-.-.-.word.zl.-.word.zl.遵義縣山盆鎮(zhèn)小關(guān)教師繼續(xù)教育管理制度根據(jù)市區(qū)有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，結(jié)合本校實際，學(xué)校將以培訓(xùn)者提高為先導(dǎo)，骨干教師培訓(xùn)為重點，面向全體教師進(jìn)展繼續(xù)教育，鼓勵教師進(jìn)展業(yè)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修，特擬定本制度。職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，承受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。第三條、培訓(xùn)對象：全體在職教師。第四條、教師繼續(xù)教育主要包括以下幾方面內(nèi)容：〔一〕新任教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：0—1年教齡的中小學(xué)教師培訓(xùn)內(nèi)容：?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?及相關(guān)教育政策法規(guī)，所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。〔二〕教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)對象：1年以上教齡的全體教師中小學(xué)生心理安康教育、突出根底教育改革對教師知識能力的新需求，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點。〔三〕骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅作用的教師培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等，教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。〔四〕學(xué)歷提高培訓(xùn)培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的全體教師培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)要求對教師進(jìn)展學(xué)歷教育。〔五〕教育技術(shù)能力培訓(xùn)培訓(xùn)對象：全校教師日常辦公文件處理、網(wǎng)上查詢資料、課件制作、計算機輔助教學(xué)，開展科研和處理信息等。第五條、教師繼續(xù)教育，應(yīng)按照不同類型完成相應(yīng)的學(xué)時，新教師的培訓(xùn)應(yīng)在試用期內(nèi)安排，骨干教師培訓(xùn)和其它類別的培訓(xùn)所取得的學(xué)分可計入培訓(xùn)成績。鼓勵具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專業(yè)對口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。第六條、本校教師學(xué)歷進(jìn)修費用由教師個人承當(dāng)，經(jīng)上級教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師〔不含學(xué)歷進(jìn)修〕，其學(xué)費、差旅費由學(xué)校支付。第七條、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：〔一〕遵守學(xué)習(xí)時間，準(zhǔn)時參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。有特殊情況者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假，準(zhǔn)假后再通知輔導(dǎo)員。成培訓(xùn)筆記。高學(xué)習(xí)效果。〔四〕積極參加各項教育教學(xué)改革實驗，理論聯(lián)系實際，不斷研究、探索、創(chuàng)新、全面提高自身素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新世紀(jì)具有創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀人才。〔五〕明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正工作學(xué)習(xí)關(guān)系，做到以自身素質(zhì)的提高帶開工作效率的提高。〔六〕積極參加各項繼續(xù)教育活動，做到準(zhǔn)備充分，遵守紀(jì)律，爭取使各科目在考試考核中到達(dá)良好以上標(biāo)準(zhǔn)。第八條、教師在繼續(xù)教育中有以下行為之一的，學(xué)校將視不同情節(jié)，分別給予通報批評，不得參加當(dāng)年的評優(yōu)、晉級等，并責(zé)令承當(dāng)培訓(xùn)費用，緩聘或解聘的處分：〔一〕無正當(dāng)理由拒不參加；〔二〕擅自中斷培訓(xùn)的；〔三〕培訓(xùn)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的重慶市渝西中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度1育教學(xué)水平和能力。2、按時參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，無特殊情況不遲到、不早退、不請假，學(xué)習(xí)時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。3寫出學(xué)習(xí)心得體會，以便在工作中進(jìn)展經(jīng)歷交流。4外允許自學(xué)其它內(nèi)容。5、外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員，回校后要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并填寫好“外出參加學(xué)習(xí)記錄〞，以便領(lǐng)導(dǎo)能及時了解上級精神及教改信息，掌握全局、統(tǒng)一安排。6核掛鉤，且不得晉級、評優(yōu)。重慶市渝西中學(xué)2007－2008學(xué)年教師繼續(xù)教育總結(jié)重慶市渝西中學(xué)教科室?guī)熇^續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)續(xù)教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的統(tǒng)一布署下，有方案有條理的真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力育水平的提高。現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：、更新理念，明確目標(biāo)——突出教師繼續(xù)教育重要地位校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實施教師繼高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。為迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和開展的需要，為了落實市區(qū)師資培訓(xùn)規(guī)劃，明確我校師資培訓(xùn)目標(biāo)：力爭在一至五年內(nèi)，使教師師德師能師技水平得到整體提高；使骨干教師能結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實踐工作方案中，都對教師繼續(xù)教育提出了明確目標(biāo)。做到了師資隊伍建立既有長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，也有具體階段目標(biāo)，把教師繼續(xù)教育作的重要地位。、強化管理，創(chuàng)新模式——推進(jìn)教師繼續(xù)教育有效進(jìn)展師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強對教師一是加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，做到“三個確保〞，即確保時間、確保經(jīng)費、確保待遇，將師資隊伍建立當(dāng)作我校教育教學(xué)管理工抓不懈。二是突出三個培訓(xùn)重點。