.畫橫線的句子中“裝飾”指什么？為什么說這是“一道別有風趣的裝飾”？____________________________________________________________________________________________________________瓜藤攀檐圖“裝飾”指農家小屋前攀著棚架上屋檐的碧綠的藤和葉，點綴其間的青、紅的瓜。因為這景象色彩明麗，把農家小屋裝點得別致生動，看上去質樸自然，給人親切可愛之感。長長的藤綠綠的葉chèngān范文解析（一）村頭小河邊的草地

我家村頭有一條彎彎的小河，河邊是一塊平整的草地，我喜歡到河邊的草地去玩耍，那里是我的樂園。開門見山，總寫村頭小河邊的草地是我的樂園。

在一個陽光明媚的早晨，我沿著彎彎的小河，一邊走，一邊看。清澈見底的河水，一群一群的小魚兒游來游去，河底的鵝卵石被水沖刷的光滑圓潤，在陽光的照射下，閃閃發光。河邊是綠油油的草地，嬌嫩的小草上沾滿了露珠，好像還沒有睡醒的樣子。早晨的河邊是寧靜的，像一幅碧綠的水墨畫。介紹了村頭小河邊的景色迷人，運用了比喻擬人的修辭手法。范文解析（一）

下午，我和幾個小伙伴相約來到河邊的草地上。每人手里都拿了一個風箏，有燕子，有長龍，有雄鷹，各種顏色艷麗的風箏在空中飛舞。我們邊跑邊拉著風箏，風箏越飛越高，好像一只大鳥在空中翱翔。我們呼喚著、追逐著，汗水濕潤了我們的衣裳，笑容掛在我們的臉上。河邊的草地成了我們玩耍的樂園。我在村頭的小河邊愉快地放風箏。范文解析（一）

夜幕降臨，傍晚時分，我們吃過晚飯來到河邊的草地。太陽公公也不見了，天邊出現了一大片一大片紅彤彤的晚霞。我們躺在草地上看著天邊的晚霞，一會兒它變成了一匹馬，一會兒變成了一只小狗，一會兒又變成了一只獅子。這時我們聽到阿媽的呼喚，原來天已經黑了，我們依依不舍地離開了河邊的草地。傍晚躺在草地上看天空的云彩變化萬千。范文解析（一）

晚上我做了一個好夢，夢見了碧綠的河水、綠油油的草地、放飛的風箏、天邊的紅霞。村頭河邊的草地是我兒時的樂園，它承載著我童年的快樂，我永遠不會忘記它。我愛村頭河邊的草地!總結全文，表達我對村頭小河邊的草地帶給我無窮的快樂。范文解析（一）總評

《村頭河邊的草地》是一篇文字優美的佳作，作者按照時間的順序從早晨河邊的景色，寫到下午愉快地放風箏，最后寫到傍晚天邊美麗的晚霞。結構合理，詳略得當，按照總分總的結構，向我們展示了村頭河邊的草地是我的樂園。THANKS

單元知識要點專項復習部編人教版四年級下冊語文第二單元復習（含動畫效果）本課件目錄易錯拼音3.形近詞組詞2.看拼音寫詞語4.詞語盤點6.詞語搭配5.詞語解釋7.近義詞反義詞10.日積月累9.語文園地11.佳句背誦13.課文重點分析12.按要求寫句子14.課文中心思想15.課內閱讀16.第二單元習作復習8.特殊詞語積累01《5.琥珀》02《6.飛向藍天的恐龍》03《7.納米技術就在我們身邊》04《8.*千年夢圓在今朝》作者：柏吉爾作者：徐星

藍天、森林、大海，過去、現在、未來，述說著自然的奧秘，科技的精彩……作者：劉忠范易錯拼音:用√畫出正確的拼音實施（shīsī）病灶（zàozhào）√納米（lànà）殺菌（jūnjùn）棲息（qīxī）松脂（zīzhī）滲出（shèncān）澎湃（bàipài）√√√√√√√易錯拼音:用√畫出正確的拼音開辟（pìbì）淹沒（mòméi）√埋在（máimán）遲鈍（dùndūn）公斤（jīnjīng）十噸（dūndùn）死亡率（lùlǜ）不懈（xièjiè）√√√√√√宛若（wǎnwān）√√看拼音寫詞語nùhǒusōngzhǐhuīchénzhēngzháchōngshuāduànjuékǒnglóngbènzhòngchídùnxíngtàigōngjīnpéngdà怒吼松脂灰塵掙扎沖刷斷絕恐龍笨重遲鈍形態公斤

