第32頁(yè)共32頁(yè)大二班教學(xué)工作總結(jié)〔共8篇〕第1篇：大二班教學(xué)工作總結(jié).教學(xué)工作總結(jié)大二班本期幼兒53名，其中女生19人，男生34人，本期的教學(xué)工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，通過(guò)我班兩位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)。我班小朋友要我從中班帶入大班的，大局部幼兒都很理解！我班大局部幼兒年齡都到7歲，這就學(xué)年學(xué)習(xí)可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是大局部幼兒學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)互相銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。不斷進(jìn)步和開(kāi)展自己。在教學(xué)工作上本學(xué)期我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作方案，認(rèn)真對(duì)待每一天的教學(xué)活動(dòng)，每周寫教案，根據(jù)教案提早備課。我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，每天的早讀課前我們都會(huì)抽出10分鐘給幼兒放平安教育短片以及講述平安知識(shí)！首先我們從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接形式化，使幼兒對(duì)自己的行為有一定的判斷才能。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提早做好進(jìn)入小學(xué)的銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、畫畫、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“兒歌朗讀”，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要局部，我們班很多家長(zhǎng)非常重視教育，也很懂得配合我們的工作，為了家長(zhǎng)們?nèi)嫔罨睦斫獗緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)情況，我們通過(guò)家訪，打以及校尋通及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的學(xué)習(xí)情況，實(shí)在的做好家園工作！這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率不是很好，中期的時(shí)候我們很多幼兒都有得過(guò)腮腺炎，經(jīng)常班里有請(qǐng)假的，導(dǎo)致個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)有所耽誤。同時(shí)也注意到了自身的缺乏，對(duì)此我們會(huì)進(jìn)展認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取幼兒平安工作做得更好！平安衛(wèi)生孩子們的平安是最重要的，每次外出游戲或室內(nèi)游戲我們都會(huì)把孩子們的平安放在首位，在日常生活中增強(qiáng)孩子們自我保護(hù)才能。衛(wèi)生消毒方面我們都嚴(yán)格做好每個(gè)環(huán)節(jié)，每天都會(huì)用消毒水清掃教室，給幼兒一個(gè)舒適平安的空間！學(xué)期中存在的缺乏1.幼兒活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。大班以及學(xué)前班多點(diǎn)閱讀教材。2.幼兒的年齡分配不均勻，我班上最小的有2023年4位幼兒。教學(xué)方面很困難！我班家長(zhǎng)工作存在的缺乏:我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在缺乏:作業(yè)布置的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)要求家庭作業(yè)得多布置，覺(jué)得作業(yè)少了幼兒學(xué)不到知識(shí)。在以后的工作我們得多采取措施贏得家長(zhǎng)們的信任！回想起義學(xué)期的幸汗，孩子們的進(jìn)步使得我們欣慰。當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持與信任，以及林老師的默契配合。要管理好一個(gè)班級(jí)得不斷的進(jìn)步我們自身的素質(zhì)，不斷的汲取經(jīng)歷，相信今后的工作會(huì)做的更好！第2篇：下大二班教學(xué)工作總結(jié)大二班教學(xué)工作總結(jié)〔語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)〕2023下本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任本班的語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)三科的教育教學(xué)工作，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期即將完畢，回憶本學(xué)期我們班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，在活動(dòng)積極愉快的開(kāi)展過(guò)程中，因?yàn)槲覀兛吹搅颂煺娴靡獾暮⒆觽冊(cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們與孩子們一起成長(zhǎng)了，反思了。〔1〕語(yǔ)言：進(jìn)步幼兒的傾聽(tīng)才能，養(yǎng)成好的傾聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。〔2〕科學(xué)：幼兒能感知周圍事物的數(shù)量關(guān)系，關(guān)注和保護(hù)周圍環(huán)境。〔3〕音樂(lè)：幼兒能很好的感受音樂(lè)，并且有表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，而且還豐富他們的音樂(lè)知識(shí)經(jīng)歷。本學(xué)期的詳細(xì)總結(jié)如下：〔一〕語(yǔ)言在分享閱讀活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣表現(xiàn)來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)，并創(chuàng)造不同情景讓幼兒快樂(lè)的、不斷重復(fù)的進(jìn)展閱讀，在快樂(lè)、輕松、多樣的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)。比方：在《生日氣球》中，我們給孩子們準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物頭飾，讓孩子們自己選擇喜歡的頭飾進(jìn)展表演和對(duì)話，使他們的語(yǔ)言得到了開(kāi)展，同時(shí)也使他們的膽量得到了鍛煉。