高一班主任工作方案范文精選

盲目的工作只會白忙活，所以制定一份工作方案是必不可少的，下面是由推薦的高一班主任工作方案范文。

高一班主任工作方案范文一

伴著收獲的喜悅，又是一年重新開場的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開場，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能安康的成長，正常的開展，不斷的超越自我，到達他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和指導者，肩負的職責和任務何其艱巨!

考慮良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作方案：

一.指導思想：

對于高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原那么來執行我的一切方案和任務：

尊重;信任;共情;關注;

記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原那么的第一條就是尊重和信任。他認為盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，擅長發揮他們的優點和長處，并以深沉的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你假如不負責任的去抱怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對別人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道己所不欲，勿施與人，用人不疑問，疑人不用。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

所謂共情是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位考慮，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位考慮，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的目光去對待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開場就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違犯了人類開展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個大人了!但是如今再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的得意!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的自我意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

所謂關注，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次沖動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二.奮斗目的：

對于高一(11)班的奮斗目的，我還是很認同我以前的觀念，就是要到達一個標準的中學生的形象，需要做到八有：有人格，有胸懷，有教養，有才能;有方案，有規律，有效率，有成績。前面的四有是教育學生怎樣做人，后面的四有是教給他們如何學習。

1、有人格是做人的最起碼的標準;

2、有胸懷會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

3、有教養，注意，教養并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，假如你問他為什么?他會答復：因為沒有警察!好似他遵守交通規那么是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在檢查中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好似他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多老師看到學生以上的檢查，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有教養的范圍!

4、那么什么是有才能呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有才能，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

5、有方案：很多學生是得過且過型，他們整天忙繁忙碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現，有的學生不服氣，說我有方案，比方明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個方案;一旦有了方案，那么漸漸的就會有規律起來。6、有規律：生活有規律有利于人的安康長壽，學習有規律有利于成績的穩步進步，決不能三天打魚兩天晾網，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;7、有效率：經常看到有的學生整天繁忙，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有進步效率。

三.詳細措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約60名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來對待，讓有些淘氣的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂一箭三雕。

2、施行班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情詳細化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下根底。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔

一周就出一期黑板報，內容親密聯絡班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是親密聯絡本班實際情況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的才能，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，進步才能：

如高效學習周，治病救人周，開拓胸懷周等等，借以來增強學生各方面的才能。

(二)學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了四有班訓：有方案，有規律，有效率，有成績!詳細做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經常開展一些競賽如高效學習比賽，環保知識競賽，法制知識競賽，借以來進步學生的學習效率。

5、其他的許多方法見班級常規。

(三)分組協作制：

紀律小組4人，負責班級的紀律;衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人;班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極安康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的方案制定以及執行;團委1人，團委書記;班委2人，2個班長;

(四)每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能!

班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學校各級部門聯絡學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協調者，擔負著對學生進展管理、教育、效勞三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校、班級之間起著不可缺少的聯絡樞紐作用。

班主任要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時間也極不標準，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學生著想，與學生將心比心，就能迅速融入班主任這一角色，而且能建立起良好的師生關系。

高一的新生剛剛進入校園，還沒完全擺脫初中生的狀態，需要幾個月乃至一個學期的轉型期。這個時期對于學生的引導是非常重要的。首先要幫助學生端正學習態度，明確學習目的。中國的初中教育，很多地方都采用填鴨式的教學方式，片面的追求升學率，往往忽略了對學生獨立學習才能和綜合素質的培養。許多學生都養成了需要人監視才能學習的習慣，自控才能差。高中的學習氣氛與初中不一樣，大部分靠個人的主動學習，一切靠自覺。然而正是因為高中里沒有人催促學生去學習，部分學生開場茫然不知所措，自己無法或者不會給自己制定學習方案。有些學生能意識到這一點，他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學習經歷，這樣的學生往往落后一段時間后會很快趕上來。但是還有部分同學會自我放松，開場遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。

因此，高一下是逃課玩游戲的高發期，這個時候班主任應該及時掌握學生的動態，要經常去學生宿舍理解情況。針對這樣的情況，一個強有力的班干部隊伍是必要的。高一假如樹立了學生良好的集體意識和強烈的時間觀念，那么以后開展班級活動就會得心應手。對于轉型時間較長學習落后的學生，我們會主動找他們談心，幫助他們分析學習目的，安排學習方案，找高年級的師兄給他們傳授學習生活經歷。事實證明這些方法得到的效果很好，很多學生都明白了高一生活應該如何度過。開場有些后進的學生后來都趕上來了成為尖子生。對于采用了上述方法成效不大的學生，我們分析了他們學習落后的原因。總結一下不外乎幾點：學科興趣差、曠課，玩電腦游戲。針對對所學學科不感興趣的同學，我們及時請一科任給他們介紹專業開展前景，給他們樹立專業信心，并強調打好根底重要性。。如今的學生個性意識很強烈，他們認為老師講的不合口味，聽課不如自己看。假如學生自學才能強，學習成績優秀，某門課讓他自己安排也未嘗不可。但對于成績差的學生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們任何理由，一定要求他們到課聽講，否那么，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。

班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

高一班主任工作方案范文二

新的學期已經開場，本學期我所面臨的工作更加重要。本學期我管理的學生共有44名，其中美術生28名，音樂生14名，播音主持專業學生2名。其中，共有16名學生已經通過了自治區專業課的聯考，到達了專業課本科分數線，還有部分學生通過了個別學校的校考，這些學生將在即將到來的高考中沖刺，完成人生中最重要的挑戰。為此，我特制訂了以下幾方面工作方案：

一.在班級管理中，用制度說話。

1.實行獎罰制度，加強紀律約束。

本學期對學生的各項要求會更加嚴格，班級的一些重要規定會用紅字公布黑板上，每時每刻提醒學生不能違背規定，會加大處分的力度。

2.保證提供一個安靜舒適的學習環境。

從班長到普通學生，每個人做到入室即靜，入座即學。一定要保證課堂及自習課的紀律，營造良好的學習環境和氣氛。

3，保證一個清潔整齊的生活和學習環境。

無論是宿舍還是班級值日，做到人人有責，必需保證衛生質量。對不負責任的值日生，罰做值日。

二.學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1.親密關注學生的思想動態。

讓學生從開學就保持好的狀態，備戰高考。一旦出現問題，一定要及時處理。

2.引入競爭機制。

本學期的每一次考試，都會召開一次質量分析會，讓學生樹立競爭目的，每次橫向和自己比