膨大形近字組詞怒（）劃（）番（）恕（）列（）翻（）吼（）晌（）埋（）孔（）響（）理（）脂（）辣（）刷（）詣（）賴（）劇（）試（）滲（）測（）式（）慘（）側（）餐（）掙（）詳（）食（）睜（）洋（）笨（）末（）斤（）笑（）未（）斥（）怒火劃水一番寬恕吼叫孔子脂肪造詣嘗試式子一列晌午響聲辣椒無賴滲水悲慘翻開埋在理由刷牙劇烈測試側面一餐食物掙錢睜眼詳細洋人笨重笑聲期末未來一斤排斥形近字組詞鈍（）描（）膨（）純（）瞄（）澎（）談（）隧（）肢（）淡（）遂（）枝（）鴿（）態（）翼（）鳴（）戀（）冀（）毫（）噸（）僻（）豪（）頓（）辟（）納（）炭（）胞（）吶（）碳（）飽（）擁（）剛（）疾（）傭（）鋼（）病（）遲鈍描寫膨脹純潔談話淡淡鴿子鳴叫毫米豪邁瞄準隧道遂心態度戀愛一噸頓時澎湃肢體一枝羽翼冀北偏僻開辟納米吶喊煤炭碳酸同胞飽飯擁有傭人剛才鋼鐵疾病病了詞語盤點（我會讀我會寫）怒吼笨重遲鈍鴿子根據末期描繪隧道形態公斤膨大前肢鳥翼具備開辟脫離納米擁有冰箱除臭功能蔬菜材料鋼鐵隱形健康細胞疾病預防病灶需要深刻欣喜若狂無能為力詞語解釋詞語解釋前俯后仰：斑斕：翱翔：欣喜若狂：茹毛飲血：天之驕子：無能為力：九天攬月：勃勃生機：震耳欲聾：里程碑：形容身體前后晃動（多指大笑時）。色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。在空中回旋地飛。形容高興到了極點。連毛帶血地生吃禽獸的生活。比喻有才能、有影響的人。用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。到天的最高處去摘月；常形容壯志豪情。形容生命力旺盛的樣子。形容聲音很大。比喻歷史發展過程中可以作為重要標志的大事。詞語搭配（）的綠翅膀（）的琥珀（）的松脂（）的事情（）地照射（）地發光（）地掙扎（）的霸王龍（）的演化（）證據（）的馬門溪龍（）的鴿子（）的鳥兒（）的羽毛（）的生活天地柔嫩厚厚熱辣辣前俯后仰漫長透明可怕閃閃兇猛笨重輕靈凌空翱翔美麗展示嶄新詞語搭配（）的孔雀（）的天地（）的敵害（）的特性（）的隱形戰機（）的變化（）地釋放（）的一頁（）地嘗試（）的地表示五彩斑斕躲避先進緩慢不斷開辟新奇深刻嶄新莊重近義詞、反義詞近義詞慘重—（）深刻—（）開辟—（）遲鈍—（）震撼—（）結實—（）演化—（）笨重—（）遨游—（）興起—（）輕靈—（）推測—（）反義詞遼闊—（）深刻—（）脫離—（）笨重—（）淹沒—（）慘重—（）新奇—（）溫順—（）詳細—（）柔嫩—（）清晰—（）堅定—（）沉重深厚開拓愚鈍演變沉重漫游震動堅固崛起輕盈猜測狹窄淺顯結合輕巧陳舊兇猛粗略顯露輕微粗壯模糊動搖特殊詞語積累熱辣辣亮晶晶黑沉沉亮閃閃香噴噴ABB式詞語：勃勃生機念念不忘頭頭是道欣欣向榮AABC式詞語：前俯后仰前思后想前因后果前赴后繼含“前…后…”式詞語：嗡嗡地慢慢地快快地漸漸地緩緩地AAB式詞語：欣喜若狂如魚得水膽小如鼠恩重如山含比喻的成語：語文園地云技術多媒體互聯網克隆桌面窗口文件夾潛水上面這些詞語，有的是近年新出現，有的在原有含義的基礎上有了新的含義。選一兩個你知道的，和同學交流。云技術：指在廣域網或局域網內將硬件、軟件、網絡等系列資源統一起來，實現數據的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術。互聯網：由若干計算機網絡相互連接而成的網絡。桌面：打開計算機并成功登錄系統之后看到的顯示器主屏幕區域。潛水：指長期不上線或者隱身登陸及不發表言論、不發言的行為。語文園地：照樣子介紹一種事物地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。大象的腿和柱子一般大小，走起路來像一棟移動的房子。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。語文園地：日積月累（1）.________________，杏花煙雨江南。（2）.霧鎖山頭山所霧，______________。（3）.______________，近水遠山皆有情。（4）.四面荷花三面柳，______________。白馬西風塞上天連水尾水連天清風明月本無價一城山色半城湖