在活動(dòng)中我們采用多種形式，幫助幼兒理解閱讀材料，對(duì)閱讀材料進(jìn)展在創(chuàng)造。如看圖說(shuō)話、故事復(fù)述、故事表演、繪畫、改編故事、續(xù)編故事、創(chuàng)編故事等形式。本學(xué)期我們把培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)才能放在首位，時(shí)刻注意引導(dǎo)幼兒耐心聽(tīng)別人說(shuō)話、不插嘴，老師在與幼兒交往時(shí)也認(rèn)真傾聽(tīng)，為幼兒做出好的典范，從而進(jìn)步幼兒傾聽(tīng)才能。平時(shí)鼓勵(lì)幼兒能用普通話進(jìn)展交流，大膽、英勇地在集體面前講話、表現(xiàn)自己。其中涌現(xiàn)出了像施緒、章越、陳詩(shī)晴等語(yǔ)言開(kāi)展突出的孩子。他們不但能用較完好的語(yǔ)言進(jìn)展描繪，而且還能大膽的為好伙伴講故事、說(shuō)兒歌，表現(xiàn)才能也相對(duì)進(jìn)步了。本班有幾名語(yǔ)言表達(dá)才能特別差的幼兒，我們首先搜集了相關(guān)資料，時(shí)刻關(guān)注他們，與家長(zhǎng)配合，用科學(xué)的方法循序漸進(jìn)的對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)、糾正、培養(yǎng)，如今他們的語(yǔ)言表達(dá)才能進(jìn)步多了，不僅能比擬大膽地進(jìn)展交流而且偶然也能聽(tīng)到他們講故事、說(shuō)兒歌的聲音。家長(zhǎng)對(duì)此非常滿意。在閱讀教學(xué)中，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒進(jìn)展早期閱讀，并在教學(xué)活動(dòng)中觀察、記錄孩子的閱讀程度，針對(duì)不同的程度提出了不同的要求和進(jìn)展有目的的指導(dǎo)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的閱讀程度有了一定的進(jìn)步，但還應(yīng)加強(qiáng)幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。〔二〕科學(xué)孩子們的求知欲強(qiáng)，好奇心重，在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中正好滿足了他們的這些欲望。孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中不僅能進(jìn)步動(dòng)手動(dòng)腦的才能，還能翻開(kāi)孩子們的眼界。1、科學(xué)探究在探究活動(dòng)中，老師除了采用一些直觀的教具外，還充分的提供孩子們自己動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)。比方：在《物體是怎樣挪動(dòng)的》活動(dòng)中，我們讓孩子們自己動(dòng)手操作、探究，使他們知道了物體挪動(dòng)需要力，不同的力量挪動(dòng)的速度也不同。在探究《摩擦起電》的活動(dòng)中，我們通過(guò)提供應(yīng)孩子的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓孩子在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是。在幼兒進(jìn)展自主探究的操作活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)疑、設(shè)境啟發(fā)幼兒自主的探究，讓幼兒多種感官全方面參與活動(dòng)，給予幼兒足夠的活動(dòng)時(shí)間、空間和時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，積累感性經(jīng)歷。我們還在日常生活中充分的利用已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)展隨機(jī)教育。在各種節(jié)日里蘊(yùn)藏著許多的教育資，因此，我們有目的地組織幼兒參加節(jié)日的慶賀活動(dòng)，如“老師節(jié)”里，孩子們有的為老師制作了禮物，有的對(duì)老師送上一句祝福的話；“中秋節(jié)”時(shí)，我們讓孩子們理解了節(jié)日的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)了各種各樣的月餅，并讓幼兒自己設(shè)計(jì)、制作了好吃的月餅。2、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比擬枯燥的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師為孩子們準(zhǔn)備了各種學(xué)具供他們操作所用，孩子們非常的感興趣，都一起動(dòng)手邊操作探究邊學(xué)習(xí)，真正做到了在玩中學(xué)。如：在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目的,在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷討論“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探究。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》活動(dòng)中，我們討論了根據(jù)幼兒思維的開(kāi)展程度和規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過(guò)渡到無(wú)直觀材料、自由編題。以往在編加法、減法應(yīng)用題時(shí)，大都以……又來(lái)了……,……去掉了……等方法進(jìn)展編題，本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進(jìn)展編題。如今，我們班的每個(gè)小朋友都初步理解了自編應(yīng)用題的構(gòu)造，會(huì)結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題。數(shù)學(xué)活動(dòng)是孩子們覺(jué)得學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難度的一門，但我在以后的活動(dòng)中將會(huì)做到更系統(tǒng)，更完善，讓孩子們充分的在玩中學(xué)，為他們?nèi)胄W(xué)打好根底。〔三〕音樂(lè)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣是比擬濃重的，從平時(shí)的細(xì)節(jié)我們看到了他們對(duì)于音樂(lè)的感受和表現(xiàn)欲望都是那樣的強(qiáng)烈。無(wú)論是抒情的歌，還是雄壯有力的歌，還是滑稽可笑的歌，他們都會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致。尤其在表演《秋風(fēng)是個(gè)淘氣包》、《捏面人》、《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》等幾首歌曲時(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)的孩子與其他的孩子一起表演，鍛煉他們的膽量。