PAGE22四川省成都市2022—2022學年度高一第一學期期末考試歷史試題學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．每當白鹿原上發生大事件，族長白嘉軒都會召集原上所有的成年男子到宗祠議事，有權對觸犯族規者進行責罵、鞭笞甚至驅逐出原。電視劇《白鹿原》的這些劇情，主要反映了（）A．宗法制的影響B．分封制的影響C．世官制的影響D．郡縣制的影響2．春秋早期，周桓王罷免了鄭莊公的王室卿十之職，鄭莊公便與周王兵戎相見，戰斗中鄭軍“射中王肩”。據此可知（）A．兼并戰爭導致禮崩樂壞B．周天子的權威受到挑戰C．中央集權開始遭到破壞D．鄭莊公的霸主地位確立3．秦朝在中央設置奉常主管宗廟禮儀和教育，設置郎中令主管宮廷警衛，設置少府主管皇室財政，設置宗正主管皇室事務，設置衛尉主管宮門屯衛。這些舉措體現的核心政治理念是（）A．天下為家B．教化至上C．天下為公D．分權制衡4．“漢承秦制”是指西漢王朝大體承襲秦王朝的官僚制度而又“有所損益”。西漢王朝直接承襲自秦朝的制度是（）A．郡國并行制B．內外朝制度C．皇帝制度D．刺史制度5．自秦漢至明清，中國古代行政區劃經歷了由郡縣兩級制到州郡縣三級制再到省道府縣四級制的演變，這體現了統治者（）A．完善中樞權力體系的意圖B．密切各地區經濟聯系的意圖C．加強中央對地方控制的意圖D．提高經濟區域化程度的意圖6．明太祖朱元璋在與群臣分享治國體會時，曾因政務過多發出了“不如江南富足翁，日高三丈猶擁被”的感慨。這一“感慨”的制度性原因是（）A．丞相制的廢除B．內閣的設立C．八股取士的實施D．軍機處的設置7．19世紀中期，資本主義快速發展的英國在市場擴張的驅動下發動了鴉片戰爭。下列條款出自《南京條約》并能反映上述動機的是（）A．中英協定關稅B．賠款2100萬銀元C．允許在通商口岸設廠D．派兵保護各國使館8．某學者說：“農民造反者……長歌涌入金陵，開始建造人間小天堂，曾是他們的喜劇；天京陷落……則是他們的悲劇?！薄八麄儭睆摹跋矂　弊呦颉氨瘎　钡母驹蚴牵ǎ〢．定都天京的戰略失誤B．“人間小天堂”的腐朽享樂C．絕對平均的社會綱領D．“農民造反者”的社會角色9．甲午戰爭后，有一份中國報紙載文指出，我們在以前（指洋務運動時期）還講什么自強、求富，現在別再講那些門面話了，倒不如直截了當地講救亡。這一說法旨在（）A．宣告洋務運動的破產B．宣揚西方制度的優越C．激發國人的民族危機感D．呼吁人民推翻清朝統治10．1919年春夏之交，上海“大世界”娛樂場的跑馬生意蕭條，，有人在其大門上91占了副對聯，“正應籌策補亡羊，哪有心思看跑馬?！逼渲小巴鲅颉笔侵福ǎ〢．中國被迫簽訂《辛丑條約》B．辛亥革命的勝利成果被竊取C．日本強加“二十一條”給中國D．中國在巴黎和會上外交失敗11．圖1所示是新民主主義革命時期的一首革命歌曲選段，該歌曲最早應該傳唱于（）

A．國民大革命時期B．土地革命時期C．全民族抗戰時期D．解放戰爭時期12．諧劇是四川人民喜聞樂見的一種藝術形式。下述諧劇片段諷刺的是（）

A．晚清時期的君主專制B．民國初年的封建殘余現象C．美國的扶蔣反共政策D．國民政府的內戰獨裁政策13．中共“十九大”閉幕僅一周．習近平總書記帶領中央政治局常委在瞻仰紅船時指出，小小紅船承裁千鈞，播下了中國革命的火種，我們要結合時代特點大力弘揚“紅船精神”。他們瞻仰的紅船位于（）A．浙江嘉興B．江西井岡山C．陜西延安D．河北西柏坡14．以下是四幅新中國不同時期的宣傳畫。按畫中主題體現的時間先后順序，排列正確的是（）

