.z.教師**學生**上課時間學科名稱物理年級九年級備注【課題名稱】九年級物理"電流與電壓和電阻的關系"講義【考綱解讀】理解電流、電壓和電阻的概念理解；用實驗探究電流與電壓和電阻的關系?！究键c梳理】考點1：回憶電流、電壓和電阻的概念理解電流：〔1〕電荷的定向移動形成電流。通常用字母I表示。單位：國際單位是安培，簡稱安，符號是A?！?〕在物理學中，把正電荷定向移動的方向規定為電流的方向。電壓：〔1〕電壓的作用是使電路中的自由電荷定向移動形成電流，符號是U。電壓的單位是伏特，簡稱伏，符號是V?！?〕電壓是形成電流的原因，但并不是存在電壓就一定有電流，還要看電路是否是通路，因此，形成電流的條件是：=1\*GB3①電路兩端有電壓；=2\*GB3②通路。電阻：〔1〕導體對電流阻礙作用的大小叫做電阻。用符號R表示，單位是歐姆〔〕?！?〕影響電阻大小的因素：=1\*GB3①材料；=2\*GB3②長度；=3\*GB3③橫截面積；=4\*GB3④溫度。考點2：用實驗探究電流與電壓和電阻的關系【實驗器材】電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、電阻、開關、導線?！緦嶒灧椒ā靠刂谱兞糠ā！緦嶒炦^程】以電路圖為主進展講解和演示?！緦嶒灧治觥拷Y合例題講解?！緦嶒灲Y論】在電阻一定時，通過電阻的電流和電阻兩端的電壓成正比；在電壓一定時，通過電阻的電流與電阻成反比。【例題精講】例1：一位同學用如下圖的電路探究"電流與電阻的關系〞．電源電壓不變，下表是實驗數據，假設第四次實驗時將定值電阻的阻值由30Ω調為40Ω后就直接讀出電流表的示數，這個示數應該是〔〕R/Ω1020304050I/A0.60.30.20.12A．0.2 B．0.17 C．0.15 D．0.13例2：圖甲是*同學"探究電流與電壓關系〞的電路圖．閉合開關S后，滑動變阻器的滑片P從a端移至b端的過程中，電流表和電壓表的示數〔I﹣U〕如圖乙所示．則〔〕A．R0的電阻值是0.2ΩB．該電路最小功率0.05WC．滑動變阻器的總電阻是5ΩD．滑動變阻器R的電功率先變大后變小U/V3.02.52.01.81.51.3I/A0.200.300.400.440.500.54例3：*學習小組在一次實驗探究中利用電壓表和電流表測得了多組數據，記錄如下表．請根據表中給出的數據，判斷分析出他們實驗時的電路可能是圖中的〔〕A． B． C． D．例4：在研究"一定電壓下，電流與電阻的關系〞時，電路如下圖．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有"15Ω1A〞字樣．在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻，移動滑片P，使電壓表示數為1.5V，讀出電流表的示數．當20Ω的電阻接入a、b間時，電壓表示數始終無法到達1.5V，其原因可能是〔〕A．電源電壓3V太高 B．滑動變阻器阻值太小C．20Ω的阻值太小 D．控制的電壓1.5V太高例5：張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如下圖的圖象，根據圖象，以下說法錯誤的選項是〔〕A．導體甲的電阻大于導體乙的電阻B．通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比C．當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1AD．將甲、乙兩導體串聯后接到電壓為3V的電源上時，通過導體的電流為0.2A例6：對于電流與電壓之間的關系，以下說法正確的選項是〔〕A．導體兩端有電壓時，導體中必定有電流B．導體中先有電荷的定向移動，然后在導體兩端就產生了電壓C．導體中沒有了電流，電路中也就沒有電壓D．導體中有電流通過時，導體兩端必定有電壓例7：圖甲是小偉探究"導體中電流與電阻的關系〞的實驗電路圖．圖乙是他根據實驗數據描繪出的I﹣R關系圖象．由圖象可知：當電壓一定時，電流與電阻成______〔選填"正比〞或"反比〞〕；他每次控制電阻的兩端電壓為______V不變．假設電源電壓為4.5V，實驗中R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，則滑動變阻器的阻值至少為______Ω．例8：小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系．電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．〔1〕實驗中屢次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結論：______．