本學(xué)期我們一如既往，除了激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣以外，我們還鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律的變化，能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，大膽的隨音樂(lè)變化做動(dòng)作，學(xué)習(xí)一些根本舞步等，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)展表演，這些都促進(jìn)了幼兒的表現(xiàn)才能。另外，我們還教授了一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，如今孩子們不僅能區(qū)分兩拍子、三拍子的不同特點(diǎn)，而且還能用樂(lè)器進(jìn)展演奏。孩子們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在各方面都有了較大的進(jìn)步，但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子們掌握的知識(shí)較少，還應(yīng)該進(jìn)步他們對(duì)數(shù)的概念。我將努力鉆研教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)獲得更好的成績(jī)。1、在下學(xué)期的工作中，我將著重加強(qiáng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)欲望、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)提供各種給幼兒鍛煉的時(shí)機(jī)。2、本班孩子在語(yǔ)言表達(dá)才能方面差異較大，我們將加大力度，爭(zhēng)取讓幼兒有較好的開(kāi)展。大二班全體工作人員執(zhí)筆：曾娟第3篇：下大二班教學(xué)工作總結(jié)大二班教學(xué)工作總結(jié)〔語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)〕2023下本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任本班的語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)三科的教育教學(xué)工作，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期即將完畢，回憶本學(xué)期我們班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，在活動(dòng)積極愉快的開(kāi)展過(guò)程中，因?yàn)槲覀兛吹搅颂煺娴靡獾暮⒆觽冊(cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們與孩子們一起成長(zhǎng)了，反思了。〔1〕語(yǔ)言：進(jìn)步幼兒的傾聽(tīng)才能，養(yǎng)成好的傾聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。〔2〕科學(xué)：幼兒能感知周圍事物的數(shù)量關(guān)系，關(guān)注和保護(hù)周圍環(huán)境。〔3〕音樂(lè)：幼兒能很好的感受音樂(lè)，并且有表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，而且還豐富他們的音樂(lè)知識(shí)經(jīng)歷。本學(xué)期的詳細(xì)總結(jié)如下：〔一〕語(yǔ)言在分享閱讀活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣表現(xiàn)來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)，并創(chuàng)造不同情景讓幼兒快樂(lè)的、不斷重復(fù)的進(jìn)展閱讀，在快樂(lè)、輕松、多樣的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)。比方：在《生日氣球》中，我們給孩子們準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物頭飾，讓孩子們自己選擇喜歡的頭飾進(jìn)展表演和對(duì)話，使他們的語(yǔ)言得到了開(kāi)展，同時(shí)也使他們的膽量得到了鍛煉。在活動(dòng)中我們采用多種形式，幫助幼兒理解閱讀材料，對(duì)閱讀材料進(jìn)展在創(chuàng)造。如看圖說(shuō)話、故事復(fù)述、故事表演、繪畫、改編故事、續(xù)編故事、創(chuàng)編故事等形式。本學(xué)期我們把培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)才能放在首位，時(shí)刻注意引導(dǎo)幼兒耐心聽(tīng)別人說(shuō)話、不插嘴，老師在與幼兒交往時(shí)也認(rèn)真傾聽(tīng)，為幼兒做出好的典范，從而進(jìn)步幼兒傾聽(tīng)才能。平時(shí)鼓勵(lì)幼兒能用普通話進(jìn)展交流，大膽、英勇地在集體面前講話、表現(xiàn)自己。其中涌現(xiàn)出了像施緒、章越、陳詩(shī)晴等語(yǔ)言開(kāi)展突出的孩子。他們不但能用較完好的語(yǔ)言進(jìn)展描繪，而且還能大膽的為好伙伴講故事、說(shuō)兒歌，表現(xiàn)才能也相對(duì)進(jìn)步了。本班有幾名語(yǔ)言表達(dá)才能特別差的幼兒，我們首先搜集了相關(guān)資料，時(shí)刻關(guān)注他們，與家長(zhǎng)配合，用科學(xué)的方法循序漸進(jìn)的對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)、糾正、培養(yǎng)，如今他們的語(yǔ)言表達(dá)才能進(jìn)步多了，不僅能比擬大膽地進(jìn)展交流而且偶然也能聽(tīng)到他們講故事、說(shuō)兒歌的聲音。家長(zhǎng)對(duì)此非常滿意。在閱讀教學(xué)中，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒進(jìn)展早期閱讀，并在教學(xué)活動(dòng)中觀察、記錄孩子的閱讀程度，針對(duì)不同的程度提出了不同的要求和進(jìn)展有目的的指導(dǎo)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的閱讀程度有了一定的進(jìn)步，但還應(yīng)加強(qiáng)幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。〔二〕科學(xué)孩子們的求知欲強(qiáng)，好奇心重，在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中正好滿足了他們的這些欲望。孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中不僅能進(jìn)步動(dòng)手動(dòng)腦的才能，還能翻開(kāi)孩子們的眼界。