第34頁共34頁保育家長會發言稿〔共4篇〕第1篇：家長會(保育教學)各位家長：你們好！首先我先自我介紹一下，我姓熊，本學期由我擔任保教主任兼大班班主任，由我負責本園的教學及保育工作.開學以來，因為家長們的支持與配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們一起繼續努力，為孩子安康快樂的成長營造一個安康、平安、舒適、優越的環境！根據《幼兒園教育指導綱要》要求開展以游戲為主要形式的教育活動，下面我來介紹下本園的課程設置：①語言：其方式包括講故事、學古詩兒歌、認字三種。是開發幼兒智力、培養學習興趣、進步語言表達才能的主要方式，例如:中班和大班開設的課程《早期閱讀與識字》，這門課所學的兒歌里所包含的疊詞和押韻的語句，可以鍛煉幼兒的口語才能。②數學：數學是培養幼兒思維的敏捷性、靈敏性和抽象思維才能的一門學科，早期開設數學課，通過合理有趣的方法，比方游戲法。不僅可以使幼兒對數學產生的濃重興趣，還可以鍛煉幼兒的抽象思維。例如數學活動中的按規律排序，就可以進步幼兒的敏捷性、靈敏性。③音樂、舞蹈：音樂教育可以開展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現力，舞蹈教育可以進步孩子四肢的協調才能和小肌肉的鍛煉。④美術：美術是培養幼兒對繪畫欣賞以及手工的興趣，進步審美才能和動手操作才能。幼兒在活動中不僅可以表達自己的思想感情，其想象力和創造力也會得到開展和進步。⑤體育、游戲：能使幼兒的身體得到全面開展，幼兒正處于長身體時期，可朔性很強，適當的體育鍛煉和有趣的游戲既保證了孩子身心的全面開展，也為他們以后能有一個安康強壯的體魄打下堅實的根底。例如我們開展的體育游戲活動小兔運蘿卜，活動中設置有障礙，需要孩子們跨越過去，這樣可以鍛煉了孩子的身體協調才能以及英勇面對挑戰的信心。⑥禮儀：主要為了培養孩子們良好的行為習慣、個人品德和禮貌待人的良好品質。例如，孩子每次用餐時，老師把飯菜發放到每個孩子面前，孩子都會說一聲“謝謝，老師。”孩子見到其他小朋友的爸爸媽媽會主動叫“叔叔，阿姨你們好”。⑦特色課程:大班開設的《弟子規》是我國一部出色的儒家經典之作，凝聚了前人的道德理性、涵蓋了悠久的文化內涵，它對幫助學生建立明確的價值觀念、培養敦厚仁慈的心性、培養良好的行為習慣以及為人處世起到了積極的促進作用。例如弟子規的《入那么孝》這篇的前四句“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”就告訴孩子們在家中，父母叫喚我們的時，應該一聽到就立即答復，不要漸漸吞吞地容許；父母有事要我們去做，要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。中班開設的《三字經》作為兒童啟蒙經典，是中華民族五千年歷史的縮影，其內容涵蓋量非常豐富、全面包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。《三字經》能讓孩子理解中國的歷史，以及人倫的次第與綱常，例如其中的“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”這四句說的是做兒女的，在年少時就要拜師訪友，學習為人應遵行的禮儀。《弟子規》和《三字經》這樣的傳統文化典籍，濃縮了我國幾千年的人文科學和自然科學等多方面的知識，最重要的是能讓孩子習慣好，知榮辱，才能行弟子規，孝順懂禮。如今我向家長匯報下本學期班級保育教學工作的重點：一、教學方面：教學方面分為幼兒園教育和家園共育兩大局部。我首先說一說幼兒園教育的工作重點：1、理解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。2、知道一些自我保護的常識，平安使用常用工具，學習簡單的自救知識。3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀書寫的姿勢。例如老師隨時觀察并提醒孩子的坐姿，在孩子看書時，應提醒孩子坐直身體，不要趴在桌子上或者歪著腦袋看書。寫字、畫畫時，應保持“三個一”，即眼睛離桌面一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。4、引導孩子有禮貌、專注地傾聽別人說話。例如讓一名孩子在教室前面講故事，老師那么隨時提醒其他孩子認真的聽，不要說話，不能隨意打斷別人說話這樣是很不禮貌的。5、鼓勵孩子主動用普通話與別人交談，表達自己的情感。6、能看懂圖片和圖書，進一步想象畫面以外的情節與活動，并保護圖書。例如，孩子學習兒歌《我不挑食》時，可以引導孩子看著圖畫說出這些蔬菜名字以及蔬菜的味道。7、熱愛集體，關心別人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。例如在游戲活動中，老師隨時觀察每個幼兒的活動情況，把性格內向、不愛與小朋友交流的孩子帶著到游戲中去，讓孩子漸漸的感覺到和小朋友一起游戲的樂趣。9、為幼兒提供表現自我的時機，幫助幼兒理解，發現自己的長處，增強自信心。例如在進展美術活動過程中，老師會說“哪個小朋友覺得自己畫的小魚最漂亮，舉起小手，老師讓他在黑板上畫出來讓全班小朋友一起欣賞。”這樣的提問可以讓孩子自己推薦自己，對孩子的語言表達才能以及自信心有很大的進步，老師也會從中發現班上每個孩子有什么長處。10、中班在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的數字。