小學音樂湘文藝版 五年級下冊 第二課《(演唱)小鳥,小鳥》優質課公開課教案_第1頁
小學音樂湘文藝版 五年級下冊 第二課《(演唱)小鳥,小鳥》優質課公開課教案_第2頁
小學音樂湘文藝版 五年級下冊 第二課《(演唱)小鳥,小鳥》優質課公開課教案_第3頁
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小學音樂文藝版五年級下冊二課《（演唱）鳥，小鳥》優質公開課教案師資格證面試講教案1

知識目標:學唱歌曲《小鳥小鳥,了解6/8拍強弱規律,體感受歌曲能找到歌曲中強拍的位置強歌曲中八分休止符的作用。啟發學生用輕快活潑的情緒演唱歌,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。能力目標:通過創編活動和歌曲《小鳥小鳥》演,動學生的積極參與意識和合作意,培養學生的音樂節奏感。情感體驗:通過不同的音樂活動引導學生愛護保護動物呵護生命。保護環境激發學生對動物對環境對生命的更深層次的感悟。2

五年級學生生活范圍和認知領域進一步發,驗、感受與探索創造的活動能力增,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾學生最喜歡律動與音樂活,這兩方面表現非常,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。兩個班的學生情況大同小每班大約有25%--30%右的學生唱歌,五音不,模仿能力又比較差。其中主要原因性格內,也不敢表現自己因此在今后在學習,加強對這些學生的培,用生動活潑于術魅力的形,鼓勵他們參與到音樂活動,此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學,多鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴,以此來培養他們對音樂的趣。3

歌曲的弱起小節找到歌曲中的強,分休止符在歌曲中的演唱方,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲4

4.1.1

第一學時春天來了,柳樹發芽了小草鉆出了草地小鳥也不示弱在森林里自由自在地飛,好像他們才是這個世界的主,它們想要在森林進行一場比,看誰才是飛得最高的小,比賽的那天終于到來,們早早就到了比賽場,手們都使盡渾身本事,在比賽中奪冠但是老師覺得重在參,受過程的美好才是最重要,天我們一起去走進那個比賽現,感受小鳥們帶給我們的樂.教學過程聆聽歌曲感受歌曲中強拍的字(讓學生自己找哪個字是強唱,同時也發展了學生對音樂的注意力教學過程初聽歌曲了解歌曲內容,受歌曲情緒。設問(1)首歌曲發生在什么時?你能用各種詞來描繪一下春天的景色?(2)歌曲給你一種怎樣的感?(活潑、歡快復聽歌曲學習歌曲前四句(1)感受歌曲前四句的旋律走向是怎樣?引導學生一邊畫圖形一邊輕聲唱旋歌曲是幾拍子的?(6/8)每句的開頭都是強拍?那從第幾拍開的你準確的進入歌曲的演唱?(5)教師彈前奏,引導學生從正確的拍點進入歌唱(6)強調休止符和附點音符的演,引導學生休止符要唱的輕巧,點音符要唱的連貫一點完整的演唱歌曲的旋律第1遍慢速度第2遍快速

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