本文格式為Word版，下載可任意編輯——生日教案集錦6篇【實用】生日教案范文集錦6篇

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并把握系統的知識。教案應當怎么寫才好呢？下面是我幫大家整理的生日教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生日教案篇1

【教學目標】

１、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、饣，學會要求把握的詞語。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

３、了解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。

【教學重點】

通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。

【課前準備】

課件及生字卡片。

【課時安排】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、創設情境，導入新課

１、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發學生的學習興趣。

２、談一談：你自己與母親之間的愛。

３、讀課題，大膽質疑。

二、初讀課文，自學生字

１、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。

２、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

３、小組合作讀，讀讀想想方才提出的問題。

４、全班交流，初步了解課文內容。

三、細讀課文，感悟母女間的親情

１、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

２、展示疑難問題：

⑴媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

⑵小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？

⑶媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

３、小組合作，探究解決問題。

４、觀測圖畫，理解感悟：

⑴指導朗讀第一次對話。

⑵課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

⑶理解其次次對話。

⑷邊觀測圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

５、繼說：

想象故事的結尾。

四、擴展訓練，活躍思維

１、夸一夸媽媽和小云。

２、說一說：

我們應當如何孝敬父母？

３、動手制作一件禮物給家長，并說一句祈福的話。

其次課時

一、復習舊知，加強新知

１、分角色朗讀。

２、指導學生邊背誦、邊表演。

３、舉行朗讀課文擂臺賽。

二、自主摸索，把握方法

１、做摘蘋果的游戲，學習生字。

２、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

３、小組合作探究：

用你喜歡的方法識記生字。

⑴交流：

巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用對比法識記偏旁饣、方。

⑵猜謎語法：

編字謎，新舊字聯系。

⑶拆字法識記生字（加一加，減一減）。

４、反饋學習狀況，匯報學習狀況，師生加以評價。

５、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的把握狀況。

６、做猜謎語的游戲。

７、學習寫字：

⑴學生觀測雨、兩兩年字在田字格里的位置。

⑵小組合作交流觀測所得。

⑶學生練習寫字。

⑷展示學生的寫字本并評議。

三、擴展活動，活躍思維

１、比一比，誰記的生字多。

２、做找朋友游戲，穩定對生字的認識。

３、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。

４、以我愛為題，說一段話。

５、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。

生日教案篇2

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》（試行）在表達人本主義思想的同時，也表達了學前教育具有開放性和整合性的特點，它使我們更關注孩子學習的狀態。小班的孩子怎樣來認識周邊的事物呢？我作了這樣的設計。

活動準備：

１．新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗修長短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個蔬菜老人。

３．一個生日蛋糕。

活動與指導：

一、蔬菜奶奶的客人

１．蔬菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應為他們創造一個能激發情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景，引領孩子進入活動。

在活動中：

師：（出示紙制蔬菜）這是什么？

孩子：蔬菜。

師：這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶？

孩子：蔬菜奶奶。

師：你從哪里看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。蔬菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作對比），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導孩子的認知過程中，盡可能地尋覓時機，豐富孩子的知識。

師：（小結）今天，蔬菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時，孩子獲得的能力發展遠比了解蔬菜的知識重要。

２．“小客人〞來排隊。

——和孩子的生活相像的活動蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數量時，我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。我們的生活周邊四處都有數，只要認真，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數中學習算術。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊〞的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動中：

師：把“小客人〞放在一起，排排隊，一起去蔬菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能逐漸地養成孩子與眾不同的思維方式。

師：我們來數數，有幾只番茄寶寶……誰會寫“５〞……誰知道“４〞是什么樣子的……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等外形特征，也感受了數量和數字。

二、去蔬菜奶奶家

——小班年齡是言語習慣養成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設計了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好〞的情節，來養成好習慣。

