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小學音樂音版一年級冊6美好的夜《演唱閃爍的小星星》優質公開課教案師資格證面試講教案1

知識目標音的高低的認識能較準確地用肢體語或其他發式表達自己對音樂變化的感受。技能目標能準確的用做手勢模通過有感情地演唱、演歌曲《閃爍的小星分體驗感受、表現歌曲的音樂形象與情,并能自覺地用自然的聲音整齊地演,不喊叫。價值與情感能據音樂做出合適的情緒反,輕快愉快的音樂情境中感受星空的美麗、奇妙。能積極與同伴合,并從中得到快樂2

閃爍的小星是一首曲調流暢、快從容的法國民全曲音域只有六,旋律中只使用四分音符和二分音符。優美而平穩的旋,形象的描繪了寧靜晴朗的夜空中星熠熠的景色。3

音的高低的認識并能自覺地用自然的聲音整齊地演唱。4

第一學時4.1.1

師生問好發聲練習《火車開了》1212|31|55|5-|5454|31|22|1-//火車火車開了嗚嗚嗚

汽笛汽笛

響了

嗚嗚嗚(Wu)(三柯達伊手勢復習設計意圖用小兒歌的形式作為發聲練,聲詞“嗚能夠很好的將學生的息集,達到練聲的目的。4.1.2

一游導1.辨高低音師同學們喜歡做游戲?天老師要和你們做一個分辨高音和低音的游戲。老師在琴上彈奏兩個不同的音你來聽,誰能聽出哪個音高哪個音低?(師彈,學生回答生聽到低音下,到高音舉手。2.的強弱變化師大星代表強f,星代表弱p生同學用拍手拍腿的方式表現大小星星。二學歌《爍小》1.聽范,由律動我采用聽覺領先的方法。讓他們,感受清新活潑的曲風。并設了一種美好夜晚的教學情景。從而激發學生欣賞音樂的興趣。這,孩子們的好奇心與求知欲被同時激活,著高興而激動的心情去聆聽歌曲。2.師按節奏拍讀歌詞。設意:這是這歌基節型利用手種生聞見的式讓學生熟這節型,有助學更地會曲。黑板上出示旋律線圖形譜,師彈,生跟師分句學唱歌譜。認識曲譜中音的高低變化師同學們知道為什么這些星星有高有低,為每一個星星代表一個音,個音符有每個音符的高度不高度的音符按照不同的隊形組合在一起變成了今天這首《閃爍的小星星》。設意:一年級子字多這里一句計作演劃旋線一是助子憶詞二把樂象旋走結起,調孩多官意續投入習增課堂凝力表力柯達伊手勢模唱歌譜歌曲處理強弱力度變化完整有感情地演唱歌曲。三小互學小組創舞蹈創編,現歌曲小組展示(三課堂展,交流評價設計意圖讓學生自己創編《閃爍的小星》的舞蹈動作這個教學環努力為學生提供展個性的可能和空間鼓勵他們根據自己的想法和感受進行音樂創造。分組的形式更容易激發學生的好勝心,也初步培養學生小合作的能力。四助提,拓展升觀看《中國航天發展史》簡單介紹1969年7月29日美國宇航員阿姆斯特朗成為了首次踏上月球的人,為了紀念人類第一次登月成,年的7月20日就成“類

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