小學數學《2-5的乘法口訣》教案學科數學單元第5單元備課者課型整合課課題2~5的乘法口訣執教者及時間學習要點1、復習2?5的乘法口訣，回憶編制乘法口訣的過程，理解每句口訣的含義，體驗運用乘法口訣計算的優越性。2、能夠發現每一組乘法口訣的排列規律，在尋找口訣記憶規律的過程中，初步發展推理能力。3、會比較熟練地用2~5地乘法口算和解決問題的實際問題，體會數學與生活的聯系，感受學習乘法口訣的樂趣。學習目標1、復習2?5的乘法口訣，回憶編制乘法口訣的過程，理解每句口訣的含義，體驗運用乘法口訣計算的優越性。2、能夠發現每一組乘法口訣的排列規律，在尋找口訣記憶規律的過程中，初步發展推理能力。3、會比較熟練地用2~5地乘法口算和解決問題的實際問題，體會數學與生活的聯系感受學習乘法口訣的樂趣。探究問題本單元學了哪些知識？有哪些知識還掌握不牢固？本單元的易錯點有哪些？應用作業作業練習練習二實踐應用文化閱讀學習重難點重點：結合數數的具體情境，經歷編制乘法口訣的過程，理解每句口訣的含義，體驗運用乘法口訣計算的優越性。難點：會比較熟練地用2~5地乘法口算和解決問題的實際問題，體會數學與生活的聯系感受學習乘法口訣的樂趣。教學過程學生活動教師活動

二次備課活動一：回憶口訣寫算式根據老師提問認真思考活動二、1?瀏覽書本，整體回顧本單元學習過的內容。2.全班交流學習內容活動三：1、4人小組，沒人探索一個數的乘法口訣，分享發現。2、小組交流。3、其他小組補充。活動四；獨立思考，認真答題背誦乘法口訣開火車補充完整獨立完成算式活動一：引入請寫出兩道積是15的乘法算式。師：你怎么這么快就想出來了啊？（利用口訣快速的想到了乘法算式）師：乘法口訣是在哪個單元學習的呢？（第五單兀）課題是？活動二：同學們，今天我們來整理“2~5的乘法口訣”這個單元的知識：自學要求：認真翻閱書本，尋找知識點。師：誰愿意來分享一下，第五單元學習的知識？（主要內容:學習口訣、應用口訣解決問題）活活動三：探索2~5的乘法口訣特征師：以小組為單位討論2~5的乘法口訣的特征。總結：經過探索我們發現，每個數字的乘法口訣都有一些特征，了解到這些特征會幫助我們更好的記憶口訣。活動四：鞏固運用師；我們學習知識，是為了更好的運用知識來幫助我們解決問題，接下來就請你們來幫助老師解決掉這些問題吧！1、把乘法口訣補充完整四五（）五九（）二六（）三七（）三八（）四八（）2、根據編制口訣的過程，試著把下圖表示的算式變成一句乘法口訣吧！3、看圖回答問題df*&/亀再丸戈元再卜3元毎支4元毎盒5元

1、6支蠟筆多少錢？2、算式5X4能解決什么問題？3、張老師帶了30元錢，買6盒彩鉛夠不夠？板書設計教學后記本節課的小組討論活動主要集中在對乘法口訣特點的發現上，在小組活動的時候，學生參與度還是很高的，討論的熱情很高！但還是存在主要的兩點問題：一是對于口訣的特征發現總結不全面，說明討論的深度不夠沒有落實。二是小組討論后匯報的過程中學生積極性不高，主要原因在于平時的訓練不夠，沒能養成習慣。學生匯報時，存在的主要問題是教師的干預太多，太偏重于給