〔2〕在上述實驗中，*同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成阻值為10Ω的電阻，請你指出他在操作中的錯誤：______；在讀取電流表示數之前，他應進展的操作是：向______移動滑片，使電壓表示數為______V．〔3〕假設在實驗過程中出現電流表示數為0，電壓表的示數為6V，則電路出現的故障可能是______．〔4〕小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為她的實驗方案可行嗎？______〔選填"可行〞或"不可行〞〕，你的理由是______．【課堂訓練】1.在做"探究電流與電阻的關系〞的實驗中，軒軒連接了如下圖的電路，他先在電路的a、b間接入10Ω的電阻，移動變阻器的滑片，讀出電壓表與電流表的示數，記錄數據后，改用15Ω的電阻替換10Ω電阻，閉合開關，接下來他的實驗操作應該是〔〕A．觀察電壓表，向右移動滑片，讀取電流數據B．觀察電流表，向右移動滑片，讀取電壓數據C．觀察電壓表，向左移動滑片，讀取電流數據D．觀察電流表，向左移動滑片，讀取電壓數據2．如圖，在探究電流與電阻的關系實驗時，將ab間的電阻由15Ω換成10Ω時，下一步操作是〔〕A．讀出電流表與電壓表的示數 B．將滑片P向左移動C．將滑片P向右移動 D．適當增加電池的節數3.小剛同學用如圖電路探究"一段電路中電流跟電阻的關系〞．在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是〔〕A．保持變阻器滑片不動 B．將變阻器滑片適當向左移動C．將變阻器滑片適當向右移動 D．將電池個數增加4．*學習小組在一次實驗中利用電壓表和電流表測量出了多組數據，并記錄如表中，請根據表中給出的數據，分析判斷出他們實驗時所使用的電路圖可能是〔〕U/V3.02.52.01.81.51.3I/A0.200.300.400.440.500.54A． B． C． D．5．小剛用如下圖電路探究"一段電路中電流跟電阻的關系〞．在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是〔〕A．保持變阻器滑片不動 B．將變阻器滑片適當向左移動C．將變阻器滑片適當向右移動 D．適當增加電池的節數6．張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如下圖的圖象，根據圖象，以下說法錯誤的選項是〔〕A．通過導體A的電流與其兩端的電壓成正比B．導體A的電阻大于導體B的電阻C．當在導體B的兩端加上1V的電壓時，通過導體B的電流為0.1AD．通過導體B的電流與其兩端的電壓成正比7．研究電流跟電壓、電阻的關系，用如下圖的電路，分"保持電阻不變〞和"保持電壓不變〞兩步進展，在"保持電阻不變〞這一步，實驗要求是〔〕A．保持R′的滑片位置不動B．保持R不變，調節R′滑片到不同的適當位置C．保持R的電壓不變D．保持電路中的電流不變8.小明利用圖甲所示的電路探究"通過導體的電流與電阻的關系〞，根據實驗的數據繪出了I﹣圖象，如圖乙所示．分析圖象可知，當導體的電阻為______Ω時，通過它的電流為0.2A；當電流分別為0.25A和0.5A時，接入電路的導體的電阻之比為______；實驗過程中，小明控制導體兩端的電壓為______V．9．為了探究"電流與電壓的關系〞，永鋒同學設計了如下圖的電路，并選擇了需要的器材進展實驗．〔1〕這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是______，滑動變阻器R2的主要作用是______．〔2〕下面是他獲取的一組實驗數據：電壓U/V246810電流I/A0.390.791.201.582.00〔3〕分析表中的數據，你能得出的探究結論是______．〔4〕實驗中，電阻R1的阻值是______Ω．10．小紅利用如圖甲所示的電路探究"電流與電阻的關系〞．電源電壓為6V且保持不變，有三種規格滑動變阻器可供選擇：0～40Ω，0～30Ω，0～20Ω．用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，實驗中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變．〔1〕請根據圖甲，用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整；〔2〕為完成整個實驗，應該選取規格為______的滑動變阻器；〔3〕連好電路閉合開關，發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數，電流表沒有示數，則故障可能是______；〔4〕排除故障后實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，為使電壓表的示數不變，則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次向______移〔選填"左〞或"右〞〕；〔5〕假設步驟〔3〕中故障未排除，將乙圖中的電阻換成標有"2.5V〞完好的小燈泡，調節滑動變阻器后小燈泡______發光〔選填"能〞或"不能〞〕．