小學數學北師大版六年級上冊 三 觀察物體《天安門廣場》優質課公開課教案_第1頁
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小數北大六級冊

三觀物《安廣》質公課案師格面試教1

知識與技能通觀察一照片或圖片畫面能識別和判斷拍攝的地點與照片或圖片的位置關系。過程與方法通觀察、想象、判斷與推理的活,發展空間觀念。情感態度價值觀進步培養學生與他人合作的能力言表達的能力驗學與生活的密切聯系。2

學生通過觀察照片或畫面,進行象和推,做出自己的判斷。大部分學生在想象時有困,教學時可以利用實物模型,讓學擺一幫助學生認清圖中各建筑物間的相對關,在進行想象和推理。3

教學重點通過觀察較一些照或圖片畫,能識別和判斷拍攝的地點與照片或圖片的位置關系。教學難點通過觀察較一些照或圖片畫,能識別和判斷拍攝的地點與照片或圖片的位置關系。4

4.1.1

第一學時引導學生觀察欣賞老師去北京旅游隨機拍下的照,看你有什么發現就是因為拍攝的位置不同,所以到的景象也是不同的。1.同們對天安門廣場有什么了解?學生說說自己北京天安門廣場的了解。這節課就讓我們一起走近天安門廣場【板:安門廣場】2.往場中心看,這是什么建筑?讓學生認識毛主席紀念堂、人民英雄紀念碑這兩個主要建筑。試想一下站在左側會拍到什么站在在右側會拍到什?3.假你就是當時老師,仔細地并解決下面2問課件出示圖片和問)下面兩幅圖分別是從哪個位置拍攝想一想說說下面哪個幅圖是從位置②拍攝?有什么好辦?學生先獨立想象,然后小組交流得出結論確定四張照片的拍攝位置。學習方法指:我們在學習圖形與幾何一是靠空間想還有一種方法就是實物模擬【板書空想象

實物模擬】4.按位(的順序四幅圖連起來看一看。是按照什么順序拍攝?觀察比較這4張片你現了什?結論:同一方向位置不同,物體形狀也不同【板書】1.其實,在我們身邊就有好多這樣的現象。現在請教室中間的一名學生起,大家觀察說說你看到他的哪一面。從不同方向觀察,物體的形狀也一樣。2.穿天安門廣場老來到中公,沿小路向果樹林看守人的小屋走去。右面兩幅圖,哪幅是在A點看到,哪幅是在點看到?想一想走C點時,可看到什,看不到什么?3出公,老師又到了前門大拍攝照,最上方是平面,分別在ABC3個置拍攝了照片請學們把這些照片找到一一對應的拍攝位置。先獨立思考然和同桌說說自己想,接著全班匯,最后模擬觀,找到答案。觀看視頻。

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