關于漢字的學習，我的做法也是在日常生活中反復出現，讓孩子反復感知，從而認識一些漢字。

在活動中：

１．師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜〞）

２．師：我們一起去蔬菜奶奶家……門關著……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告訴她……

師：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說得響一點。

師：好，我們去蔬菜奶奶家了。

……

師：蔬菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

教師扮蔬菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……

——教師的提問，關系到孩子的思維活動的質量，好的提問可以推進孩子的活動。

三、和蔬菜奶奶過生日

１．為蔬菜奶奶唱生日歌。

——音樂對于我們平常人而言，畢竟意味著什么呢？我個人的體會是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時候飛揚我的幸福，在我痛楚的時候緩解我的痛楚。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

在活動中：

在蔬菜奶奶家坐下……

師：蔬菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們為蔬菜奶奶唱生日歌。

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“蔬菜奶奶〞填進生日歌里）

孩子也和老師一起唱……

２．分生日蛋糕。

——在這個活動環節，我們可以看到，孩子對數的了解遠遠不止我們認為的那樣。

在活動中：

師：蔬菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心里只有自我，這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

師：一個蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數一數……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數數，夠了嗎……（一直切到與大家的人數一致）

——引導孩子關注集體。

另外，由于每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語可以是“方才有６塊，切了一刀是幾塊？數一數〞等等。我們可以發現，孩子手口一致的點數完全超過我們的估計。

３．一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強，但是可以提醒他們關心同伴。在活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎〞來提醒孩子關注別人。

活動后思考：

這是一個對比高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越簡單吸引孩子積極主動地學習

生日教案篇3

教學目標

1、樂意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法。

2、與別人交流時，態度自然大方，有禮貌。

3、能認真聽別人講話，了解講話的內容。

教學準備

教師：教學掛圖。

學生：過生日的照片或紀念物。

教學過程

一、師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最開心的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢?(激發學生談話的欲望。)

二、小組交流，發表感想

(創設談話情景)四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，相互交流、談話，發表感想。

三、師生互動，培養能力

1、各組推選代表在班上交流。

2、大家評議。(提建議是要有禮貌，把意思表達明了，讓人樂于接受。)

3、教師也可談談自己加入過的生日，讓生參與探討，并說說自己的感受和想法，達到師生互動的目的。

四、深化交流，深化認識

師：同學們，你們的下一個生日即將降臨，讓我們來計劃一下，怎樣為自己過一個高興而有意義的生日!

1、先獨立思考、設計。

2、小組探討，相互補充說明，然后擬訂生日計劃。

3、全班交流，大家共享。

五、總結提高

孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義?

教師最終總結，提高學生的認識水平。

生日教案篇4

設計說明

本節課向學生介紹兩種條形統計圖，即橫向和縱向條形統計圖，使學生會看這兩種條形統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。讓學生進一步體驗數據的收集、整理、表示和分析過程，根據以上要求，本節課分以下幾個層次進行教學：

1．給學生充分摸索和交流的空間。

“合作交流是數學學習活動的主要方式。〞教師根據生活實際及教材中的統計表，放手讓學生通過獨立思考、小組探討的方式摸索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性，加強了學生的探究欲望。

2．讓學生在學習中體驗知識的形成過程。

學生的學習活動是一個循序漸進的過程。通過創設情境，讓學生在具體的情境中感受條形統計圖的優點，教師引導學生一起動腦，思考解決問題的方法，最終引出橫向條形統計圖，讓學生感受每種條形統計圖都是由于生活的需要而產生的。

3．讓學生在學習中初步感受不同形式的條形統計圖的使用條件。

數學來源于生活，又應用于生活。在教學中，教師有意識地引導學生觀測、發現不同統計圖的優點，讓學生明確不同形式的條形統計圖的使用條件，培養學生應用知識的能力，讓學生感受到生活中四處有數學。