大班學習“10”以內的序數，單數，雙數;在操作活動中，學習“5”以內數的分解與組成初步體驗總數與局部數之間的等量、互補、互換的關系;學習“5”以內數的加減，以及會正確書寫。11、中班認識一些簡單的筆畫，例:橫、豎、撇、捺、點。大班認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。例如大寫數字。12、中班認識拼音：單韻母。大班認識拼音單韻母、聲母，以及會正確書寫。13、中班學習《三字經》前32句.大班學習《弟子規》第一篇《入那么孝》.14、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。例如在進展丟手絹的游戲活動中，鼓勵幼兒積極主動地在所有小朋友面前表演節目，讓幼兒體驗其中的樂趣。15、能自然地運用動作、表情與別人交流合作。例如和老師交流時可以大膽自然，不害怕、較流利的表達自己的想法。16、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。以上列舉這些是我們這學期的工作重點，希望在座的家長可以提出珍貴的建議，以完善我們的教學方式，豐富我們的教學內容，盡可能的受益于孩子。本園這學期的剩余時間主要以藝術領域的學習為主，同時也為元旦的匯報演出打根底，希望各位家長理解。孩子處于現年齡階段，是需要身心全面開展的，假如只是注重孩子會寫多少個字、會多少加減法，這樣會很容易使幼兒過早的產生厭學情緒，為以后的學習生活造成消極影響。剛剛我介紹過這學期幼兒園教育的工作重點，這會兒我介紹一下這學期家園共育的工作重點：1、家長開放日：邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家理解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的開展程度及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比擬中顯示出來的優勢與缺乏，從而有助于深化理解孩子，與老師合作有針對性地教育。2、親子活動：邀請家長來園和孩子一起參加幼兒園舉辦的親子活動，親子活動有利于增進家長和孩子之間的情感交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但由于現代社會競爭的日趨劇烈，年輕的父母大多把大局部精力都用在工作及不斷學習、進步中。曾幾何時親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時間更是明顯減少。!親子活動有利于孩子身心的安康成長。現代安康理念已將安康的概念拓寬到生理、心理及社會適應才能三方面，而親子活動寓教于樂，寓知識于游戲中，同時開發孩子的智力，進步其動手才能、反響力、創造力，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面開展！親子活動有利于激發孩子的內在潛能。不知各位家長是否注意到，當您在觀摩我們的教學活動時，您的孩子往往表現特別出色！其實，每個孩子都有這樣一種心理，希望有人看著他，希望自己是親人視線的焦點。父母鼓勵的目光是他們不斷進取的動力，也往往能激發他們的內在潛能，每個孩子都希望在父母面前表現，讓父母為他們驕傲，而這也正是我們開展親子活動的目的之一。二、保育方面。〔1〕、實在抓好保育工作，將保育工作作為第一重點來抓。每天早上來園時，做到笑臉相迎，帶給家長和孩子一個“愉快一天”的開場，同時觀察孩子的來園情緒，做到心中有數。把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。加強對保育工作的檢查、催促、指導，對老師進展保育學習及業務指導。〔2〕、合理安排好一日生活環節。一日生活環節安排要合適孩子的年齡特征，動靜交替。每節課后必須給孩子們充足的盥洗時間。尤其是戶外活動前后。活動前可適當減少衣物，活動后要整理，要洗手臉，擦汗、隔汗??。每周一檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心安康，愉悅地開展。〔3〕、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，進步幼兒自理才能，逐步形成良好的習慣：為其一生的開展奠定良好的根底。〔4〕、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動管理，并對幼兒進展平安教育，培養幼兒的自我防護意識和才能，確保幼兒生命平安。〔5〕、多觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的，《三檢記錄》：對孩子進展晨午晚三次檢查，針對孩子的體表、體溫、情緒的觀察情況，一摸、二看、三問、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進展一個跟蹤的護理與觀察，并將一些危險的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體安康與日常平安；《服藥記錄》對于一些身體不適的孩子，一些家長會給孩子服用一些藥物，并帶得到幼兒園進展服用，我們的老師將這些藥品的名稱與服藥的次數與劑量、服藥的方法進展登記，確保按家長的要求服用了藥品；《消毒記錄》我們每天都要進展例行的消毒工作，對餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進展消毒，我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線消毒燈”“熏醋”等方式進展消毒工作，確保孩子在平安干凈的衛生環境下生活；《記錄》因為有大局部的孩子是乘坐校車來園，家長較少有與老師當面交流的時機，我們會要求老師對于每個孩子每周至少有一次與其家長的主動通話記錄，介紹孩子的在園學習與生活的情況，確保我們的教育與您的需求相結合，對于新生在入園的第一周，我們會每天與您進展溝通，讓您準確的知道與理解孩子的動態信息，確保孩子順利的度過入園焦慮期；也希望我們的家長催促我們老師的這項工作，讓我們的家園工作聯絡得更加嚴密；〔6〕、加強衛生保健工作，每年進展期初體檢，每學年對幼兒全面體檢一次，及時進展預防接種工作，加強幼兒身體安康。