1、科學(xué)探究在探究活動(dòng)中，老師除了采用一些直觀的教具外，還充分的提供孩子們自己動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)。比方：在《物體是怎樣挪動(dòng)的》活動(dòng)中，我們讓孩子們自己動(dòng)手操作、探究，使他們知道了物體挪動(dòng)需要力，不同的力量挪動(dòng)的速度也不同。在探究《摩擦起電》的活動(dòng)中，我們通過(guò)提供應(yīng)孩子的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓孩子在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是。在幼兒進(jìn)展自主探究的操作活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)疑、設(shè)境啟發(fā)幼兒自主的探究，讓幼兒多種感官全方面參與活動(dòng)，給予幼兒足夠的活動(dòng)時(shí)間、空間和時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，積累感性經(jīng)歷。我們還在日常生活中充分的利用已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)展隨機(jī)教育。在各種節(jié)日里蘊(yùn)藏著許多的教育資，因此，我們有目的地組織幼兒參加節(jié)日的慶賀活動(dòng)，如“老師節(jié)”里，孩子們有的為老師制作了禮物，有的對(duì)老師送上一句祝福的話；“中秋節(jié)”時(shí)，我們讓孩子們理解了節(jié)日的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)了各種各樣的月餅，并讓幼兒自己設(shè)計(jì)、制作了好吃的月餅。2、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比擬枯燥的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師為孩子們準(zhǔn)備了各種學(xué)具供他們操作所用，孩子們非常的感興趣，都一起動(dòng)手邊操作探究邊學(xué)習(xí)，真正做到了在玩中學(xué)。如：在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目的,在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷討論“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探究。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》活動(dòng)中，我們討論了根據(jù)幼兒思維的開(kāi)展程度和規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過(guò)渡到無(wú)直觀材料、自由編題。以往在編加法、減法應(yīng)用題時(shí)，大都以……又來(lái)了……,……去掉了……等方法進(jìn)展編題，本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進(jìn)展編題。如今，我們班的每個(gè)小朋友都初步理解了自編應(yīng)用題的構(gòu)造，會(huì)結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題。數(shù)學(xué)活動(dòng)是孩子們覺(jué)得學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難度的一門，但我在以后的活動(dòng)中將會(huì)做到更系統(tǒng)，更完善，讓孩子們充分的在玩中學(xué)，為他們?nèi)胄W(xué)打好根底。〔三〕音樂(lè)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣是比擬濃重的，從平時(shí)的細(xì)節(jié)我們看到了他們對(duì)于音樂(lè)的感受和表現(xiàn)欲望都是那樣的強(qiáng)烈。無(wú)論是抒情的歌，還是雄壯有力的歌，還是滑稽可笑的歌，他們都會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致。尤其在表演《秋風(fēng)是個(gè)淘氣包》、《捏面人》、《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》等幾首歌曲時(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)的孩子與其他的孩子一起表演，鍛煉他們的膽量。本學(xué)期我們一如既往，除了激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣以外，我們還鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律的變化，能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，大膽的隨音樂(lè)變化做動(dòng)作，學(xué)習(xí)一些根本舞步等，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)展表演，這些都促進(jìn)了幼兒的表現(xiàn)才能。另外，我們還教授了一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，如今孩子們不僅能區(qū)分兩拍子、三拍子的不同特點(diǎn)，而且還能用樂(lè)器進(jìn)展演奏。孩子們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在各方面都有了較大的進(jìn)步，但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子們掌握的知識(shí)較少，還應(yīng)該進(jìn)步他們對(duì)數(shù)的概念。我將努力鉆研教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)獲得更好的成績(jī)。1、在下學(xué)期的工作中，我將著重加強(qiáng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)欲望、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)提供各種給幼兒鍛煉的時(shí)機(jī)。2、本班孩子在語(yǔ)言表達(dá)才能方面差異較大，我們將加大力度，爭(zhēng)取讓幼兒有較好的開(kāi)展。大二班全體工作人員執(zhí)筆：曾娟第4篇：大二班特色教學(xué)工作總結(jié)大二班特色教學(xué)工作總結(jié)在忙繁忙碌中我們的學(xué)期也接近了尾聲，這學(xué)期我榮幸的執(zhí)教了大班歌表演特色教學(xué)。在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核@得的成績(jī)與缺乏之處。回憶這一學(xué)期音樂(lè)歌表演教學(xué)的工作，真是又喜又憂。在工作中,我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心安康，為了孩子的可持續(xù)開(kāi)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中。