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文檔簡介

課題第八單元課題3金屬資源的保護和利用年級九年級授課類型新授課課時1課時教學目標1.知識目標：知道一些常見的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；了解防止金屬生銹的簡單方法，知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。2.能力目標：通過收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動培養學生的良好學習習慣和學習方法。3.情感態度與價值觀目標：保持和增強對生活中化學現象的好奇心和探究欲，培養學習化學的興趣；樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。重點難點重點1.了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。2.了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護方法，激發學生的探究欲。難點1.冶煉鐵的原理和含雜質等不純量的化學方程式的計算。2.如何使學生解決生活中金屬銹蝕的問題。教學手段如：多媒體、投影、講解。備注教學步驟及主要內容一、金屬資源概況1.金屬在自然界的存在形式：大多數以化合物形式存在，少數不活潑的金屬如金銀以單質形式存在。【閱讀資料——金屬元素在地殼中的含量】普遍使用的金屬如鋁、鐵與其在地殼中的含量有關。【看圖8-17】2.幾種常見的礦石赤鐵礦（Fe2O3）、磁鐵礦（Fe3O4）、菱鐵礦（FeCO3)黃鐵礦（FeS2)、鋁土礦（Al2O3）、黃銅礦（CuFeS2）、輝銅礦（Cu2S）二、鐵的冶煉1.原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO22.原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣3.設備：高爐4.實驗室還原氧化鐵現象：玻璃管內粉末由紅色逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁。★①先通CO再加熱，反應后，先停止加熱，再停止通CO。②尾氣要做處理（點燃或收集），以免污染空氣。三、原料或產物有雜質的計算例題：P18四、金屬資源的保護和利用1、鐵的銹蝕（1）鐵生銹的條件是：鐵與O2、水接觸（鐵銹的主要成分：Fe2O3）（銅生銅綠的條件：銅與O2、水、CO2接觸。銅綠的化學式：Cu2(OH)2CO3）（2）防止鐵制品生銹的措施：①保持鐵制品表面的清潔、干燥②表面涂保護膜：如涂油、刷漆、電鍍、烤藍等③制成不銹鋼★鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續與氧氣、水蒸氣反應，因此鐵制品可以全部被銹蝕。因而鐵銹應及時除去。★而鋁與氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。2、金屬資源的保護和利用:保護金屬資源的途徑：①防止金屬腐蝕②回收利用廢舊金屬③合理開采礦物④尋找金屬的代用品意義：節約金屬資源，減少環境污染課堂小結通過本節課學習知道從常見鐵礦石中提煉鐵的原理，了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護方法，激發學生的探究欲。本課作業課本P21練習與應用板書設計：課題3金屬資源的利用和保護一、金屬資源概況二、鐵的冶煉1.原理3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO22.原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣3.設備：高爐4.實驗室還原氧化鐵三、原料或產物有雜質的計算四、金屬資源的保護和利用1、鐵的銹蝕2

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