家長朋友們，經常會在老師的口中聽到一個詞“常規”，但是有許多家長不明白“常規”的培養是什么意思，一個班的常規好不好，直接關系到孩子的成長和老師組織一日活動的質量。假如常規沒有建立好，孩子無法形成良好的習慣，老師也因在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量。所以，常規培養是教育過程中不可無視的一局部。我如今介紹一下本園的一日常規:一、衛生常規1、進餐常規：〔1〕正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。〔2〕一口菜、一口飯地進餐，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。〔3〕安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話.〔4〕進餐后將餐具送到指定地點。〔5〕用自己的毛巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。餐后不進展劇烈活動。2、喝水常規：〔1〕用自己的杯子飲水，拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸進杯口。〔2〕喝水時不把水灑在地上。〔3〕接了水分開接水區喝水，排隊的小朋友不推、不擠。3、盥洗常規：〔1〕洗手：卷衣袖——濕手——搓手心手背——雙手合掌甩水——翻開毛巾擦干凈。手臟知道隨時洗手。〔2〕入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便按規定拿紙，不浪費紙張，便后洗手。4、衛生常規：〔1〕知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨意躺在地上。〔2〕勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。不咬手指，不用臟手擦眼睛。〔3〕會正確使用指巾，會擦鼻涕。〔4〕不隨地吐痰，不隨地大、小便。〔5〕會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。〔6〕保持桌面、墻面清潔，不在墻面亂涂亂畫。〔7〕會拾掇整理玩具、用品。二、行為習慣常規1、午睡常規：〔1〕睡前上廁所，安靜進入臥室，在固定的床位入睡。把鞋擺放整齊。〔2〕大班幼兒輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地點。中班幼兒會脫衣服的自己脫，不會脫得到老師那里排隊，老師幫助幼兒脫衣。〔3〕安靜入睡，不玩東西。睡姿正確，側臥或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。〔4〕安靜起床，迅速穿好衣服和鞋子，及時入廁。2、坐的常規：〔1〕會搬椅子。一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放。知道保護桌椅。〔2〕上課坐姿：雙腳自然并攏，雙手自然擺放。〔3〕繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當間隔，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物間隔適當。〔4〕防止不正確坐姿：斜靠椅背、斜趴桌子、坐時蹺腳、駝背坐。3、禮貌常規：〔1〕來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。〔2〕會主動向客人問好。〔3〕學習使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。4、上下樓梯常規：〔1〕上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。〔2〕上下樓梯逐級走，不跑、不跳。5、漫步常規：〔1〕在老師帶著下一個跟著一個走，不跑不跳、不推不擠、不大聲喊叫。〔2〕在老師的指導下細心的觀察周圍事物。三、學習活動常規：1、晨間活動常規：〔1〕向老師、小朋友問早問好。〔2〕愉快的參加晨間分區活動。能選擇自己喜歡的活動區域，并安靜的投入到活動中。〔3〕保護活動材料，分區活動后能迅速拾掇好材料，并放到指定地點。2、早操常規：〔1〕聽音樂迅速排好隊，按照規定有序上下樓梯，并在指定地點站好隊。〔2〕做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化，動作到位，不拖拉、不懶散。〔3〕早操后有順序地回教室或在戶外活動，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。3、游樂場常規：〔1〕正確的玩大型玩具〔2〕保護玩具，友好合作地游戲。