我們都知道幼兒比擬好奇，善模擬，針對(duì)這些特點(diǎn)特制定了一些幼兒感興趣的歌曲及歌表演；還根據(jù)幼兒生理上的特點(diǎn)，針對(duì)性的學(xué)習(xí)一點(diǎn)舞蹈上的根本步法。在教幼兒歌表演時(shí)，我先讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，能按照音樂(lè)進(jìn)展簡(jiǎn)單動(dòng)作，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。如：《小馬》、《這是小兵》、《數(shù)動(dòng)物》等，要求幼兒自然放松的表演；為了使幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有興趣，我還采取了一些吸引幼兒注意力的方法：像情景演唱、分角色演唱、小組比賽演唱等等。這學(xué)期我們還教了一些幼兒根本的舞蹈步法：如小踢腿、形體下蹲、后踢步、碎步等。使幼兒對(duì)舞蹈的一些根本步法有了一定的理解。在十月的文藝律動(dòng)操演出中，我們表演的《最炫民族風(fēng)》獲得了老師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，幼兒對(duì)音樂(lè)歌曲的把握力和演唱時(shí)的咬字吐字有了較明顯的進(jìn)步，對(duì)所教歌曲內(nèi)容和歌表演根本已掌握，對(duì)幼兒上臺(tái)的表現(xiàn)力有了充分的發(fā)揮。總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。第5篇：下大二班教學(xué)工作總結(jié)大二班教學(xué)工作總結(jié)〔語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)〕2023下本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任本班的語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)三科的教育教學(xué)工作，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期即將完畢，回憶本學(xué)期我們班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，在活動(dòng)積極愉快的開(kāi)展過(guò)程中，因?yàn)槲覀兛吹搅颂煺娴靡獾暮⒆觽冊(cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們與孩子們一起成長(zhǎng)了，反思了。〔1〕語(yǔ)言：進(jìn)步幼兒的傾聽(tīng)才能，養(yǎng)成好的傾聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。〔2〕科學(xué)：幼兒能感知周圍事物的數(shù)量關(guān)系，關(guān)注和保護(hù)周圍環(huán)境。〔3〕音樂(lè)：幼兒能很好的感受音樂(lè)，并且有表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，而且還豐富他們的音樂(lè)知識(shí)經(jīng)歷。本學(xué)期的詳細(xì)總結(jié)如下：〔一〕語(yǔ)言在分享閱讀活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣表現(xiàn)來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)，并創(chuàng)造不同情景讓幼兒快樂(lè)的、不斷重復(fù)的進(jìn)展閱讀，在快樂(lè)、輕松、多樣的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)。比方：在《生日氣球》中，我們給孩子們準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物頭飾，讓孩子們自己選擇喜歡的頭飾進(jìn)展表演和對(duì)話，使他們的語(yǔ)言得到了開(kāi)展，同時(shí)也使他們的膽量得到了鍛煉。在活動(dòng)中我們采用多種形式，幫助幼兒理解閱讀材料，對(duì)閱讀材料進(jìn)展在創(chuàng)造。如看圖說(shuō)話、故事復(fù)述、故事表演、繪畫、改編故事、續(xù)編故事、創(chuàng)編故事等形式。本學(xué)期我們把培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)才能放在首位，時(shí)刻注意引導(dǎo)幼兒耐心聽(tīng)別人說(shuō)話、不插嘴，老師在與幼兒交往時(shí)也認(rèn)真傾聽(tīng)，為幼兒做出好的典范，從而進(jìn)步幼兒傾聽(tīng)才能。平時(shí)鼓勵(lì)幼兒能用普通話進(jìn)展交流，大膽、英勇地在集體面前講話、表現(xiàn)自己。其中涌現(xiàn)出了像施緒、章越、陳詩(shī)晴等語(yǔ)言開(kāi)展突出的孩子。他們不但能用較完好的語(yǔ)言進(jìn)展描繪，而且還能大膽的為好伙伴講故事、說(shuō)兒歌，表現(xiàn)才能也相對(duì)進(jìn)步了。本班有幾名語(yǔ)言表達(dá)才能特別差的幼兒，我們首先搜集了相關(guān)資料，時(shí)刻關(guān)注他們，與家長(zhǎng)配合，用科學(xué)的方法循序漸進(jìn)的對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)、糾正、培養(yǎng)，如今他們的語(yǔ)言表達(dá)才能進(jìn)步多了，不僅能比擬大膽地進(jìn)展交流而且偶然也能聽(tīng)到他們講故事、說(shuō)兒歌的聲音。家長(zhǎng)對(duì)此非常滿意。在閱讀教學(xué)中，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒進(jìn)展早期閱讀，并在教學(xué)活動(dòng)中觀察、記錄孩子的閱讀程度，針對(duì)不同的程度提出了不同的要求和進(jìn)展有目的的指導(dǎo)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的閱讀程度有了一定的進(jìn)步，但還應(yīng)加強(qiáng)幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。〔二〕科學(xué)孩子們的求知欲強(qiáng)，好奇心重，在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中正好滿足了他們的這些欲望。孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中不僅能進(jìn)步動(dòng)手動(dòng)腦的才能，還能翻開(kāi)孩子們的眼界。1、科學(xué)探究在探究活動(dòng)中，老師除了采用一些直觀的教具外，還充分的提供孩子們自己動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)。比方：在《物體是怎樣挪動(dòng)的》活動(dòng)中，我們讓孩子們自己動(dòng)手操作、探究，使他們知道了物體挪動(dòng)需要力，不同的力量挪動(dòng)的速度也不同。