A．①②③④B．②③①④C．③①②④D．④②③①15．1954年憲法規定的公民享有的基本權利和義務，在1982年憲法中不但得到了恢復，而且規定得更加切實和明確。這表明，1954年憲法（）A．明確了建設社會主義法治國家的任務B．吸取了“文革”的慘痛教訓C．健全和完善了社會主義的法律體系D．奠定了新中國法制建設基礎16．余光中先生在《鄉愁》一詩中深情地寫道：“給我一片雪花白啊雪花白，信一樣的雪花白家信的等待，是鄉愁的等待”。最終使詩中的“等待”變為現實的是（）A．《告臺灣同胞書》的發表B．“九二共識”的達成C．香港和澳門的回歸D．兩岸“三通”的實現17．圖2為新聞照片《喬之笑》，它定格的歷史瞬間是（）

A．《中蘇友好助條約》的簽訂B．中華人民共和國在聯合國合法席位的恢復C．新中國首次以大國身份參加日內瓦會議D．《中美聯臺公報》的簽訂18．帕維爾·布爾米斯特羅夫在所著的《歐亞巨人》中認為：“可以將上合組織（上海合作組織）看作是除當代世界秩序之外的另一種溫和的選擇，仍可以享受全球化帶來的一切好處……．上合組織現有的和將來的成員都是這樣來理解該組織的原則的?！辈牧现小傲硪环N溫和的選擇”主要指（）A．團結協作、反殖反霸的精神B．結伴而不結盟的新型國家關系C．相互信任的軍事同盟關系D．互利合作的經濟合作關系19．伯里克利“在陣亡將士葬禮上的演說”中提到：“我們的制度之所以稱為民主制，是因為權力不掌握在少數人手里．而是由全體人民掌握?！边@里的“全體人民”是指雅典的（）A．公民B．居民C．成年人D．成年男子20．有學者認為《十二銅表法》是羅馬平民的勝利，其依據主要在于，該法（）A．清除了習慣法的痕跡B．借鑒了外邦人的法規C．化解了貿易及財產糾紛D．打破了貴族對法律的壟斷21．有學者將英國的政治制度分成兩個部分，一是“尊嚴的部分”，具有激發和保留人們崇敬之心的功能，它使政治制度獲得了權威和動力；二是“效率的部分”，是對上述權威的現代運用。據此可知，該學者認為英國政治制度（）A．具有悠久的民主法治傳統B．實現了傳統和現代的融合C．兼顧了民主的效率和公平D．開創了新的威權政治模式22．有人說，如果我是美國人，很可能不會去給總統選舉投票，這倒不是說我對政治冷漠，沒有公民責任心，而是我覺得選誰都差不多。他這樣說的重要依據之一是美國（）A．兩黨的政見完全一致B．分權與制衡的運行機制C．選舉程序具有欺騙性D．公民民主自由意識淡薄23．1875年，某國議會以353對352票通過憲法修正案，從法律上確立了共和體制。該國是（）A．英國B．美國C．法國D．德國24．有學者這樣描述：“這個帝國既不發展英國式的強有力的立憲政體，也不借鑒作為法國特征的民主與平等。俾斯麥為了爭取公眾支持他的計劃，利用當時存在的民主政治和社會主義者的思想感情，許諾……”。俾斯麥的“許諾”最有可能是（）A．帝國議會由普選產生B．宰相在內閣中擁有絕對權力C．皇帝是帝國的元首D．聯邦議會是帝國的最高機構二、材料閱讀25．（18分）閱讀材料，完成下列要求。材料一當我們考查19世紀末葉以來湖北出現的新的經濟土壤、新的社會階級和社會思潮，追溯湖北革命黨人在長達十年期間，遵循孫中山民族民主革命綱領，在鄉邦所作的英勇而堅實的努力，便會發現：武昌首義決非一只從云端摔下來的幸運之果。——據馮天瑜《辛亥武昌首義是現代文明所賜》材料二共和政體成，專制政體滅；中華民國成，清朝滅；總統成，皇帝滅；新內閣成，舊內閣滅；新官制成，舊官制滅；新教育興，舊教育滅；槍炮興，弓矢滅；新禮服興，翎頂補服滅；剪發興，辮子滅……天足興，纖足滅……陽歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，拜跪禮滅……——據1912年3月5日《時報》刊載的文章《新陳代謝》（1）根據材料一并結合所學知識，指出為什么說“武昌首義決非一只從云端掉下來的幸運之果”。（2）根據材料二并結合所學知識，指出辛亥革命對中國社會產生的積極影響。26．（22分）閱讀材料，回答下列問題。材料一英國“光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設計。