在那塊__________里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根____，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里_________，因為它們的腿的四周顯出好幾圈___________。從那塊琥珀，我們可以推測發生在_________的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。佳句背誦透明的琥珀毫毛怎樣掙扎黑色的圓環幾萬年前

小蒼蠅___________了，蜘蛛也不能再想________了。兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的_________里。佳句背誦不能撣翅膀什么美餐黃色淚珠

遼西的發現向世人展示了___________的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了_________。恐龍長羽毛點睛之筆

有一種叫作“________”的神器材料，比______結實百倍，而且______，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到__________。碳納米管鋼鐵非常輕太空旅行按要求寫句子（1）海在很遠的地方翻騰怒吼。（縮句）_________________________________________（2）澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為被字句）_________________________________________（3）火箭宛若一條蜿蜒的巨龍。（仿寫句子）_________________________________________（4）此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（換一種說法，但意思不變）_________________________________________海翻騰怒吼。海里的泥沙被澎湃的波濤把卷到岸邊？月亮宛若一只小船掛在藍天。此人連小事都不愿意做，不能做成大事。重點課文分析

答：琥珀的形成經歷了兩個階段：一是老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下，經過幾萬年的時間，松脂球變成了化石。問題一：《琥珀》中，用自己的話說說這塊琥珀的形成的過程？重點課文分析

答：大約在兩億四千萬年前，地球上出現了第一種大小如狗的恐龍。數千萬年后，恐龍繁衍成一個形態各異的龐大家族。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，前肢能像鳥翼一樣拍打，體表長出了羽毛。后來，獵食性恐龍中的一些種類轉移到樹上生存，在樹間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，進而能夠主動生存飛行，飛向藍天。問題二：《飛向藍天的恐龍》文中，簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天，演化成鳥類的過程？重點課文分析

答：“納米技術就在我們身邊”這句話是說，納米技術已經在我們生活中得到廣泛的應用。比如說課文中講的冰箱用上納米技術后，具有了殺菌和除臭的功能，使食物保質期和蔬菜保鮮期更長。又如，化纖紡織品中加入少量納米微粒，能大大降低靜電效應，還具有一定的殺菌能力。問題三：《納米技術就在我們身邊》一文中，“納米技術就在我們身邊”“納米技術可以讓人們更加健康”，選擇其中一句話，結合課文內容，說說你的理解。重點課文分析

答：“千年夢”指飛離地球、遨游太空。為了實現這一夢想，中華民族付出了數千年的努力。從古代的神話傳說和奇思妙想，到明代萬戶首次嘗試乘火箭飛行，到1970年第一顆人造衛星發射成功，到2003年首次載人航天飛行成功，到2007年第一顆月球探測衛星“嫦娥一號”發射成功，到2019年“嫦娥四號”探測器實現人類首次月球背面軟著陸。問題四：《千年夢圓在今朝》文中的“千年夢”指的是什么？中華民族是怎樣一步一步實現“千年夢”的?課文中心思想回顧1、《琥珀》作者是____的______。本說明文借助合理的想象，根據一塊裹有__________的琥珀，生動地敘述了琥珀的____過程和____過程，交代了科學依據和科學價值，揭示了琥珀在科學上的價值，激發我們對__________。德國柏吉爾發現蒼蠅和蜘蛛形成科學的興趣課文中心思想回顧2、《飛向藍天的恐龍》作者是徐星。本文主要講述了恐龍如何演化成______________，運用了_____、舉例子、______的說明方法。揭示了科學家在古生物研究方面的重大發現，激發人們對科學的________。飛向藍天的鳥兒作比較列數字濃厚興趣課文中心思想回顧3、《納米技術就在我們身邊》作者是_______。本文通過______和______的說明方法向我們介紹了納米技術的相關知識和納米技術的應用，讓我們感受到了納米技術的神奇，喚起人們____科學技術的興趣。劉忠范作比較列數字探索課文中心思想回顧4、《千年夢圓在今朝》主要敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的__________與努力及取得的____,贊揚了中國航天工作人員________、團結合作、________、勇于探索、堅持不懈的科學精神。不斷的嘗試成就熱愛祖國默默奉獻課內閱讀《飛向藍天的恐龍》節選億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科學家們希望能夠重現這一歷史進程。隨著越來越多精美化石的發現，他們離這一愿望的實現已越來越近了。1.聯系課文內容，理解“這一歷史進程”，填空。“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長出羽毛、_______________、_______________、_______________的漫長的歷史過程。2.這一自然段主要寫（）。A、科學家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據，重現恐龍飛向藍天這一歷史過程。B、獵食恐龍演化為鳥類的過程。C、科學家們工作的艱辛。樹上生存滑翔能力主動飛行A課內閱讀3.這篇科普文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：______________________________________________________20世紀末期，我國科學家______________________________首次發現了_____________________________________________，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演化過程提供了證據。（3分）4.恐龍的一支飛向藍天的演化過程：（3分）身體_______________體表_______________轉移到_______________在樹木間____________________具備_______________最終_______________保存有羽毛的恐龍化石逐漸變小鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔在遼寧西部長出羽毛樹上生存跳躍、降落、滑翔能力滑翔能力主動飛行范文解析（一）會飛的木屋

