—大班社會教育方案幼兒園社會教育，就是教幼兒做人的教育。幼兒社會領域的學習與進展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。大班社會教育方案怎么寫？這里給大家共享一些關于大班社會教育方案，希望能幫到各位。大班社會教育方案1一、教學內容及學情分析針對小班幼兒的年齡特點設計了這節社會課程，在這節課的過程當中，孩子們的歡樂擁抱，大膽的放開了自己，大膽的融入到這個集體當中去，讓孩子的身心得到了放松和進展。二、活動目標1、幼兒情愿參與體育活動，情愿與伙伴擁抱在一起。2、訓練在大小不同的報紙上平衡站立。三、活動準備廢舊報紙，歡快的音樂磁帶。四、活動重難點幼兒跟隨音樂，提示幼兒留意安全的同時，進行歡樂擁抱。五、活動過程1.播放歡快的音樂磁帶，請幼兒聽老師口令做不同的動作訓練，走，跑，跳，蹲走。2.老師請幼兒在音樂停止時找一個小好友擁抱在一起，提示幼兒留意安全。3.組織幼兒利用廢舊報紙玩歡樂擁抱的游戲：讓小好友分成兩個小組，男孩一組，女孩一組，分別來玩這個游戲，請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，訓練兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必需踩在報紙上。音樂開頭時，小好友開頭游戲，音樂結束，兩個小好友需要兩人擁抱在一起，比一比哪一組會更快一些。小結：讓幼兒在游戲的過程中，體會游戲給他們帶來的歡樂。六、活動延長回家和爸爸媽媽來一起玩這個游戲，增加和爸爸媽媽之間的感情。大班社會教育方案2活動目標：1、讓幼兒明白重陽節是全部老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。2、激發幼兒尊敬和關懷爺爺奶奶的情感，情愿為他們做力所能及的事。活動準備：1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，并邀請其父母，請他們談談自己的閱歷。2、準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。排練情景表演：1、爺爺接送小好友入園，離園。2、奶奶在摘菜，準備晚飯。3、爺爺生病了，躺在床上休息。準備紙、筆、信封等材料。活動過程：1、明白重陽節是老人的節日。九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常歡樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。2、請一幼兒家長談談自己的閱歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。（1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、哺育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關懷、照料。商量：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？小結：爺爺奶奶真辛苦。（2）請爺爺奶奶談談對小好友的愛，平常是怎樣關懷小好友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。商量：你喜愛你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關懷你的？小結：爺爺奶奶真愛小好友。3、觀看情景表演，激發幼兒情愿為爺爺奶奶做力所能及的事。商量：這時你可以做什么？小結：我們也要關懷爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮品。大班社會教育方案3一、活動目標1、了解小同學課間活動內容，明白合理布置課間活動的挨次。2、嘗試布置自己的課間活動，增加自我規劃的力量。3、主動與伙伴商量，養成認真傾聽的習慣。二、活動準備1、布置小學場景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。2、卡片，內容包括：喝水、游戲、課前準備和上廁所。3、幼兒每人帶自己的書包，包里有訓練本，鉛筆盒等材料。4、幼兒已經參觀過小學，對小學校內環境和小同學的主要活動有初步的了解。三、活動過程1、師幼商量，引導幼兒說一說自己對課間活動的認識。（1）老師：在小學里每堂課之間有一段休息的時間，我們叫它課間活動時間，你明白課間活動時小同學會做些什么嗎？（2）幼兒自由發表看法，老師小結。2、引導幼兒進行情境模擬，了解課間活動的內容。（1）老師介紹學校場景和角色。（2）老師給下課的信號，幼兒自由的進行活動。（3）幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，老師出示相應的卡片。（4）觀看錄像片段一，師幼共同小結：小同學在課間活動時間可以游戲，讓自己放松。3、通過小組商量和觀看錄像片段，引導幼兒了解如何布置課間活動挨次。（1）老師：在課間活動時間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準備下一節課的書本，這么多的事情，你們覺得應當先做什么？（2）幼兒分組商量并利用卡片來布置課間活動內容。（3）請魅族發言人在集風光前表達本組的想法。（4）觀看錄像片段二，了解什么是合理的布置。