在探究《摩擦起電》的活動(dòng)中，我們通過(guò)提供應(yīng)孩子的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓孩子在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是。在幼兒進(jìn)展自主探究的操作活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)疑、設(shè)境啟發(fā)幼兒自主的探究，讓幼兒多種感官全方面參與活動(dòng)，給予幼兒足夠的活動(dòng)時(shí)間、空間和時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，積累感性經(jīng)歷。我們還在日常生活中充分的利用已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)展隨機(jī)教育。在各種節(jié)日里蘊(yùn)藏著許多的教育資，因此，我們有目的地組織幼兒參加節(jié)日的慶賀活動(dòng)，如“老師節(jié)”里，孩子們有的為老師制作了禮物，有的對(duì)老師送上一句祝福的話；“中秋節(jié)”時(shí)，我們讓孩子們理解了節(jié)日的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)了各種各樣的月餅，并讓幼兒自己設(shè)計(jì)、制作了好吃的月餅。2、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比擬枯燥的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師為孩子們準(zhǔn)備了各種學(xué)具供他們操作所用，孩子們非常的感興趣，都一起動(dòng)手邊操作探究邊學(xué)習(xí)，真正做到了在玩中學(xué)。如：在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目的,在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷討論“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探究。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》活動(dòng)中，我們討論了根據(jù)幼兒思維的開(kāi)展程度和規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過(guò)渡到無(wú)直觀材料、自由編題。以往在編加法、減法應(yīng)用題時(shí)，大都以……又來(lái)了……,……去掉了……等方法進(jìn)展編題，本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進(jìn)展編題。如今，我們班的每個(gè)小朋友都初步理解了自編應(yīng)用題的構(gòu)造，會(huì)結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題。數(shù)學(xué)活動(dòng)是孩子們覺(jué)得學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難度的一門，但我在以后的活動(dòng)中將會(huì)做到更系統(tǒng)，更完善，讓孩子們充分的在玩中學(xué)，為他們?nèi)胄W(xué)打好根底。〔三〕音樂(lè)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣是比擬濃重的，從平時(shí)的細(xì)節(jié)我們看到了他們對(duì)于音樂(lè)的感受和表現(xiàn)欲望都是那樣的強(qiáng)烈。無(wú)論是抒情的歌，還是雄壯有力的歌，還是滑稽可笑的歌，他們都會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致。尤其在表演《秋風(fēng)是個(gè)淘氣包》、《捏面人》、《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》等幾首歌曲時(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)的孩子與其他的孩子一起表演，鍛煉他們的膽量。本學(xué)期我們一如既往，除了激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣以外，我們還鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律的變化，能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，大膽的隨音樂(lè)變化做動(dòng)作，學(xué)習(xí)一些根本舞步等，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)展表演，這些都促進(jìn)了幼兒的表現(xiàn)才能。另外，我們還教授了一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，如今孩子們不僅能區(qū)分兩拍子、三拍子的不同特點(diǎn)，而且還能用樂(lè)器進(jìn)展演奏。孩子們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在各方面都有了較大的進(jìn)步，但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子們掌握的知識(shí)較少，還應(yīng)該進(jìn)步他們對(duì)數(shù)的概念。我將努力鉆研教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)獲得更好的成績(jī)。1、在下學(xué)期的工作中，我將著重加強(qiáng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)欲望、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)提供各種給幼兒鍛煉的時(shí)機(jī)。2、本班孩子在語(yǔ)言表達(dá)才能方面差異較大，我們將加大力度，爭(zhēng)取讓幼兒有較好的開(kāi)展。大二班全體工作人員第6篇：大二班班打擊樂(lè)教學(xué)總結(jié)大二班班打擊樂(lè)教學(xué)總結(jié)一、指導(dǎo)思想打擊樂(lè)器演奏是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，開(kāi)展節(jié)奏感，而且又能開(kāi)展幼兒對(duì)音色、曲式構(gòu)造、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒根本的合作意識(shí)才能，創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。打擊樂(lè)器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng)，自制力差，拿起樂(lè)器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。二、班況分析^p在平時(shí)，孩子們很喜歡聽(tīng)著老師用手拍出不同的節(jié)奏。