第14頁共14頁【精選】小班數學教案模板6篇小班數學教案篇1活動目的：1、讓幼兒們感知5以內的數量，并說出總數。2、知道不同的家庭成員的數量會有差異。3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。4、有興趣參加數學活動?；顒右婚_場是誰的“全家福”由于活動需要小朋友帶一家全家福的照片，目的是感知5以內的數量并能收口一致的進展數數。但是考慮到地處鄉村幼兒園需要帶一家全家的照片有點困難，那怎么辦？既要完成活動又要不影響活動的目的，于是我進展了適當的調整，進展了直觀簡單的圖片教學，把它設計成了小朋友喜歡的小動物的一家，3只猴子，4只小貓、5只小雞，簡簡單單、輕輕松松的完成了手口一致的數數，并能很好的感知了數量，孩子們求知欲非常的強烈，在歡樂的氣氛中非常自然地進入第二環節。在第二個環節時我把從小動物的家庭延伸到了自己的家庭，我問：“小朋友，你們家里有幾個人啊，他們分別是誰?。磕隳軘档那宄?？”孩子們的答復都很好，很令我滿意，有的幼兒說：“我家有5個人，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說：“我家有7個，有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我?！焙⒆觽冋f到家里人都非常的興奮，七嘴八舌的說了起來，這時我發現平時不太愛舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手，為了鼓勵她的積極性，我連忙請她來答復，只聽見她說：“我不知道有幾個？”“沒關系，你數來我們聽一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接著問：“還有誰呢”“沒有了”“怎么會沒有了呢”因為我知道她家里媽媽剛生了個小妹妹呢？可是沒想到她卻說：“就這么多，沒有了”“那妹妹呢？”“我沒有妹妹：”怎么會沒有呢？“就是沒有嗎，不見了，被人家報走了，我就是沒有妹妹，我就是不認識、爸爸在黃姑，媽媽也在黃姑”邊說邊眼淚在眼眶里打轉，怎么回事呢？我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的，剛生了一個妹妹，那欣嵐是怎么回事呢？于是我就問：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我們家的”說著眼淚一下子就流下來了，我也被她弄的心里怪難受的，小孩子的想法非常的簡單，不在自己家里的就不是自己的親人，真的很可憐啊，自己的親妹妹也不認識，我想這樣的想法對于她來說是不好的，于是我蹲來對她說：“欣嵐。媽媽生的就是你的妹妹，也是你的家人，我們是親親的一家人啊，只不過她暫時在外婆在住，以后會回來的啊，記住我們是家人知道嗎？”“恩，知道了”活動還是在繼續進展著，可是氣氛卻冷場了好多，最后，在孩子們的無語中完畢了本次教學活動?？墒牵@種壓抑的氣氛一直延續打上午吃飯的時候，只見她也沒有好好吃飯，看來今天的事情對她來說，還是有影響的啊。一堂課卻引發了一個故事讓人深思。我在想如今這樣的家庭是越來越多了，明明是兩姐妹卻要分開，成了陌路人，親情冷淡了，感情疏遠了，孩子們的身心安康開展受到了不良影響，這是一個社會性的問題，需要我們大家共同關注，為孩子們的安康成長創造和諧的環境，使這些嫩芽們在愛的滋潤下，安康快樂！教學反思：數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到純熟掌握、靈敏運用卻不是那么容易。小班數學教案篇2活動目的：1.穩固對圓形、正方形、三角形的認識。2.能按圖形特征進展分類。3.喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。5讓幼兒學習簡單的數學題目?；顒訙蕚洌?.白板課件2.人手一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形假設干3.4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形假設干活動過程：〔一〕談話導入，激發興趣師：巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲，我們一起出發吧！(進入)〔二〕"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。延伸活動：數學區繼續玩圖形匹配的游戲。教學反思：幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，到達了主題總目的預設的要求。小班數學教案篇3活動目的：1、運用感官感知物體的大小，以開展幼兒初步的比擬才能。2、能用“大”或“小”來表述物體，培養幼兒參加數學活動的興趣。3、通過觀察比擬和動手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系。活動準備：玩具貓一大一小兩個、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物假設干活動過程：一、情境導入師：今天老師給寶寶帶來兩個好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧！二、引導幼兒通過觀察比擬感知物體的大小1、幼兒幫大大小小穿衣服師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？2、幼兒幫大大小小區分生活用品，聯絡生活找大小?！霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢？”3、幼兒釣魚送給大大小小〔1〕師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？〔2〕老師交代要求〔3〕幼兒釣魚，分別送給大大和小小三、寶寶選禮物送給大大小小1、觀察比擬老師準備的禮物，并區分大小。2、幼兒送禮物。四、完畢局部師：我們一起去大大小小家做客去吧！小班數學教案篇4數學活動：下面應該排什么目的：１、學習簡單的`按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進展排序。２、開展幼兒的觀察才能及初步的分析^p才能。３、培養幼兒對數學活動的興趣。