它在一個有長期專制傳統的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環、能有效地控制“控制者”的辦法?！@大概是改造專制制度以進行制度創新、擺脫專制的革命循環、走向長治久安的最完美的例子?！@次政治設計通過一種溫和的方式在英國的歷史和未來之間找到了一個近乎完美的契合點?！獡钚P《中國政治隨想錄》材料二從世界史的觀點看，美國革命之所以重要，并不是因為它創造了一個獨立的國家，而是因為它創造了一個新的、不同類型的國家……一個獨立的共和國在美洲的建立，它意味著啟蒙運動的思想是切實可行的——一個民族有可能建立一個國家，有可能制定一種建立在個人權利基礎上的切實可行的政體?！獡溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三圖3是某同學針對美國1787年憲法設計的一枚紀念郵票

（1）根據材料一并結合所學知識，概括說明英國“光榮革命”的“完美”之處。（2）據材料二、三并結合所學知識，說明你對美國是“一個新的、不同類型的國家”的理解。簡要評價該同學的設計。27．某校歷史興趣小組選取了抗日戰爭這一主題進行探究性學習活動，設計如下：【主題l】抗日戰爭的起點時間材料一記者日前從教育部獲悉：2022年春季教材將全面落實“十四年抗戰”概念，“八年抗戰”一律改為“十四年抗戰”。教育部表示，教材修改要求將“八年抗戰”改為“十四年抗戰”，全面反映日本侵略罪行，強調“十四年抗戰”歷史是前后貫通的整體，應在課程教材中予以系統、準確體現。——據2022年1月12日《人民日報》【主題2】盧溝橋事變的真相材料二1937年7月7日夜，在北平郊外的盧溝橋，發生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續開槍，進入戰斗狀態。事件本身不過是一個小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發生，解決變得困難起來?！獡ㄈ眨┓錾０妗缎職v史教科書>材料三1937年7月7日深夜，日本借口一名士兵在軍事演習中失蹤，要求進入橋東宛平縣城搜查。日方的無理要求遭到中國駐軍的拒絕。中日雙方正在交涉期間，日軍于次日凌晨突然向宛平城開槍射擊，接著又炮轟盧溝橋，挑起全面侵略中國的戰爭。這就是“七七事變”，又稱“盧溝橋事變”。【主題3】南京大屠殺的歷史記憶材料四圖4是日本部分中小學歷史教科書中采用的一幅日本軍人1937年12月在南京背中國老大娘回家的照片。

圖四（1）根據材料一并結合所學知識，指出將“八年抗戰”改為“十四年抗戰”的意義。（2）比較材料二、三對“盧溝橋事變”敘述的不同之處，并據此指出影響歷史敘述的主要因素。（3）觀察圖片并結合所學知識，分析當年日軍拍攝這幅照片的意圖。談談你對日本部分中小學教科書采用這幅照片的看法。

參考答案及解析1．【答案】A【解析】由材料中的關鍵信息“族長”“宗祠”“觸犯族規”可知是反映的宗法制，故A項正確；分封制時一種地方行政體制，故B項錯誤；世官制是一種官吏的選拔制度，與題干不符，故C項錯誤；材料也沒有反映郡縣制，故D項錯誤。2．【答案】B【解析】題干強調的是鄭莊公與周王有矛盾，最后“射中王肩”，這說明周王勢力衰落，而沒有突出兼并戰爭，且兼并戰爭是在戰國時期，故A項錯誤；從材料中“戰斗中鄭軍‘射中王肩’”可知周天子衰落，權威受到挑戰，分封制遭到破壞，故B項正確；春秋時期并沒有形成中央集權制，故C項錯誤；材料沒有體現鄭莊公霸主地位確立，故D項錯誤。3．【答案】A【解析】材料體現的是秦朝的一些中央官職主要功能都是為皇家服務，所以這體現了天下為家的政治理念，故A項正確；題干沒有反映教化的思想，故B項錯誤；天下為公明顯錯誤，故C項錯誤；材料也沒有體現制衡的思想，故D項錯誤。