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小學音樂教版六年級冊第四單元唱歌）啊朋友》優質課公課教案教師格證面試試講案1

一、情感目:感受歌曲歡快、活潑的情,理解歌曲中所表達的樂觀主義精神。二、知識目:認識弱起節奏和復倚音。感受主題音樂在電影不同場景中的作用。三、能力目:能夠用彈性的聲音和樂觀情緒演唱歌曲。能夠靈巧地演唱復倚音2

對六年級的學生,前南斯拉夫的家歷史是需要向學生做一說明。3

歌曲弱起節奏的演唱用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。4

第一學時4.1.1

節奏游戲導入本課師“學們你們喜歡看電影嗎?今天老師就帶領大家一起來欣前南斯拉夫電影《橋》的片段。這個電影講述的是二戰后,南斯拉夫游擊隊抵抗德國法西斯斗的故事。占領南斯拉夫的德軍為了撤,重兵保護一座具有戰略意義的橋梁。南斯拉夫少校奉命率領一支小分隊去炸這座橋。游擊隊員突破敵人的嚴密封最終炸毀了這座橋。面將要看到的是兩個游擊隊員在山上試驗爆炸裝置影視片段家認真欣,你都看到了什么聽到了什么?”[欣賞電影片段三、新課教學1初聽歌曲師同學們不但眼,且耳靈。你剛才聽到的背景音,一首意大利民,也就是今天我們將要學習的歌曲《啊朋友》的旋律。這首歌曲非常好,一起欣賞這首歌,受一下歌曲的情緒。[播放歌曲學生欣賞]師這首意大利民,緒歡快活潑為么在殘酷的戰爭年代他們還能唱著這樣活的歌曲呢這就是游擊隊員的樂觀主義精神們知道戰爭的殘,他們更堅信一定能把德國法西斯趕出去取革命的勝利。我在聽這首歌曲,聽到了一種緊迫感。好像是游擊隊員在向我們召喚。請同學們聽老師唱一,看這種緊迫感來自哪?[師范唱歌曲一段]2、解決難點師這種緊迫感來自于前八分休止。請同學看黑,聽老師拍這兩節,哪一條有緊迫感?(xxxx|xx.|)0xxx|x|[學生比較練習,掌握弱起]師我們都知道四二拍的強弱規律是一強一,在同一拍里也有強位和弱,總是前強后弱種從弱位起唱的音樂也叫弱起。它給人一種緊的感覺。讓我們再填上音符來唱一感受一下來自弱起的緊迫感覺。03.6.7.|16.|03.6.7.16..|0|4、|0654|63.|、樂譜接龍練習師同學們唱得得很,來,們一起來樂譜接龍。注意弱起要唱出緊迫感。[生一起樂譜接龍。歌譜體現雙色樂,以利接龍演)]、演唱歌詞師我們合作得真好。相信你填上歌詞一定也唱得很好。試一試(一二段重點學唱三四五略帶5歌曲處理師為了更好地表達游擊隊員樂觀的革命精,剛才我們的演唱還應有哪些改?師對,速度再稍快點。力度上要以稍強點。想一想游擊隊員在戰爭年,然有說有,樂觀。所以情緒上再開朗一些、輕松不要唱得太沉重。再試一遍。四、唱歌小結師

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