課前準備

教師準備PPT課件空白統計表空白統計圖

學生準備空白統計表空白統計圖

教學過程

⊙談話引入，透露課題

1．說一說，你的.生日在什么季節？你的好朋友呢？

2．怎樣才能知道哪個季節過生日的人數最多？

師：你們知道我們班的同學在各季節有多少名同學過生日嗎？如何進行統計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節課我們就來學習如何繪制橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。(板書課題)

設計意圖：通過教師提出的問題，使學生在已有生活經驗的基礎上自然進入新課的學習，讓學生體會到現實生活中四處有數學，喚醒了學生已有的知識經驗，做到知識的合理遷移。

⊙實踐探究，構建新知

1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節嗎？

2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

(1)小組探討。

(2)全班交流，匯報探討結果。

(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。

(4)小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？

3．明確任務：班里同學的生日分別在什么季節？我們一起來調查一下吧！

(1)提問：你準備如何調查？

學生先想一想，再與同伴交流自己的調查方法。

預設方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節。

方法二：先收集同學的生日所在季節的狀況，再分類整理紙條，收集數據。

方法三：把大家生日所在的季節的狀況涂在格子里。

(2)教師講解橫向條形統計圖。

課件出示統計圖，橫軸表示數量，單位是人數。縱軸表示工程，四個季節，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節出生的，就在對應的格子里涂色。

學生拿出空白統計圖，一起涂一涂。

①指名板演，其他學生自主完成。

②教師巡查。

③小組內相互交流涂的結果。

學生觀測、分析條形統計圖。

(3)提問：從上面的統計圖中你發現了什么？

預設①能直觀地看出各季節過生日的同學有多少。

②能知道哪個季節過生日的同學最多。哪個季節過生日的同學最少。

(4)提問：你覺得條形統計圖有什么優點呢？

學生交流后明確：這樣的統計圖對比直觀，便于數據的對比與分析。

設計意圖：

學生通過獨立操作，經歷橫向條形統計圖的繪制過程，激起學生的認知沖突，打破學生的思維定勢，引導學生從不同角度、不同層次分析事物，尋覓解決問題的途徑。

生日教案篇5

活動目標：

1.觀測圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節。

2.學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。

3.通過故事的學習，知道鄰里間應當相互幫助，養成良好的品德。

活動準備：

繪本書、ppt活動過程：

一、導入故事：

今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。

小結：有好多的客人，有好多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派對。

二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1．放課件（故事開頭）預設問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？

從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？

2．放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？

3．放課件提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學一學。畢竟有沒人呢？（沒有）畢竟是誰呢？

4．放課件（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）5．放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）提問：盒子里是誰？現在知道誰按了三下門鈴？

6．放課件（熊叔叔感謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢？這是愉快地眼淚還是憂傷的眼淚呢？（愉快）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。

三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。

幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。

四、送蛋糕學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在慶祝會中終止。

活動反思:

我在活動設計過程中，根據小班孩子的年齡特點創設了好玩兒的內容情景，活動導入部分：結合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導孩子觀看PPT，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又開心，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導孩子推測箱子里畢竟是什么？不斷思考，尋覓答案；活動最終：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的開心，整個活動孩子們參與的積極性很高。

我在教學活動中關注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應的直觀感受，并通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節的印象；重視孩子能力的發展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。

整個活動中，也存在大量問題，如：提問設計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回復等，還缺乏積極地回應，對于重點的把握還缺乏思考。

生日教案篇6

教學內容：設計制作生日卡片

教學目標：

1、教給學生制作小禮物的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。

2．引發學生的愛心，學習關心人，樂于與他人共享幸福與開心。

3．培養學生情感，激發學生對父母、朋友的愛。

教學時數：1課時

教學重點：賀卡的制作方法

教學難點：賀卡的設計。

教學用具：

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精致的圖案。

2．課件。

3．課前了解自己家人的生日，摘抄記錄一些有關“生日祈福〞的語句。

教學過程：

一．激情導入。

（1）探討交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。

（2）說說父母的生日。

同學們，在這個世界上，最愛我們的人就是