一天夜里，我做了一個奇怪的夢：一個白發蒼蒼的老爺爺送給了我一座會飛的木屋，就在我家房屋的背后。我驚喜不已，早上起床我直奔房屋的背后，果然一座小小的木屋展現在我的眼前。介紹會飛的木屋是怎么來的。

這座木屋，全部是由木頭做成，下面有四個輪子，兩側有機翼，遠遠看去，像一架沒有頭和尾的飛機。木屋只有一扇門，一個窗子，打開門，走進木屋。里面家具一應俱全：柔軟的沙發、結實的凳子、太陽能電燈、明亮的廚房、干凈的衛生間。我興奮地摸摸這，看看那，心里像吃了蜜一樣甜。介紹了會飛的小木屋的樣子。范文解析（一）

我來到一間小房子里，原來這是駕駛室。我按下起飛的按鈕，木屋先是在地面跑起來，然后慢慢地飛起來。我操控著方向盤，木屋離地面越來越高，我加速前進。我看到了茂密的原始森林、寬闊無垠的大海、蜿蜒雄偉的萬里長城、高大堅固的埃及金字塔。一天的時間，我結束了環游世界的旅行。小木屋帶我環游世界。范文解析（一）

小木屋不僅能環游世界，遨游太空，還有許許多多的功能呢。首先它可以自動除塵，只要按下按鈕，灰塵就全部被吸走了，變得一塵不染。其次如果出現了緊急情況，比如說著火了，小木屋會自動報警。最后小木屋可以居住，晚上我躺在床上，按下按鈕，木床會自動給我按摩，讓我消除了一天的疲勞，舒服地進入夢鄉。小木屋給我的生活帶來了哪些方便。范文解析（一）

晚上我又做了一個夢：還是夢見那個老爺爺。他告訴我，木屋的使用時間到期了，現在他要收回去。我大聲呼喚：“不要收回我的小木屋，我還要和小木屋在一起。”早晨起來，木屋果然不見了。我失聲痛哭，我多么喜愛我的小木屋啊！我多么想再次擁有一座小木屋！總結全文，表達我對會飛的小木屋的喜愛之情。范文解析（一）總評

《會飛的木屋》是充滿想象的科幻作文。小作者首先介紹了木屋的樣子，后面介紹了木屋的功能，可以環游世界和自動除塵、自動報警等功能。全文想象豐富，語言生動，富有一定的感染力。

單元知識要點專項復習部編人教版四年級下冊語文第三單元復習（含動畫效果）01《9.短詩三首》02《10.綠》03《11.白樺》04《12.*在天晴了的時候》作者：冰心作者：艾青

詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。作者：葉賽寧作者：戴望舒易錯拼音:用√畫出正確的拼音暈皺（yùnyūn）赤腳（chìcì）√炫耀（xuànxuán）余暉（huījūn）交叉（chācā）波濤（tāotáo）涉水（shèsè）塵垢（hòugòu）√√√√√√√徜徉（yángyǎng）綻放（zhàndìng）√擁擠（jǐjī）漫滅（mànmǎn）膽怯（qièquè）曝曬（pùbào）√√√√√看拼音寫詞語fánxīngténgluóbōtāomòlǜnènlǜdànlǜjízhōngjiāochājiàoliànbáihuàxiāosǎhuāsuì繁星藤蘿波濤墨綠嫩綠淡綠集中交叉教練白樺瀟灑