【課堂作業】1．如圖為探究燈泡兩端電壓與電流關系的電路圖，以下說法錯誤的選項是〔〕A．把滑動片移到左端時才能閉合開關B．電壓表、電流表量程可能選大了C．開關閉合后燈不亮，電壓表有示數，燈肯定存在開路現象D．燈亮度變亮時，電壓表示數變大，電流表示數變小2．如下圖為電流與電壓的關系圖象由此可以判斷〔〕A．R甲=R乙B．R甲＜R乙 C．R甲＞R乙D．無法比擬3．如圖是探究"電流與電阻的關系〞的實驗電路．關于該實驗，以下說法錯誤的選項是〔〕A．閉合開關，發現電流表示數過大，原因可能是滑動變阻器連入電路阻值過小B．實驗中，更換大阻值的電阻后，滑片應向a端移動C．進展屢次實驗的目的是為了得出科學的結論D．實驗得出的結論是：電壓一定時，電流與電阻成反比4．在研究電流跟電壓、電阻的關系實驗中，當研究電流與電阻的關系時〔〕A．調節滑動變阻器，使電路中的電流保持不變B．調節滑動變阻器，使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變C．使電阻R兩端電壓成倍數變化D．每次測量時都要使電路中的電流成倍數變化5．在研究"一定電壓下，電流與電阻的關系〞時，電路圖如下圖．電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器上標有"10Ω1.5A〞字樣．在a、b兩點間先后接入不同阻值的定值電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表示數為2.5V，讀出電流表的示數．當20Ω的電阻接入a、b問時，電壓表示數始終無法到達2.5V，其原因可能是〔〕A．20Ω的電阻阻值太大 B．電源電壓4.5V太低C．滑動變阻器的最大阻值太大 D．控制電壓為2.5V太高6．小波同學為了探究電流跟電阻的關系，在如下圖的情況下，將A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關后，下一步的操作應當是〔〕A．記錄電流表和電壓表的示數 B．將滑動變阻器向左移動C．將滑動變阻器向右移動 D．適當增加電池的節數7．在做"探究電流與電阻的關系〞實驗中，電路如下圖．先在A、B間接入5Ω的電阻，移動滑片，使電壓表示數為2V，讀出電流表示數．接著用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，此時電壓表示數及應進展的操作是〔〕A．大于2V，應將滑片P向左滑 B．大于2V，應將滑片P向右滑C．小于2V，應將滑片P向左滑 D．小于2V，應將滑片P向右滑8．在"探究電流跟電阻關系〞的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖1所示：〔1〕請用筆劃線代替導線，按電路圖將圖2實物連接起來〔要求滑片向右移，電流表示數變小〕．〔2〕小剛連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因可能是______．〔3〕排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發現電壓表示數大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向______〔填"左〞或"右〞〕移動，使______并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．〔4〕此實驗得到的結論是．9．*同學利用如下圖的電路探究"電流與電壓和電阻的關系〞．實驗開場時，滑動變阻器的作用是______．在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持______不變；移動滑動變阻器的滑片到不同位置時，電壓表的示數與電流表的示數之比______〔填"變大〞"變小〞或"不變〞〕．10．小君和小麗在研究導體中電流與導體兩端電壓的關系時，除了電源〔3V〕、開關、導線、電流表、電壓表、滑動變阻器外，還有可供選擇的：A．定值電阻B．小燈泡．〔1〕為了完成研究需要選擇器材______〔填序號"A〞或"B〞〕；理由是：______．〔2〕用筆畫線完成圖1中的實物電路連接〔你所選的器材在圖中用接線板代替，導線連線不能穿插〕，并使滑動變阻器接入電路的阻值最大．〔3〕小君通過實驗得出了表〔一〕中的數據，請讀出圖2中兩表的示數，記在表中最后一列的空格處．表〔一〕電壓U/V0.51.01.52.0______電流I/A0.050.10.150.2______表〔二〕電壓U/V0.51.01