第7頁共7頁初一上學期英語教學工作總結〔共3篇〕第1篇：上學期初一英語教學工作總結2023年上學期英語教學工作總結本學期,我擔任初一、一班班主任及英語教學工作,在工作中我從各方面嚴格要求自己,結合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業工作。為了促進以后的教學工作更上一層樓,我現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克制缺乏,總結經歷教訓。首先,我在課前認真備課。備課時,我不但備學生而且備教材、教法,根據教材內容及學生的實際在在培養學生興趣的根底上訓練學生認讀單詞的才能。另外,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,做到“有備而來”,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思并認真按時搜集每課書的知識要點。其實,增強上課技能,進步教學質量,使課堂線索明晰,層次清楚。在課堂上我特別注意調動學生的小組活動,小組長負責制，負責小組的學習，課堂紀律等。加強師生交流,充分表達學生的主體作用,根本做到了讓學生學得輕松愉快。在課堂上盡量少講,精講精練,讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到進步。再次,多與同仁討論，雖然自己是一名老老師，就知識的更新和教法并沒有滿足現狀，而是多與年青老師進展彼此溝通，學習別人的長處，克制自己的缺乏。第四,我認真修改作業。布置作業做到精讀精練,及時修改學生的作業、認真分析^p并記錄學生的作業情況,及時并認真修改單詞的檢測和單元的檢測。將他們在作業、考試過程出現的問題做出分類總結,并進展專門評講。尤其培養小組長負責制，幫助我檢查其他學生朗讀、1背誦課文。最后,堅持用英語組織課堂教學,在課堂上盡量用英語表達,讓學生更多的承受英語環境。詳細做法是:一、用英語組織課堂教學。二、用英語授課。三、力求自己的語音、語調、語言標準和準確,并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。四、努力創造和設計英語語言情景。當然,我這學期的教學工作也存在一些缺乏之處，每個班英語根底差的學生在關心和輔導方面還做得遠遠不夠，一個班整體英語成績的進步，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能無視和放棄差等生。以上均屬于個人一學期的工作總結，總結實際上是對個人工作上所獲得經歷的概述和缺乏之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個臺階。第2篇：上學期初一英語教學工作總結2023年上學期七年級英語教學工作總結劉進波本學期,我擔任七年級〔3〕和〔7〕班英語教學工作,在工作中我從各方面嚴格要求自己,結合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業工作。為了促進以后的教學工作更上一層樓,我現對本學年教學工作做出總結,希望能發揚優點,克制缺乏,總結檢驗教訓。首先,我在課前認真備課。備課時,我不但備學生而且備教材、教法,根據教材內容及學生的實際在在培養學生興趣的根底上訓練學生認讀單詞的才能。另外,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,做到“有備而來”,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思并認真按搜集每課書的知識要點。其實,增強上課技能,進步教學質量,使課堂線索明晰,層次清楚。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生的主體作用,根本做到了讓學生學得輕松愉快。在課堂上我講得盡量少,精講精練,讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到進步。再次,多與同仁討論，雖然自己是一名老老師，就知識的更新和教法并沒有滿足現狀，而是多與年青老師進展彼此溝通，學習別人的長處，克制自己的缺乏。第四,我認真修改作業。布置作業做到精讀精練,及時修改學生的作業、認真分析^p并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,并進展專門評講。此外,我培養小組長幫助我檢查其1他學生朗讀、背誦課文。最后,堅持用英語組織課堂教學,在課堂上盡量用英語表達,讓學生更多的承受英語環境。詳細做法是:一、用英語組織課堂教學。二、用英語授課。三、力求自己的語音、語調、語言標準和準確,并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。四、努力創造和設計英語語言情景。當然,我這學期的教學工作也存在一些缺乏之處，每個班英語根底差的學生在關心和輔導方面還做得遠遠不夠，認為他們沒有天賦學習該科，一個班整體英語成績的進步，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能無視和放棄差等生。以上均屬于個人一學期的工作總結，總結實際上是對個人工作上所獲得經歷的概述和缺乏之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個臺階。第3篇：初一上學期英語教學工作總結初一上學期英語教學工作總結李沅蔓在這學期我擔任七年級六班的英語教學。由于教齡淺，教學經歷少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向老老師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。一、教學方案七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開場發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中承受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。這個班有42個人，要想對所有學生進展細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目的針對廣泛出現的問題進展有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學形式，知識上也有了一定的進步，而且知識的運用也較好。二、教學成績在這個學期的學習中大局部的學生都可以掌握初一應該掌握的英語知識，而且可以較為純熟的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習形式向自學型學習形式轉換打好根底。三、存在的問題雖然學生根本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈敏應用方面卻仍舊存在困難。另外，局部學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學而且嚴重影響學生以后的開展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。四、改良的措施只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改良，所以我常常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學方式呈如今學生面前。經過考慮，我發現還有以下需要改良的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作