花穗形近字組詞繁（）漫（）滅（）紫（）慢（）灰（）藤（）蘿（）膝（）騰（）籮（）漆（）瓶（）叉（）揮（）屏（）義（）輝（）樺（）瀟（）寂（）嘩（）嘯（）寄（）涂（）穗（）霞（）途（）惠（）露（）茸（）朦（）抹（）聳（）檬（）沫（）繁星漫天滅亡紫色藤蘿奔騰瓶子屏障白樺喧嘩很慢蘿卜籮筐叉子義氣瀟灑呼嘯灰色膝蓋漆黑揮手光輝寂靜寄給涂色中途麥穗實惠霞光露水茸毛聳立朦朧檸檬抹開泡沫形近字組詞濤（）躲（）朧（）鑄（）射（）攏（）擠（）沮（）繡（）濟（）蕊（）銹（）波濤躲在朦朧鑄就擠壓濟公射箭沮喪花蕊合攏繡花鐵銹詞語盤點（我會讀我會寫）繁星藤蘿墨綠嫩綠淡綠粉綠集中交叉教練指揮整齊節拍白樺瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞墨水瓶毛茸茸詞語解釋詞語解釋思潮：墨綠：嫩綠：毛茸茸：瀟灑：徜徉：姍姍來遲：白雪皚皚：塵垢：暈皺：陰霾：接二連三的思想活動。（顏色）深綠。像剛長出來的樹葉那樣的淺綠色。狀態詞。形容動植物細毛叢生的樣子。（神情、舉止等）自然大方，有韻致，不拘束。閑游；安閑自在地步行。形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。灰塵和污垢。某個表面吹得起波瀾,大多數是形容水。比喻環境惡劣。詞語搭配（）的回憶（）的園中（）的清響（）的墨水瓶（）地交叉（）地發光綠得（）綠得（）（）的枝頭（）的花邊（）的流蘇（）的金輝（）的雪花（）的朝霞（）的樹枝踏著（）涉過（）永不漫滅波濤靜靜發黑毛茸茸月明綠色閃閃出奇潔白燦爛晶亮姍姍來遲雪繡白雪皚皚新泥溪流近義詞、反義詞近義詞涼爽—（）寂靜—（）飄動—（）交叉—（）出奇—（）徜徉—（）整齊—（）重疊—（）回憶—（）溫柔—（）朦朧—（）仿佛—（）反義詞涼爽—（）潔白—（）重疊—（）膽怯—（）寂靜—（）瀟灑—（）集中—（）溫柔—（）朦朧—（）整齊—（）漫滅—（）涼快安靜飄蕩交錯整潔堆疊記憶稀奇徘徊溫和模糊好像炎熱漆黑分散勇敢疏散粗暴清晰喧鬧拘束凌亂長存特殊詞語積累姍姍來遲念念不忘頭頭是道欣欣向榮AABC式詞語：靜靜地慢慢地快快地漸漸地緩緩地ABB式詞語：墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠表示綠色的詞語：白雪皚皚大名鼎鼎想入非非怒氣沖沖ABCC的成語：語文園地屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍屈原：屈原，中國戰國時期楚國詩人、政治家。中國浪漫主義文學的奠基人，其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。孟浩然：孟浩然，名浩，字浩然，號孟山人，唐代著名的山水田園派詩人，有《孟浩然集》。韓愈：韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學家、思想家、哲學家、政治家。“唐宋八大家”之首。范仲淹：范仲淹，字希文。祖籍邠州，后移居蘇州吳縣。北宋杰出的思想家、政治家、文學家。有《范文正公文集》傳世。語文園地：照樣子寫一寫春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。秋天的傍晚，多么的寧靜啊！金黃的稻子，成熟的果實，飄落的楓葉。夏天的中午，多么的美麗啊！粉紅的荷花，茂盛的樹木，碧綠的小草。語文園地：日積月累（1）.詩是人類向________的信息，詩給人類以__________的勇氣。——艾青（2）.詩和音樂一樣，____________。——朱光潛（3）.詩是________的自然流露，它源于寧靜中________的情感。——【英國】華茲華斯未來寄發朝向理想生命全在節奏強烈感情回憶起來

母親啊！___________來了，鳥兒躲到它的巢里；___________來了，我只躲到你的懷里。（比喻）佳句背誦天上的風雨心中的風雨________是綠的，_______是綠的，流的水是綠的，_____也是綠的。（排比）刮的風下的雨陽光_______的枝頭，__________瀟灑，串串花穗齊綻，___________如畫。（擬人、比喻）毛茸茸雪繡的花邊潔白的流蘇

白樺四周徜徉著_________的朝霞，它向_________的樹枝又抹一層__________。（擬人）珊珊來遲白雪皚皚銀色的光華按要求寫句子（1）刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，__________,__________。（仿寫兩句）（2）這個故事使我感動得流淚。（改為反問句）_________________________________________（3）水面泛起波紋。（擴句）_________________________________________（4）我們經常在教室里討論數學題。（改變詞序，意思不變）_________________________________________飄的云是綠的這個故事怎能不使我感動得流淚？平靜的水面泛起微微的波紋。我們經常討論數學題在教室里。發的芽是綠的重點課文分析