4、再次進行情境模擬游戲小同學的課間活動，穩固幼兒的經驗。（1）老師給出下課的提示，幼兒自主進行活動。（2）幼兒回憶課間時間自己進行的活動。大班社會教育方案4活動目標：1、了解男孩、女孩在動作、聲響、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區分。2、情愿向異性伙伴學習，彌補自身的性別弱勢。活動準備：各種動物、人物頭飾（塑料的、紙的、橡塑板的），各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。活動過程：1、幼兒依據自己的意愿給自己化裝。（1）激發幼兒化裝的愛好。老師：啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化裝舞會好不好？（2）老師：請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色？前面有一面鏡子，請小好友裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化裝好的樣子。（3）幼兒按自己的意愿裝扮自己。（杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強）（4）老師賜予肯定的啟發和幫忙，觀看幼兒的喜好和表現。提示幼兒：你想化裝成什么角色呀？去前面照照鏡子，看看你如今成誰了？2、化裝舞會。（1）請化裝好的幼兒坐下來。（音樂漸輕）（2）談話、展現和啟發引導。①請幼兒上臺展現自己化裝的角色形象。老師提問：你化裝成誰了？你為什么要化裝成他？你能給我們表演一下嗎？②老師結合幼兒的化裝和表演賜予評價：我發現你的動作很有力!你的動作很美麗!你很細心。你希望自己像X一樣英勇、鍵壯。你希望自己像X一樣漂亮、漂亮等等。通過老師的評價隱性地歸納出男孩和女孩的化裝和表演時不同的喜好和風格。③比擬和商量一下男孩和女孩在化裝和表演上的不同。請全體男孩子展現一下自己的角色；請全體女孩子展現一下自己的角色；請幼兒談談男孩、女孩在化裝活動中的不同之處。④老師和幼兒共同分析小結：平常我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太一樣。今天，從小好友化裝中，我還發現你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風格也有很多不同。男孩、女孩都有自己的長處。男孩子們英勇、大方，表演的時分動作有力。女孩子們做事認真、認真，表演的時分動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。（3）開頭進行化裝舞會。（舞曲響起）老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展現自己的風采。3、游戲《找男孩，找女孩》。（1）老師請小好友坐下休息一會兒，引出嘉賓-小猴子（其他班幼兒扮演）。今天，聽說我們小好友在這里開化裝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化裝舞會啦!我們歡迎他們!（鼓掌歡迎）（2）小猴進場。（伴隨猴操音樂）（3）游戲《找男孩，找女孩》。①老師：下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩？②幼兒發表自己的看法。③老師引導幼兒從動作、聲響，愛好、愛好等方面區分，激勵幼兒采納多種方法來比擬和推斷。（4）請小好友在紙上寫出男孩的號碼。老師：通過一系列測試，我們小好友好像已經明白誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。（5）公布正確答案。老師：小好友的答案都寫出來了。到底誰是對的呢？請小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。看出來了嗎？請男孩子向前一步走。原來X號、X號是男孩子表演的，X號，X號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎？（6）老師小結。（激勵幼兒的創新精神、主動精神，小結幾種區分方法，激勵男孩、女孩互相學習，取長補短。）4、小好友和小猴一同聯歡。（舞曲再次響起）大班社會教育方案5活動目的：1、明白容許別人的事情就應當做到。2、體驗守信譽給別人帶來的快樂心情。活動準備：準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。準備學習包內容。指導要點：1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“容許別人的事情就應當做到”。（1）完好聽故事，理解故事大意。（2）利用木偶演示，分別賞識故事，幫忙幼兒分析小兔明明不信譽給別人帶來的不快樂感受，明明媽媽守信譽給別人帶來的快樂心情。觀看、賞識故事前半部分，提問：明明容許了樂樂什么事？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難受？商量：什么是守信譽？觀看、賞識故事后半部分，提問：明明媽媽容許了什么事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？2、老師舉例，讓幼兒推斷怎樣做才是好孩子。（1）紅紅