游戲后拾掇整理好器械。4、教學活動常規：〔1〕注意安靜地傾聽老師的講述，不隨意打斷別人的講話。〔2〕個別答復下列問題時先舉手，答復下列問題時聲音適中，大方、不扭擺。〔3〕未經允許，不能隨意擺弄桌面的學具、學慣用品大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的開展都會產生潛移默化的影響。當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育那么是有目的、有方案的，只有二者互相補充，相輔相成，才能獲得良好的教育效果。以下是我們需要各位家長配合的事項，還請各位家長配合我們的工作：1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如氣球、扣子、刀子、手鐲、項鏈、珠子等。我們就說說珠子存在的危險，在三歲及三歲以上的學齡前兒童中，因氣球導致窒息死亡的高達60%。其它造成窒息死亡的物品是球類13%、珠子6%。幼兒假如把珠子放進嘴里，在哭、笑、叫、喊、打鬧、跑、跳、摔倒、猛然用力吸氣時，口中的小食物或小玩具很容易通過開大的聲門吸入氣管里，造成窒息死亡。2、如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條〔注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等〕。3、假如你的號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。4、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，假如你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒適時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，防止意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可5、如今的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的考慮和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難防止，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。6、幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為根本活動，注重綜合性、興趣性、活動性。只有讓孩子擁有濃重的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從如今就需要幼兒在日常生活中漸漸去適應。7、如我們工作上有忽略的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑得意的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯絡，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的安康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進展，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的開展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們老師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里安康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心承受你的珍貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！第2篇：小班保育發言稿文檔小班保育老師發言稿各位家長：大家好！歡送你們的到來，我是小〔〕班的保育老師XXX。對于新入園的寶寶來說，這是他們走向幼兒園、外向社會的第一步。孩子從這一刻起，就邁出了家庭的狹小天地，而真正走向了充實燦爛的集體生活。孩子在入園后，在生活上容易出現哪些問題呢？我們又該如何培養孩子良好的生活習慣呢？下面結合我們的理論跟大家交流一下：一、要努力增強孩子的體質為了促進幼兒的身體安康，我們努力為孩子提供一個衛生整潔的生活、學習環境。1、加強環境整理和消毒工作，保障孩子生活中干凈整潔的環境中。每天早晨來園后，我們會立即開窗通風，把桌面、地面，杯子、毛巾，玩具等物品進展消毒。在一日活動中，我們也按照相關要求進展各項衛生保潔工作。2、會積極帶著孩子進展體育鍛煉。每天的戶外活動時間保證2個小時以上，我們會帶著孩子開展豐富的體育活動：如外出漫步，做操、體育游戲等。雖然這樣，但是有的孩子進園后還是很容易生病。這是由于孩子體質不同，而且在集體生活中，孩子各方面接觸較多，會穿插感染，這是正常現象。三周歲的孩子自身產生的免疫蛋白的才能較弱，在一階段是“青黃不接”的時間，對疾病的抵抗才能較差，隨著年齡的增長，孩子自身的免疫球蛋白才能會增加，患感冒的次數也會減少。所以家長要重視孩子的鍛煉，不斷增強孩子的體質。但有很多家長常常怕孩子累，出門乘車，進幼兒園也是抱到教室，連路都不讓孩子走，更別說鍛煉了。