答：我感受到了在皎潔的月光下，菜園里到處灑滿了月光，園中的藤蘿長得非常茂盛，碧綠的葉子在月光的照射下，閃閃發光，詩人趴在母親的膝蓋上，傾聽母親講述著美麗的童話，母親輕輕地撫摸著自己的孩兒，臉上露出幸福的微笑。問題一：《短詩三首》中，“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受？重點課文分析

答：因為詩人心里充滿了綠，大自然中所有的綠（綠色的小草、綠色的樹葉、綠色的衣裳、綠色的水）在春風吹拂下四處飄動，非常有節奏，就像整齊地按著節拍飄動在一起。問題二：《綠》一詩中表現的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。說說“所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起”帶給你怎樣的感受。重點課文分析

答：本文以“白樺”為描寫對象，從多個角度描寫了白樺之美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，風姿綽約，表現出一種高潔、挺拔之美。問題三：《白樺》一詩中以“白樺”為描寫對象，表現了白樺怎樣的形象。重點課文分析

答：這首詩中不少詞句表達了詩人獨特的感受。比如本來雨后的泥路泥濘難走，令人生厭，但在詩人筆下雨后的泥路卻是“溫柔”的，寫出了泥路的柔軟和可愛。又如詩人寫小草“炫耀”它的新綠，貶義詞褒用，寫出了小草的快樂和自豪。問題四：《在天晴了的時候》詩中，你覺得哪些詞句表達了詩人獨特的感受？課文中心思想回顧1、《短詩三首》作者是_____，原名_______。三首小詩的謳歌對象分別是_______________，表達了詩人對____________________的贊美之情。冰心謝婉瑩童趣、自然、母愛往事、大海、母親課文中心思想回顧2、《綠》作者是____，原名蔣海澄。這首詩開篇總寫了到處都是綠，其次從_______________三個方面寫了綠色的豐富，最后寫了綠色隨風飄動。表達了詩人對大自然景物的_____和對綠色蓬勃的______的贊美。艾青程度、空間、形態喜愛生命力課文中心思想回顧3、《白樺》作者是蘇聯田園派詩人______。詩歌以“白樺”為描寫對象，從不同角度描寫白樺之美。滿身的_____、雪繡的____、潔白的____，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，表現出一種___________之美。表達了詩人對白樺的____________之情。葉賽寧雪花花邊流蘇高潔、挺拔喜愛與贊美課文中心思想回顧4、《在天晴了的時候》作者是_______，原名戴夢歐。作者運用__________的修辭手法描繪了天晴時在小徑看到的景物：泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒，為我們繪出了一幅幅________的鄉村畫卷。表達了詩人__________的心情和對生活的熱愛。戴望舒比喻、擬人雨后放晴輕松愉快課內閱讀《綠》節選到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發黑、綠得出奇；___________是綠的，___________是綠的，___________是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。刮的風下的雨流的水課內閱讀1.將詩句補充完整。2.片段作者是_______________。3.選段是從______、______、_____等方面表現綠色的豐富。4.想象一下“所有的綠集中起來”是怎樣的情景？____________________________________________________________________________________________________________5.全詩表達了詩人怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________空間形態艾青程度綠是那么濃密，那么充盈，那么厚實，讓人感覺到勃勃的生機.表達了詩人對大自然景物的喜愛與對綠色蓬勃生命的贊美。

單元知識要點專項復習部編人教版四年級下冊語文第四單元復習（含動畫效果）01《13.貓》02《14.母雞》03《15.白鵝》作者：老舍作者：老舍

奔跑，飛舞；駐足，凝望。這些可愛的動物，是我們的好朋友。作者：豐子愷易錯拼音:用√畫出正確的拼音鄭重（zhèngzhèn）侍候（sìshì）√囂張（xiāoqì）欺侮（huǐwù）磨蹭（cèngzèng）憂慮（lǜmǜ）疙瘩（gēqī）啄食（zhuózuó）√√√√√√√奢侈（chǐchí）窺伺（sìcì）√√易錯拼音:用√畫出正確的拼音引吭大叫（kàngháng）屏息凝視（bǐngpíng）√解悶（mēnmèn）枝折花落（shézhé）可惡（wùè）一撮兒（zuǒcuō）雛雞（chúzhòu）啼叫（tídí）√√√√√√看守（kānkàn）供養（gōnggòng）√√√看拼音寫詞語hūhuàntānwánxiǎngdòngyǒngměngmǎnyuètáoqìtǎoyànlǐyóuxīnshìjíjiāngzītàigāoào呼喚貪玩響動勇猛滿月淘氣討厭理由心事即將姿態