4．【答案】C【解析】郡國并行制是漢初的政治制度，秦朝沒有，故A項錯誤；內外朝制度是漢武帝時期形成的，故B項錯誤；皇帝制度秦始皇始創，漢朝繼承，故C項正確；刺史制度也是漢武帝時期實行，故D項錯誤。5．【答案】C【解析】題干反映的是地方行政機制的演變而不是中樞機構，故A項錯誤；古代行政區劃由兩級到三級再到四級，目的是為了削弱地方權力，加強對地方的控制，而不是密切經濟聯系和搞經濟區域化，故B項錯誤；故C項正確；故D項錯誤。6．【答案】A【解析】明太祖廢丞相后，全國政務皆由皇帝一人處理，所以感到力不從心，故發出如此感慨，故A項正確；內閣設立是在明成祖時期，故B項錯誤；八股取士是在明代成化年間，故C項錯誤；軍機處設置是清朝，故D項錯誤。7．【答案】A【解析】動機是打開中國市場傾銷商品，所以協定關稅有利于外國商品的傾銷，故A項正確；賠款不能體現傾銷商品的動機，故B項錯誤；允許設廠是19世紀末《馬關條約》，故C項錯誤；派兵保護使館是20世紀初《辛丑條約》故D項錯誤。8．【答案】D【解析】定都天京是戰略失誤，但不是根本原因，故A項錯誤；“人間小天堂”的腐朽享樂、絕對平均的社會綱領并不是根本原因，故B．C兩項錯誤；此題實際考查太平天國運動失敗的根本原因，即農民階級的局限性，故D項正確；。9．【答案】C【解析】題干強調的是甲午戰后的民族意識，而不是突出洋務運動，故A項錯誤；材料沒有宣揚西方制度，故B項錯誤；材料強調的是甲午中日戰爭后，民族危機加劇，救亡運動興起，故C項正確；救亡主要是挽救民族危機，而不是推翻清政府，故D項錯誤。10．【答案】D【解析】《辛丑條約》是1901年，故A項錯誤；辛亥革命勝利果實被竊取是1912年，故B項錯誤；日本強加“二十一條”給中國是1915年，故C項錯誤，1919年巴黎和會拒絕了中國的合理要求，中國外交的失敗激起了國人的憤慨，爆發了五四運動，故D項正確。11．【答案】B【解析】由材料中的信息“紅軍”“蘇維埃”可知應是在國共十年對峙時期即土地革命時期，故B項正確；國民革命時期軍隊是國民革命軍，故A項錯誤；抗戰時期中共的軍隊是八路軍和新四軍，故C項錯誤；解放戰爭是是解放軍，故D項錯誤。12．【答案】D【解析】由材料中的“民主”“黨”可知不是晚清的君主專制，故A項錯誤；題干反映的是國共兩黨，故B項錯誤；沒有反映美國的政策，故C項錯誤；由題干的“你是民我是主”“如果你要嚷你就是什么黨”實際上說的是解放戰爭時期國民黨的獨裁統治，故D項正確。13．【答案】A【解析】中國共產黨第一次會議最后一天轉移到浙江嘉興南湖的游船上舉行，故A項正確；故B．C．D三項錯誤。14．【答案】C【解析】①“豪情滿懷迎躍進”，大躍進發生于1958年；②“樣板戲”出現于文革時期，即1966—1976年；③第一部憲法頒布是1954年；④香港回歸發生于1997年，據時間排序，選擇C項符合題意。15．【答案】D【解析】1997年，中共十五大提出了依法治國、建設社會主義法治國家的歷史任務，故A項錯誤；文革是在1966年開始，故B項錯誤；健全和完善了社會主義的法律體系是改革開放新時期，故C項錯誤；1982年憲法是在1954年憲法的基礎上進行修改完善，故D項正確。16．【答案】D【解析】《告臺灣同胞書》的發表是1979年，主要是宣布用和平方式解決臺灣問題，故A項錯誤；“九二共識”是兩岸均堅持一個中國的原則，故B項錯誤；香港澳門回歸與材料不符，故C項錯誤；兩岸三通實現是題干中的家信的等待實現，故D項正確。17．【答案】B【解析】《喬之笑》反映的是1971年中國恢復了在聯合國的合法席位后的一個場景，故B項正確；故A．C．D項錯誤。18．