有的睡眠時間晚，早上起不來，天天遲到，或者讓孩子在家休息，不來幼兒園，這樣既影響孩子學習的連接性，又失去了鍛煉的大好時機。二、要培養孩子良好的飲食習慣平衡膳食是保證孩子的安康成長的物質條件，有的孩子在吃飯上不成問題，食欲好、不挑食、吃飯吃點心都喜歡吃第二碗。但也有些孩子吃東西的習慣很不好，愛挑食如只吃葷菜、不吃菜只吃飯，有的孩子吃飯速度很慢，喜歡把飯菜含在嘴里不下咽等。當然有的孩子是由于來到一個新環境，有很多的不適應，不肯吃飯，在老師的鼓勵下，過一段時間就會好，而有的孩子在家就是不肯好好地自己吃飯，所以在新環境下更不喜歡吃了。孩子不肯吃飯會直接影響身體安康，針對這些情況，我們會進展耐心引導，個別特殊的孩子開場時可能會喂他，但是集體中孩子多，也不可能每天都去喂他。所以請家長在家中要讓孩子學會自己吃飯，其實孩子應該會的，要相信孩子的才能。孩子是我們的將來，是你們手心里的寶，同樣也是我們手心里的寶。我們真誠地希望每一個孩子都能在幼兒園里安康快樂地成長。我們將本著熱愛孩子、關心孩子、細心照料孩子為目的，盡心、盡力、盡職地關愛、照顧好每一個孩子，也希望各位家長能支持我們，和我們一起努力吧！謝謝大家！第3篇：家長會發言稿家長會家長會發言稿尊敬的各位家長：晚上好！又到了我們一學期一次的家長會，也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來表示歡送，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前非常重要和關鍵的一學期。我們一起來討論怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為老師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的才能，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又參加了拼音教學，數學的有關書寫任務。開場時，有局部家長比擬擔憂，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數字標準的寫在又細又小的格子里，對他們來說確實不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，如今孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的程度上獲得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班里大局部孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。詳細表如今：孩子生活自理才能明顯進步，大局部孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學慣用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，獲得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務。上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛生保健、家園聯絡工作。在教育教學方面，我們三位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學方案。上學期主要從以下幾方面入手：加強幼兒社會交往才能的培養。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒開展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的才能。對幼兒進展良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大局部幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽才能、自控才能，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提早做好幼小銜接工作。在主題教育中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，根據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探究活動中快樂地收獲，經歷得到一次又一次的提升和運用。我們還對幼兒進展平安防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經歷，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，進步幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量防止事故的發生。〔家長會〕使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的平安。衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原那么，積極做好各類消殺工作，為幼兒營造一個安康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，同時，我們創造時機讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立才能、自理才能有了很大的進步。