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小音蘇版年上第單《：寶睡了優課公課案師格面試教1

感受《夢幻曲》優美抒情、輕柔安寧的意,用自己的方式表達對大提琴音色和樂曲情緒的感受。

在弱起節奏處用身體動作準確地做出反應,情、動作符合歌曲的情緒。4

4.1.1

第一學時一、導入新:小朋友們進教室,環境音閃爍的小星是夢幻音色的)教里拉上窗簾光線暗一些。教師通過體態語言要求同學保持安,準備上課)音樂游:《都睡著啦》。老師用輕柔的聲音說小朋友們,教室里暗暗的,靜靜地,我們一起閉起眼睛聽一聽當夜幕降臨的時候發生了什么?歌曲《都睡著啦》音樂響起。師:聽到了什么?學生回答。師噢原來是一首關于睡覺的歌。誰睡著?教師邊念歌詞邊將歌中唱到的動物、精靈等形象依次貼在黑板上的背景圖上。師:中唱到了這么多可愛的形,最喜歡扮演誰我來做音樂游戲。學生選擇自己喜歡的形象,擇同一種的在教室里的某個地方集中在,選一代表戴上頭飾。師老師扮演美麗的夢精,錄音唱“他們都睡啦”時我就會用精靈棒點那個睡著的形象你們就要做舒服的水餃動作?？凑l爾多最靈眼睛最,動作最美。(放《都睡著啦》音樂玩游戲(此游戲主要是培養學生良好的聽覺記憶、敏銳性和對弱起拍得感受。老師的精靈棒一定很有節奏感地點在前八分休止處友“們都睡著啦”句做動,要符合這句的節奏(4)可以讓學生做夢精靈并再表演幾次。在活動過程,教師要強調聆音啟發學生注:做睡覺動作的那句是齊唱其他是領唱幫助們熟,受音樂學生有點熟悉,可讓他們嘗試唱出他們都睡著啦,甚至只要會唱的樂句都可唱。3、賞《夢曲》師:家累了都要睡著了。我們知,睡覺的時候我們常常會……學生回答會做夢。師如果你就是一只可愛的小青蛙、小木,你會做什么夢呢?學生交流自己所扮演的角色的夢。教師根據學生的回答小結夢境千姿百,能甜美、歡可能離奇、恐怖。聽曲。感受《夢幻曲》中的夢境是怎樣的情緒。學生回答樂曲情緒和演奏樂器大提琴的音色特點。教師簡單介紹曲作者舒曼。給樂曲起名字。聽主題隨音樂用手畫出旋律大體走向和舒緩、優美的感覺。4、主題創造活——“夢境”分組討論、設計主題創造活動“境”。要求根據前面交流過夢,小組內選擇一個適合表演的細節用畫、打擊樂器、小品等方式表現。每組間2分以內。學生表演,相

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