【答案】B【解析】上海合作組織是一個以互信求安全、以互利求合作的新型區域合作組織，而非“反殖反霸”，故A項錯誤；結合所學知識可知是結伴而不結盟，與“是除當代世界秩序之外的另一種溫和的選擇”相符，故B項正確；結合所學知識可知是結伴而不結盟，而非“軍事同盟”，故C項錯誤；上海合作組織是要發展與周邊國家的睦鄰友好關系，以建設和平的周邊環境，不僅僅是“經濟合作關系”，故D項錯誤。19．【答案】A【解析】雅典民主的范圍僅局限于雅典公民，故A項正確；外邦人、奴隸、婦女、兒童都不在民主范圍之內，B．C．D三項均不符合，故B．C．D項錯誤。20．【答案】D【解析】《十二銅表法》仍保留了一些習慣法，故A項錯誤；題干并沒有反映《十二銅表法》借鑒外邦人的法規，故B項錯誤；化解了糾紛說法錯誤，故C項錯誤；《十二銅表法》的制定是平民與貴族斗爭的結果，打破了貴族對法律的壟斷，不能再隨意解釋法律，故D項正確。21．【答案】B【解析】具有悠久的民主法治傳統說法錯誤，英國確立民主制之前是君主專制，故A項錯誤；題干將英國的政治制度分為兩部分，一部分是“尊嚴的部分”即保留了國王，成為民族象征，體現保留傳統；二是“效率部分”即英國現代的責任內閣制，維護民主，故英國是傳統和現代的融合，故B項正確；體現的是傳統與現代不是效率與公平，故C項錯誤；開創了新的威權政治模式說法錯誤，故D項錯誤。22．【答案】B【解析】題干沒有體現兩黨制，故A項錯誤；選誰都差不多主要是因為美國實行的是分權與制衡的體制，不管誰當總統其權力都會受到制約，故B項正確；選舉程序是合法的，故C項錯誤；美國公民民主意識并不單薄，而是體制比較完善，故D項錯誤。23．【答案】C【解析】題干指的是法國的1875年法蘭西第三共和國憲法，即一票共和，故C項正確。24．【答案】A【解析】根據材料信息“俾斯麥為了爭取公眾支持他的計劃，利用當時存在的民主政治和社會主義者的思想感情，許諾……”，結合所學，體現了民主性，有利于得到人民的支持，故A項正確；宰相在內閣中擁有絕對權力、皇帝是帝國的元首體現了德國代議制的不徹底性和保守性，尤其皇帝掌握大權，具有專制色彩，故B．C項錯誤；德意志帝國的權力中心在于皇帝而非議會，故D項錯誤。25．【答案】（1）民族危機加深；清政府失去民心；民族資本主義經濟的發展；民族資產階級力量增強；民主革命思想的傳播；革命力量的積蓄和發展等都為武昌起義的爆發準備了條件。（每點2分，任答四點8分）（2）推翻了清王朝統治，結束了統治中國幾千年的君主專制制度；開創了完全意義上的近代民族民主革命；打開了中國進步的閘門，傳播了民主共和理念，極大推動了中華民族思想解放；以巨大的震撼力和影響力推動了中國社會變革；促進了教育和社會生活等各個方面的近代化。（每點2分，共10分）【解析】（1）為什么說“武昌首義決非一只從云端掉下來的幸運之果”實際上就是指武昌起義的爆發是必然的，所以說明應該從辛亥革命的背景出發，從政治、經濟、階級、思想以及軍事和組織等方面分析歸納即可。（2）積極影響從辛亥革命對政治、經濟、思想、教育以及社會生活等領域概括。推翻了清王朝統治，結束了統治中國幾千年的君主專制制度；開創了完全意義上的近代民族民主革命；打開了中國進步的閘門，傳播了民主共和理念，極大推動了中華民族思想解放；以巨大的震撼力和影響力推動了中國社會變革；促進了教育和社會生活等各個方面的近代化。26．【答案】（1）采用不流血的方式（政變）建立起資產階級的統治，以改革和立法為主要手段漸進式推進民主政治，使英國擺脫暴力革命的循環，走向長治久安；頒布《權利法案》，確立議會至上的原則，找到了有效地控制“控制者”的辦法；在繼承并改造傳統制度的同時，進行制度創新，確立了君主立憲制度。（每點3分，共9分）（2）理解：形成了中央集權和地方分權相結合的聯邦體制；建立了通過民選產生總統和議員的民主共和制度；確立了三權分立的權力制衡機制。（每點3分，共9分）評價：該設計以三權分立為主題，力圖反映