家園聯絡工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長聯絡工作大局部通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也為我們家園工作架起了一個橋梁，還有的家長通過、網絡等交流家園方面的問題。本學期，我們班雖然獲得了一定的成績，但也存在著一定的缺乏之處：如，有個別孩子自我中心比擬嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比擬差，需要老師三番五次的催促才能完成學習內容。個別孩子在家整理書包的才能稍差些，回到幼兒園經常會說忘了帶這個忘了帶那個。第4篇：家長會發言稿家長會家長會發言稿范文〔一〕各位家長你們好：今天天氣突變，陰雨綿綿，但還能在這次班級大家庭的聚會中和各位相聚在這里，我的心情很沖動，感謝各位家長可以準時如約地前來參加本次家長會。這是我接班以來的第一次家長會，但是之前通過家訪、等形式已經認識了班級里的許多家長。咱們班級的家長給我最大的感覺就是普遍具有很高的素質，開學這三個月來，你們無論對學校和班級工作，還是對我本人的工作都給予極大的理解和支持，對孩子的學習、成長乃至開展都極為關心，可以說都是稱職、優秀的家長。所以在這次家長會中，我將各位家長所關心的內容，就班級學生的情況和今后的開展規劃做幾點說明與建議。學生情況：1、學生情況在剛認識這些孩子的時候，他們給我最大的感受就是單純得意，這也是身為孩子的他們的最大的優點。他們每個人都有每個人的特點，像xx的憨厚老實，xx的內向，xx、xx的活潑，xx、xx的得意，李xx的搞笑，xx、xx的懂事，xx的有禮貌，xx、xx的聰明，xx、xx的穩重，xx、xx的認真，xx、xx的淘氣，xx、xx的反響敏捷，xx、xx豐富的語言積累，xx、xx的知錯就改，還有xx、xx胖胖的得意模樣兒，xx的小任性，都讓我由衷的喜歡。他們都熱愛班集體，也很快地把我這個新接班的班主任當成他們中的一份子。他們在我嗓子不好的時候會關心我，在我出差、比賽的時候給我發短信，不知道他們是不是真的喜歡我，但是我的真心地喜歡上了這些得意的孩子。他們也常常給我帶來驚喜。美文誦讀比賽中，在xx四位領頌同學的帶著下，孩子們的出場、朗讀都給評委老師和觀眾留下了深化的印象，并獲得了第二名的好成績；跳繩比賽我因送課下鄉沒能親自組織他們參加，但班級榮譽感與集體的凝聚力讓參加比賽的每個隊員都盡心盡力，難以想象索東暉那樣小小的身軀竟然連續跳了兩百多個！孩子們榮獲跳繩比賽第一名。每一次聽他們因為獲得名次而歡呼雀躍，身為班主任老師我心里也跟著沖動不已，仿佛獲獎的不是他們，而是我一般。2、德育教育在這學期開學伊始，我們學習了學校下發了《四塊石小學常規教育》，背誦了《弟子規》，為的是讓學生有一個良好的學習環境、行為習慣，也是促進他們思想品德開展的重要手段之一。其中《弟子規》是根據《論語》編寫的，學習過程中還會接觸到《論語》、《三字經》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相關內容，其中蘊含了大量的風俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精華，孩子在讀誦時，不僅體驗到母語的優美，同時又增長了見識。不僅如此，它還可以進步孩子的口頭表達才能和書面表達才能。最重要的是，它能培養孩子良好的文明禮儀。小孩子天真無邪，記憶力最強，最容易教誨。《易經》上說：“蒙以養正圣功也。”就是講要給孩子很好的仁慈的教育，讓他奠定德行的根基。《弟子規》就是一本很好的啟蒙素材；它還可以提升孩子高貴的氣質。古語云：“腹有詩書氣自華”，朱熹也說過“讀書的目的之一就是讓人變化氣質”，劉夢溪教授也說過“閱讀經典文本可以改變人的氣質”，受傳統文化資熏陶得比擬多的人和受熏陶比擬少的人，其氣質風度是截然不同的；我們在詳細施行《弟子規》教育的同時，也發現，孩子們能主動把生活理論與《弟子規》結合起來。如：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”說的就是講究個人衛生，便后洗手；“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀”那么是對行與坐的要求；“將入門，問孰存，將上堂，聲必揚。用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還，后有急，借不難”對應的那么是《常規》中的第11條“進門之前要敲門，接送物品用雙手”……孩子們都能互相提醒，共同進步。我相信，長期的《弟子規》教育必將使我們孩子變得更加有道德、有素養、有水準，成為一個更加優秀的人。3、學習方面。有了良好的道德素養，學生的學習自然也就有了保障。班級里大局部學生的作業可以及時完成，xx、xx、xx、馬xx的作業還能在此根底上做到保證質量，xx、xx、xx的作業在家長的指導下都有了明顯的進步。尤其是口算作業，很多家長在孩子做完之后都幫助檢查并要求其改正，在周四下午的口算五分鐘速算中，大局部學生都能在五分鐘內完成100道口算題。尤其是xx、xx做題的速度極快。學生計算速度與準確率的進步同時也保證了他們的數學成績。在本次數學期中考試中20名同學計算全對，及格率到達100%。總分值有兩名，分別是xx和xx；A程度的有18人，B段6人，包括xx89.5，僅差0.5分就能上升到A段，C段3人，有兩人分別是79與79.5分，只差一點點也可以上升為B段，希望下次繼續努力！