高傲形近字組詞憂（）蹭（）蛇（）優（）增（）駱（）慮（）稿（）遭（）虛（）搞（）糟（）貪（）腔（）殃（）貧（）控（）秧（）職（）解（）盆（）幟（）觸（）盒（）屏（）悶（）勃（）餅（）閑（）脖（）討（）績（）咕（）付（）債（）姑（）憂慮磨蹭小蛇優秀考慮虛心貪心貧窮職位旗幟增加稿紙搞壞口腔控制解悶觸摸駱駝遭遇糟糕遭殃秧苗花盆盒子屏幕餅干解悶閑話勃勃脖子討厭付錢成績債務咕嚕姑姑形近字組詞厭（）孵（）湯（）慶（）浮（）場（）壩（）警（）掘（）狽（）擎（）崛（）忠（）戒（）伏（）患（）戎（）吠（）毒（）歪（）啼（）莓（）否（）蹄（）吠（）譬（）敏（）伏（）劈（）悔（）促（）侍（）捷（）捉（）待（）睫（）討厭孵化湯圓慶祝田壩狼狽忠心患病毒藥草莓浮現警告擎起戒心戎馬很歪否定操場掘地崛起起伏狂吠啼叫馬蹄狂吠起伏譬如劈開敏捷后悔促進捉住侍候等待敏捷睫毛形近字組詞破（）館（）昂（）頗（）管（）顯（）劇（）附（）供（）鋸（）符（）拱（）茍（）脾（）添（）拘（）牌（）舔（）破壞醫館昂首偏頗喜劇鋸開一絲不茍拘束管理附加符號脾氣打牌顯示供養提供添加舔嘴詞語盤點（我會讀我會寫）呼喚貪玩響動盡職屏息稿紙梅花解悶勇猛滿月淘氣線團跌倒花盆討厭理由心事田壩反抗忠厚毒手成績警戒預備湯圓掘地啼叫即將姿態高傲狂吠局促京劇譬如侍候飯館附近脾氣敏捷昂首供養無憂無慮沒完沒了生氣勃勃細聲細氣一絲不茍揚長而去空空如也詞語解釋詞語解釋屏息凝視：變化多端：枝折花落：生氣勃勃：顫顫巍巍：如愿如訴：趁其不備：左顧右盼：局促不安：三眼一板：一絲不茍：指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。形容變化極多。也指變化很大。枝斷了，花也落了。生命力強，富有朝氣。形容顫動搖晃。形容聲音帶有憂郁的味道。指趁對方不防備的時候，去傷害對方。向左右兩邊看。形容舉止拘束，心中不安。比喻言語、行動有條理或合規矩。形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。詞語搭配（）的地方（）的鴨子（）的東西（）地咬一口（）地警告（）地下垂（）的“大鳥”（）的動物（）的滋味（）地跑上來暖和可怕咕咕雪白可口忠厚狠狠圓圓高傲敏捷近義詞、反義詞近義詞供養—（）嚴肅—（）凄慘—（）欺侮—（）溫柔—（）侍候—（）高傲—（）尖銳—（）反抗—（）凝視—（）從容—（）辛苦—（）反義詞奢侈—（）偉大—（）欺侮—（）豐富—（）勇猛—（）從容—（）勇敢—（）可惡—（）老實—（）盡職—（）敏捷—（）高傲—（）供給嚴厲悲慘欺負傲慢尖利抵抗溫順侍奉注視鎮靜辛勞節儉渺小愛護單調怯懦可愛調皮膽小慌張失職遲緩謙卑特殊詞語積累無憂無慮無法無天無邊無際無時無刻ABAC式詞語：咕嚕咕嚕開心開心高興高興多少多少ABAB式詞語：變化多端千變萬化日新月異翻天覆地形容變化的四字詞語：生氣勃勃大名鼎鼎想入非非怒氣沖沖ABCC的成語：顫顫巍巍干干凈凈明明白白清清楚楚AABB式詞語：語文園地千里馬老黃牛百靈鳥領頭羊小蜜蜂紙老虎變色龍鐵公雞應聲蟲哈巴狗你知道上面這些詞語分別說的是哪一類人嗎？千里馬：指駿馬，比喻有才干的人才。百靈鳥：勤勞、聰慧的人民。小蜜蜂：埋頭苦干的人。紙老虎：比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。鐵公雞：形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。哈巴狗：卑躬屈膝,唯命是從的人。語文園地：照樣子寫一段話它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（冒號是解釋說明的作用）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。我家有一只愛臭美的小狗：每次出去散步了，它就主動去柜子里翻出頭套給自己戴上，真是很萌。后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。語文園地：體會加點詞的表達效果說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不吭。加點的詞語都是語氣詞，體現了作者對這些小動物們的喜愛之情。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的強調啦，全是海軍上將的派頭。語文園地：日積月累蜂【唐】________________________，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，_________________？羅隱為誰辛苦為誰甜不論平地與山尖