培訓(xùn)工作中，我們始終突出三個培訓(xùn)重點：一是突出對骨干教師的培訓(xùn)。今年我校落實了兩名市骨干教師的培訓(xùn)工作〔正在培訓(xùn)07和08新分入我送到教育學(xué)校進(jìn)展了新教師的崗前培訓(xùn)。三是突出對現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。在區(qū)進(jìn)修校的統(tǒng)一指揮下，在學(xué)校教下，我校137名教師已經(jīng)分批進(jìn)展完教師教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，且都取得了較好的成績，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。認(rèn)真組織了局部教的教師教育技術(shù)的理論考試工作，由于宣傳得力，工作細(xì)致，效勞到位，使參考教師都取得了較好成績。、建立新教師上崗培訓(xùn)和“師徒結(jié)對帶教〞制度、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“匯報課〞、教師朗讀比賽等活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學(xué)習(xí)時機。、采取“走出去，請進(jìn)來〞的靈活培訓(xùn)形式培訓(xùn)、還及時收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)開展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動，使教師的高。、加強校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合30學(xué)時。并且寫認(rèn)真。原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思〞和“群體反思〞。寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)展案例分析。群體反思〞是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)展的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)歷交流、集體討論等活動進(jìn)展群體反思，實踐。實踐是教師在自修、反思的根底上改良教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進(jìn)展評課，教師們通過評課既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了教師繼續(xù)教育學(xué)分的上報工作。求。、存在問題，亟待改良，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有缺乏。主要表現(xiàn)為：局部教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容。對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變。重慶市渝西中學(xué)繼續(xù)教育工作方案［2007—2008學(xué)年度］案。一、指導(dǎo)思想：分層推進(jìn)、講求實效、立足校本〞的原那么。在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源，實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高，從而建立一支數(shù)量足夠、構(gòu)造合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的適應(yīng)新時代需要的現(xiàn)代化教師隊伍。二、總體要求和任務(wù)〔二〕繼續(xù)教育的任務(wù)：一是以改良學(xué)校教育教學(xué)實踐，解決學(xué)三、繼續(xù)教育的主要內(nèi)容(一)教師職業(yè)道德和執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)。加強教育學(xué)、心理學(xué)等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前科知識。〔二〕大力開展教師職業(yè)技能和教科研方法培訓(xùn)。教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)根本功和專業(yè)促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，用科學(xué)理論指導(dǎo)教育科研工作。加強教學(xué)研究：學(xué)期初組織教研組、年級學(xué)科備課組制定教學(xué)、學(xué)經(jīng)歷交流會〔研討會〕。〔三〕組織教師進(jìn)展新課程培訓(xùn)，為新課程的實施作準(zhǔn)備1、組織教師觀看錄像---?今天，我們怎樣做教師?—盧志文、?---12訓(xùn)筆記。2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為單位進(jìn)展大討論，并寫一份較有水平的心得體會。3、舉辦本校課改經(jīng)歷交流會，由參加課改的教師介紹成功經(jīng)歷，組織教師探討課改存在的問題。4、選擇適當(dāng)?shù)臅r間，組織教研組長、骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、考察、取經(jīng)。5、全面開展教學(xué)反思活動，矯正不良教學(xué)行為。每位教師寫反思文章一篇以上。6、定期舉辦師生對話會，積極聽取學(xué)生對課改的評價反應(yīng)意見，不斷促進(jìn)課改工作的開展。〔四〕加強教育科研課題研究1、要以我校正在開展的市級課題?中學(xué)理化生實驗教學(xué)中學(xué)生動手能力培養(yǎng)研究?為契機，大力宣傳和學(xué)習(xí)，提高廣闊教師對教育科研重要性的認(rèn)識，促使教師樹立教育科研意識并積極投入和參與。2、重視課題研究的過程性管理，各教研組重點抓好一個課題，3、在課題研究中，大膽借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)歷。當(dāng)然，任何外來的經(jīng)歷、做法都必須跟教師的教學(xué)個性，學(xué)生的實際，生搬硬套別人做法的教改都注定是要失敗的。4、對課題研究進(jìn)展階段性總結(jié)，及時肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對研究活動作相應(yīng)的調(diào)整。5、邀請有關(guān)專家來校作報告，擬邀請重師大林長春教授來校作專題報告；教科室將對青年教師進(jìn)展一次教改科研方面的專題培訓(xùn)。〔五〕結(jié)合第十屆教研月活動和第四屆“九龍杯〞優(yōu)質(zhì)課大賽，積極開展校級教研活動。1、公開課。由教科室和教誨處統(tǒng)一安排，開展三種類型的公開匯報課示范課達(dá)標(biāo)考核課，并組織相關(guān)教師聽課。2、說課，評課。每學(xué)期每位教師必須說一節(jié)課，評一節(jié)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、優(yōu)秀“三案〞評比。學(xué)校將出臺優(yōu)秀“三案〞評比細(xì)那么，每學(xué)期末評比優(yōu)秀“三案〞假設(shè)干名，組織教師參觀學(xué)習(xí)。四、加強校本教研的組織管理和考核〔一〕組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)和教研領(lǐng)導(dǎo)小組，要加強對及時把材料歸檔,.〔二〕培訓(xùn)學(xué)時：全體教師必須按規(guī)定完成每年的學(xué)時培訓(xùn)任務(wù)。〔三〕經(jīng)費保障：為確保教師培訓(xùn)的順利實施，學(xué)校將保證教師培訓(xùn)及購書經(jīng)費，確保校本培訓(xùn)順利進(jìn)展。〔四〕加強考核工作：各職能部門加強對培訓(xùn)過程和催促，對教師中學(xué)習(xí)列入年度考核內(nèi)容之一；及時總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)和研究問題，樹立典型，表彰先進(jìn)，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。五、主要活動安排〔根據(jù)當(dāng)時實際隨時調(diào)整〕1、組織教師讀名著：?審美教育書簡?、?新根底教育論?等。2、專家講座2次。本年度上下