班級平均分90.11分，沒能到達此成績的孩子需要更加努力了！除了在學校認真學習以外，放學之后，或是周末時間，都是能進步孩子成績的關鍵時間，利用這個時間對學習略有困難孩子進展必要的補習，會讓學生學習起來更加輕松，更有積極性。相較于數學成績，我們班的語文成績不是非常理想。A有5人，其中最高分xx95分，B9人，C8人，D的人數比擬多，有5人。從學生們的卷面不難看出，前半局部學生答題非常工整，失分的現象也很少，到后面的時候因為時間不夠用，沒能好好地閱讀短文，作文字跡更是潦草，哪里有構思的時間？我們平時還要加強指導練習，讓學生合理分配答卷時間，保質保量地完成考試任務！同時我也發現班上孩子的一個弱點，就是寫字速度比擬慢。想要克制這一問題，我們完全可以讓學生通過抄寫來解決。回想過去，學生時代的我，記憶力是出了名的好，一口氣能背兩百多首詩詞，課文，一些著名的文賦，也是倒背如流。旁人都認為這是天賦異稟，是天生的強記之力，實際上，我并沒有過目成誦的天分，而是采用了一個最笨的方法——將所讀的文字多作記誦，于心中默記后再抄寫下來，加深一遍印象，如此就可以做到經年不忘。只是長久以來，隨著動筆書寫的次數的減少，計算機的廣泛應用，這種記誦才能也是相應的隨之衰減，甚至出現了提筆忘字的現象。明人吳應箕的《讀書止觀錄》談到抄寫有三大好處：一是可以加強背誦的效果；二是可以約束自己的恣意放散之心，同時還可以校正書里的錯別字；三是時常抄寫，手法純熟，對書法的增進有很大的幫助。近來，我再次從書中摘抄優美文字背誦積累，并將這種方法轉授給我的學生。通過幾日的練習，發現學生背誦的速度是驚人的，100字的美文讀個五六遍就能流利背誦。我之前教過一個孩子，非常淘氣，他媽媽管不住他，就狠下心來在暑假的時候讓他在家中工工整整地抄寫語文書上的內容。本來只是想要讓孩子有事可做，不在外面撒野，沒想到結果非常喜人。從那之后，這個孩子的語文成績迅速進步，一直保持到如今。而在我們班也有類似的例子。之前岳長平的作文不會寫，孩子就經常抄寫一些優秀作文上的片段，如今逐漸找到了作文的技巧。所以我們不能無視學生的這種才能，在學生做完作業或是節假日科學地進展抄寫，總比他們滿大街的瘋跑，不平安不安康地玩耍要好的多吧。4、家庭教育除了班上的孩子之外，最讓我振奮的還是我們班級的家長對學生的學習非常關心，很多家長可以對孩子進展課后指導。這讓我對學生的學習成績進步充滿信心。個別家長說自己沒有指導孩子學習的才能，其實不然。我們可以通過多種方法引導學生。像剛剛說過的“抄寫法”，還有北大一個高材生提出的“多做題”，我也給班級學生講過這個事例。那個北大的孩子是奧林匹克數學競賽的冠軍，他說他沒有什么好的方法，就是比別人多做了一些題，用別人玩兒的時間學習了而已。試想我們的孩子，有哪個是每天好好學習卻還沒方法進步成績了的？除了多讀多寫多練之外，一位沒上過學不識字的農民培養出三個大學生的故事可能也會給我們一點啟發。說這三個孩子小時候學習，父親總是每天和他們在一起，拿著本子寫寫畫畫，結果養成了他們良好的學習習慣。但是父親在寫什么，誰也不知道。等到父親去世，幾個孩子翻開那一大摞本子一看，才發現里面全部都是一些波浪線。其實家長是孩子的第一任老師，家長的言行比我們老師更能長久地影響一個孩子，你的好習慣同樣會幫助孩子安康的成長。5、讀書建議課外閱讀可以豐富學生的生活，開拓學生視野。學生閱讀課外書的過程便是穩固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達才能，以及加強學生思維的廣闊性、深化性、邏輯性、靈敏性。學生通過課外閱讀，還可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的；近代的林那么徐、孫中山等是怎樣愛國衛家的；現代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。讀書不僅對學生的學習有著重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”我們都知道，在語文學習方面，課外閱讀可以進步學生的寫作才能。“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的知識儲藏，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作才能大大進步。我們這次期中考試時語文作文是想象作文，童話故事本來應該是孩子最喜歡的文體，但從作文效果來看卻不理想，我想這就是孩子們看書太少的緣故。而且我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很詳細和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，結實的知識體系，直至形成良好的才能。不過，漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。還記得在20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個匪徒更壞。”因此，讀課外書，得先看書的好壞。那么，讀哪些書比擬好呢？讀什么書是根據自己的年齡段和自己的文化程度來做選擇的。3——4年級的小學生已經可以讀一些知識類，文學類的書。如《兒童文學》,《中華上下五千年》，曹文軒的文章的文章等。最近省教育部門推薦學生閱讀的《英勇者探秘》也是一套合適學生閱讀的科普書籍，感興趣且有才能的家長也可以給孩子購置一套。以上就是我對學生學習及成長的幾點看法與建議，假設有缺乏或是不當之處，還請各位家長會后交流、批評和指正。最后，希