準備：１、圖譜ａ：大小不同的紫色三角形ｂ：大小一樣，顏色不同的圓ｃ：顏色不同的半圓和正方形ｄ：顏色不同的蘋果和茄子２、圖形假設干３、幼兒用書《下面應該排什么》４、水彩筆過程：一、直接引題１、〔出示圖譜ａ〕上面有什么？它們有什么不同？〔三角形，大小不同〕２、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？３、請你告訴我下面應該排什么？〔幼兒說，師演示〕二、進一步學習排序１、〔出示圖譜ｂ〕請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？２、是按什么順序排的？３、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么４、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。５、〔出示圖譜ｃ〕：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？６、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？７、〔出示圖譜ｄ〕：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？８、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。９、剛剛我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？三、幼兒作業１、給你們準備了作業紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。２、幼兒作業，師指導。３、老師修改作業并講評。四、排隊游戲１、如今老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。２、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。３、帶幼兒出去做游戲。小班數學教案篇5教案目的效果：1、手口一致地點數4并說出總數。2、根據數字4匹配相應數量的物體。3、感知4以內數的排列順序。準備：圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜?；顒舆^程：1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只可以拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只可以拿6塊糕點。4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。5、小動物吃完了，感覺特別快樂，一起出去到草地上玩捉迷藏?；顒优c指導：1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶著幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。2、老師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數并說出總數)與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。3、老師啟發幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數的方法檢查排列是否正確。小班數學教案篇6設計思路：本活動自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物，因此，我考慮：能不能將小班的數活動結合一定的情境展開？翻閱小班《學習活動》第44頁的“敲門聲”這一教案，研讀《指南》對于幼兒的數學活動提出的明確目的：“感知和理解數、量及數量關系”，我感覺，可以根據我們班幼兒對數概念的把握情況進展適當的調整，因此，在目的1上，我把數的認識定位在了“4以內”，整個環節也都是貫穿在故事的情境中開展。一、活動目的：1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。二、活動準備：1、PPT2、小鼓、小棒3、1—4的數點卡：三、活動過程：一、情境導入，引起興趣〔目的：回憶小兔乖乖的故事，可以用數字一一對應介紹小兔〕Ppt1：1、它們是誰??？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。二、看看聽聽，嘗試數數〔目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數〕〔一〕特別的約定〔聽覺數數〕1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？2、敲了幾下門？〔假如幼兒沒聽清，可以再聽一遍〕3、一起數一數，到底是幾下？〔出示四個圓點的數點卡〕小結：兔媽媽回來會敲4下門，假如敲的不對，就……〔逐漸漸漸引導幼兒說出游戲規那么〕〔二〕小兔玩游戲〔看看數數〕過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？〔放動畫〕重點提問：〔1〕小兔乖乖們在家做什么呢？〔2〕小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭〔根據幼兒說出的數字作記錄〕〔3〕紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈〔根據幼兒說出的數字作記錄〕〔4〕長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下〔根據幼兒說出的數字作記錄〕〔三〕媽媽回來了，回憶敲門次數?！卜€固聽覺數數〕過渡語：噓，聽，好似有人在敲門噢。〔1〕是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？〔2〕播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門翻開。三、游戲“敲門”，穩固數數〔目的：通過角色扮演游戲，穩固數數〕1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：如今我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，假如我敲對了，兔寶寶