對(duì)于樂(lè)器充滿了好奇、興趣，在這學(xué)期三次打擊樂(lè)活動(dòng)中，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極、投入，對(duì)于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣、可以認(rèn)識(shí)及使用樂(lè)器，但沒(méi)有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂(lè)器使用不夠準(zhǔn)確。三、教學(xué)分析^p本學(xué)期有三個(gè)打擊樂(lè)內(nèi)容,：“瑤族舞曲”。荷包蛋是4/2拍的，F(xiàn)大調(diào)的，ABA構(gòu)造。這首曲子的節(jié)奏型也很簡(jiǎn)單，不管是徒手打拍還是帶樂(lè)，幼兒掌握的都很好。課中唯一缺乏的就是合作意識(shí)差一點(diǎn)，分組打打的都很好，到合到一起的時(shí)候就亂了。喜洋洋這個(gè)打擊樂(lè)也是4/2拍的，F(xiàn)大調(diào)，ABA構(gòu)造。這首曲子比擬快一點(diǎn)，音樂(lè)得仔細(xì)聽(tīng)才能聽(tīng)清楚，但是這一課中幼兒表現(xiàn)不好的就是傾聽(tīng)。徒手打節(jié)奏打的都很好，但是一合樂(lè)效果就不一樣了，幼兒總是強(qiáng)在音樂(lè)的前面打完的。眼睛只看老師的指揮但是耳朵不去聽(tīng)音樂(lè)，太依靠老師的指揮了，老師不去指揮，自己看著圖譜聽(tīng)著音樂(lè)去打，就亂七八糟的。這兩課中幼兒表現(xiàn)好的就是打節(jié)奏，每個(gè)幼兒打的都很好。表現(xiàn)缺乏的就是使用樂(lè)器，常規(guī)太亂，不打時(shí)也出聲響、影響集體。合作意識(shí)也太差，只顧自己打?qū)托辛耍活櫿w效果。演奏時(shí)互相傾聽(tīng)習(xí)慣也很差。四、詳細(xì)措施1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面開(kāi)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說(shuō)，愿意說(shuō)，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時(shí)也是一位聽(tīng)眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細(xì)心觀察他們?cè)谏钪械谋砬椤⒏杏X(jué)等。建立一種和諧的師生關(guān)系，是開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造才能的根底，幼兒在和諧的氣氛中，各種機(jī)能均能得到開(kāi)展。2、在樂(lè)器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作才能合作才能是在共同完成一件事中所表達(dá)出來(lái)的行為及心理，合作才能的一個(gè)人的綜合才能的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個(gè)人不但擁有知識(shí)，而且要有創(chuàng)新的意識(shí)和才能，合作精神，社會(huì)交往的才能。作為幼教工作者首先是自己思想要開(kāi)放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造才能、合作精神，使其成為合適社會(huì)需要的人才。3、新增音樂(lè)角將平時(shí)圖譜粘貼墻上，提供相應(yīng)的樂(lè)器進(jìn)展個(gè)別幼兒指導(dǎo)。有了以上的總結(jié)和分析^p，我相信在下學(xué)期的打擊樂(lè)中我會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的。第7篇：大二班工作總結(jié)大二班工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友可以放假了。如今回頭看看，這幾個(gè)月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)辛酸，也有過(guò)開(kāi)心，所以的一切都浮如今眼前，眼淚也不住的流了下來(lái)。6月底的時(shí)候，我的心情很復(fù)雜，自己總有一些說(shuō)不出的感受。有一句話這樣說(shuō)：“日久深情。”真的很舍不得這些得意的孩子。一個(gè)學(xué)期即將完畢，我送走了大二班小朋友，也要對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)一下。一、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提早做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。上課時(shí)所需要準(zhǔn)備的一些材料會(huì)盡量滿足幼兒。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫，做到目的明確、條理明晰。2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄對(duì)于這一點(diǎn)，我雖然已經(jīng)工作了快一年，但我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力不夠，會(huì)重視一些表現(xiàn)好的小朋友，而對(duì)那些比擬內(nèi)向的小朋友卻無(wú)視了。我會(huì)在今后努力改良自己的缺點(diǎn)。3、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的理解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。幼兒早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理才能。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大局部幼兒可以較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，小朋友比擬團(tuán)結(jié)。二、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育5、6月份是手足口病和水痘的高發(fā)期，為了讓家長(zhǎng)理解手足口病的發(fā)病原因，及如何預(yù)防，我利用網(wǎng)絡(luò)，尋找，公布在家園欄里，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解信息，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。平時(shí)我們除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒淘氣的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好，但是也不差。