詩意：無論是在平地，還是在山峰，及其美好的風景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？

它要是高興，能比誰都__________：用身子__________，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印__________。佳句背誦溫柔可親蹭你的腿幾朵小梅花

院中的花草可遭了殃。它在_______摔跤，抱著花枝_______，所到之處，_________。你見了，絕不會責打它，它是那樣________，天真可愛！花盆里打秋千枝折花落生氣勃勃

到下蛋的時候，它差不多是______，恨不能讓全世界都知道它_________，就是聾子也會被__________。（夸張）佳句背誦發了狂這點成績吵得受不了

它負責、_____、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是______。一個母親必定就是_________。慈愛雞母親一位英雄

它需要三樣東西下飯：一樣是___，一樣是___，一樣是草。先吃________，再喝一口水，然后再到別處去吃__________。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，_________，________。佳句背誦水泥一口冷飯一口泥和草三眼一板一絲不茍按要求寫句子（1）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠登出來不可！（加點詞語造句）_________________________________________（2）說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）_________________________________________（3）鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！（改為肯定句）_________________________________________（4）這樣吃飯，必須肯定有一個人在旁侍候。（修改病句）_________________________________________我一連幾個小時都在做作業，飛把作業做完不可。說它貪玩吧，的確是啊，會一天一夜不回家。鵝吃飯時，有一個人侍候，真是架子十足！這樣吃飯，必須有一個人在旁侍候。重點課文分析

答：作者通過列舉事例寫出了貓的性格特點。寫貓的性格古怪時，將看似矛盾的事例一一列舉，使貓的性格鮮明生動起來。例如，貓很膽小，什么都怕，總想藏起來，可它又那么勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。膽小與勇猛融于一身，可見貓的性格非常古怪。問題一：《貓》中，作者怎樣把貓的特點寫具體的？重點課文分析

答：課文圍繞貓的可愛講了四層意思：一是既老實又貪玩；二是既貪玩又盡職；三是高興了比誰都溫柔可親，不高興了就一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上；四是既膽小又勇猛。問題二：《貓》一文中，作者圍繞貓的可愛講了哪幾層意思。重點課文分析

答：我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。“我”討厭母雞，是因為它無病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀自己。后來“我”不敢再討厭母雞了，是因為它負責、慈愛、勇敢、辛苦，是一個充滿母愛的偉大母親。問題三：《母雞》一文中，找出“我”對母雞的態度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化。重點課文分析叫聲：厲聲叫囂引吭大叫嚴肅鄭重步態：步調從容大模大樣吃相：三眼一板一絲不茍從容不迫架子十足作者先總寫“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中”，然后分別寫鵝叫聲嚴肅鄭重、似厲聲呵斥，步調從容、大模大樣，吃相三眼一板、一絲不茍。問題四：《白鵝》課文里有許多表現鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。叫聲：___步態：___吃相：____課文中心思想回顧1、《貓》作者是_____，原名______，字舍予。作者通過列舉事例寫出了貓的________和滿月時_________。貓的性格古怪體現在既老實又貪玩、既貪玩又盡職；高興時溫柔可親，不高興時一聲不吭。表達了作者對貓的________。老舍舒慶春淘氣、可愛性格古怪喜愛之情課文中心思想回顧2、《母雞》作者是____。文章以作者的_______為線索，以總——分——總的結構描寫了作者的態度從“____”到“____”的變化。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀；后半部分寫了母雞的負責、慈愛、勇敢，塑造了一位“_________”的形象。表達了作者對母愛的_____。老舍情感變化討厭尊敬偉大的母親贊揚課文中心思想回顧3、《白鵝》作者_______。課文課文以總——分的結構，開頭總寫“好一個_____的動物！”，后面分寫叫聲“________”、步態“大模大樣”、吃相“_______”，表達了作者對鵝的_____之情。豐子愷高傲嚴肅鄭重三眼一板喜愛課內閱讀

《貓》節選貓的性格實在有些古怪.說它老實吧,它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。1．本語段選自《_______》，作者______，我們還學過他寫的《______》。2．這段話圍繞______________________________這句話寫的。主要