小學音樂五年級上冊課程綱要LOGOYOURLOGOrd::-iT話址件址rd::-iT話址件址電網郵地sxxxBcom■:■.■...集團檔案某某廣告設計有限公司小學音樂五年級上冊的課程綱要課程類型：必修教學教材：人民音樂出版社授課時間：33課時設計教師：李娟授課對象：小學音樂五年級學生課程總目標：領域一：感受與鑒賞（音樂表現要素、情緒與情感、體裁與形式、風格與流派）1、了解中國民族管弦樂隊的組成常識。在感知音樂節奏和旋律的過程中，初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反映，并能簡單的說出音樂情緒的相同與不同。3、能夠初步分辨小型音樂體裁，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。4、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型民族器樂曲片段，初步感受其不同的風格。領域二：表現（演唱、演奏、綜合性藝術表演、識讀樂譜）1、能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，進一步唱好二聲部合唱。并能背唱4--6首歌曲。2、學習豎笛高音，長音以及升“5、2、4”的演奏方法。并對自己和他人的演奏進行簡單評論。3、在音樂表演活動中擔當一個角色，能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。4、了解變拍子與變音記號，認識裝飾音以及下滑音，并掌握其唱法，能夠識讀簡單的樂譜。領域三：創造（探索音響與音樂、即興創造、創作實踐）1、能夠自制簡易樂器。2、能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編。3、初步接觸變奏和模進的方法創作旋律，能夠創作2—4小節旋律。領域四：音樂與相關文化（音樂與社會生活、姊妹藝術、藝術之外的其他學科）1、喜歡從傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。2、接觸戲劇等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。3、知道一些不同歷史時期不同地域和國家的代表性兒童歌曲。課程內容：第一課朝夕用3課時課時一1?音樂常規訓練課時二2.聆聽《晨景》表演《清晨》課時三3?聆聽《漁舟唱晚》、表演《晚風》第二課足跡用3課時課時四1?歌表演《雨花石》、欣賞《紅梅贊》、《紅星歌》。課時五2.歌曲《我怎樣長大》、聆聽《歌唱二小放牛郎》。課時六3.歌表演《雨花石》、《我怎樣長大》第三課農家樂用3課時課時七1.欣賞《豐收鑼鼓》、歌曲《趕圩歸來啊哩哩》課時八2.歌曲《蘋果豐收》、聆聽《快樂的農夫》課時九3.認識民族管弦樂隊的組成課時^一、二、三單元音樂會展示。第四課可愛的家用3課時課時十一1.歌曲《外婆的澎湖灣》、聆聽《天黑黑》課時十二2.歌曲《牧場上的家》、聆聽《可愛的家》、《回家》課時十三3.《牧場上的家》、歌曲《外婆的澎湖灣》復習課時十四三、四單元音樂會展示第五課故鄉用3課時課時十五1.聆聽《思鄉曲》課時十六2?歌曲《故鄉的小路》、聆聽《鄉間的小路》課時十七3.歌曲《如今家鄉山連山》、聆聽《誰不說俺家鄉好》課時十八中期表演音樂會課時十九中期綜合音樂會第六課歡樂的少年用3課時課時二十1.歌曲《叮鈴鈴》課時二十一2.歌曲《雛鷹之歌》、聆聽《可喜的一天》課時二十二3.聆聽《羅馬的一天》復習歌曲《叮鈴鈴》第七課雨花用3課時課時二十三1?歌表演《踩雨》、聆聽《踩雨》課時二十四2.歌曲《雨中》、聆聽《雨滴》課時二十五3.聆聽《暴風雨》課時二十六六、七單元總復習第八課冬雪用3課時課時二十七1.歌曲《堆雪人》、聆聽《乘雪橇》課時二十八2.歌曲《雪花帶來冬天的夢》、聆聽《踏雪尋梅》課時二十九3.聆聽《打虎上山》課時三十總復習課時三^一總復習課時三十二音樂會形式評價課時三十三音樂會形式評價課程實施：課程資源：1?教材：對教材進行適當調整，根據學生實際情況適當增減和調速2?音樂表現性：書本的綜合單元，《學成評價》的目標達標檢測3.音樂室：充分利用現有設備，開發實用教具，提高學生學習興趣和教學的有效性。實施手段：學案：編制學案，基于課程標準組織教學。學案的體例結構分為：表現性學習目標、學習建議、課前準備區、課中學習區、課后互動區，通過學案對學習全過程進行指導。表現：能有感情能背唱4-6首歌曲；能自信表演、創造各2次，能很好聆聽音樂作品2-4首，有感受反映反饋。三、教/學方法1、激發興趣。教師創設各種情境，引導學生交流、探究、體驗、模仿、合作進行表演、創造、演唱、演奏、舞蹈，該教法用于主干知識的課堂教學。2、合作學習。以小組合作和同伴合作的方式完成歌表演、創編，學習合作方法的的方法和技能。3、體驗學習。通過聆聽、感受、辨別、模唱、表演，來感受音樂的各種要素在音樂中的表現作用。四、教學反饋1、課堂反饋：主要通過觀察、問答、交流、音樂會等途徑獲得。2、課后反饋主要是通過問卷、訪談等途徑獲得。4、課程評價：本課程評價體現過程性和及時性，以形成性評價為主，綜合判斷學生的表現能力。分