三、平安工作平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是我們利用每天的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班全面的不平安隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我們還對(duì)孩子進(jìn)展平安教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和才能。四、家長(zhǎng)工作幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能獲得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在這方面，我這個(gè)老師做的還不夠好，我不擅長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)存在著阻礙，或許這個(gè)和我的性格有點(diǎn)關(guān)系吧，不過(guò)我會(huì)努力克制自己的心理，讓自己能更自如的和家長(zhǎng)溝通。五、缺乏及努力方向：1、班級(jí)衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。2、班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待進(jìn)步。總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開(kāi)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思，尋找最合適于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最正確的教育契機(jī)與方法。老師：趙歡歡孫夢(mèng)蕾2023年6月第8篇：大二班保育工作總結(jié)大二班保育工作總結(jié)大二班常方〔2023—2023學(xué)年〕第一學(xué)期轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，在這一學(xué)期里，我更加嚴(yán)格的按照幼兒園的保育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展工作。為了能取長(zhǎng)補(bǔ)短，在以后的日子里將保育工作做得更好，做得更細(xì)，我整理著自己的思緒，認(rèn)真總結(jié)各項(xiàng)工作經(jīng)歷。幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒安康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。經(jīng)過(guò)我們的努力，幼兒的各項(xiàng)才能有了進(jìn)步，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大局部幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。但還有小局部幼兒在洗手時(shí)玩水，我們會(huì)在下學(xué)期更加努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。下面我對(duì)本學(xué)期工作做一下簡(jiǎn)單總結(jié)：一、思想工作方面在這個(gè)學(xué)期里，本人可以遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意承受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，可以與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的方法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。二、保育方面每天我教室的第一件事就是按照老師一日工作細(xì)那么，開(kāi)窗通風(fēng)，對(duì)餐桌進(jìn)展消毒以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。并打好開(kāi)水灌入保溫桶保證幼兒正常飲水。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)展盥洗時(shí)，能及時(shí)站在幼兒旁邊，注意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，給予鼓勵(lì)和誘導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個(gè)幼兒入睡，等他們睡著后，能及時(shí)調(diào)整孩子的睡姿。幼兒食具、毛巾、床、地面、門窗、臺(tái)面等物品的清潔管理，采用清潔粉消毒、干抹、紫外線燈多種方式消毒。平時(shí)注意觀察孩子的情況，早上家長(zhǎng)送來(lái)時(shí)，我都主動(dòng)問(wèn)候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細(xì)致理解。午睡起床，一個(gè)個(gè)摸小朋友的額頭，有發(fā)燒的幼兒及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室處理，防止了發(fā)燒又不知道的情況。對(duì)食欲較差的孩子，耐心的鼓勵(lì)孩子進(jìn)食。天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，也合理建議家長(zhǎng)帶一些衣物進(jìn)展及時(shí)的更換。可以細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合老師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。同時(shí)我特別注意孩子的人身平安、隔壁和增減衣物的護(hù)理工作。由于本人對(duì)工作負(fù)責(zé)，班級(jí)家長(zhǎng)對(duì)我們的護(hù)理工作很放心。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。三、認(rèn)真做好配班工作很多人認(rèn)為保育老師就是生活老師，只要清掃好衛(wèi)生就可以了。其實(shí)不然，通過(guò)這幾年的保育教研活動(dòng)的開(kāi)展，我越來(lái)越強(qiáng)烈的意識(shí)到，保育老師在幼兒園一日教育中擔(dān)任著非常重要的角色。在配班工作中，我主動(dòng)配合老師組織幼兒上課，并能在不打攪?yán)蠋熣Ｉ险n的同時(shí)糾正幼兒坐姿，發(fā)現(xiàn)幼兒注意力分散時(shí)能及時(shí)的提醒。我利用保育教研中學(xué)到的“動(dòng)作提示法”、“語(yǔ)言指導(dǎo)法”、“撫摸法”等方法，配合老師進(jìn)展教學(xué)。家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，可以提早與老師做好銜接，做好家園工作。通過(guò)保育教研，我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言、動(dòng)作等更科學(xué)的方法去指導(dǎo)自己的工作，也更加堅(jiān)決了自己要把工作做好，做實(shí)，盡自己最大的努力保證配班工作順利完成。四、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)的培養(yǎng)在活動(dòng)