護理臨床帶教現狀與反思XXXXXXXXXXXXXXXXX護理臨床帶教現狀與反思護理臨床帶教現狀與反思XXXXXXXXXXXXXXXXX護理臨床帶教存在的問題建議與對策匯報提綱護理臨床帶教現狀護理臨床帶教現狀與反思臨床帶教存在的問題建議與對策匯報護理臨床帶教現狀護理臨床帶教21.護理臨床帶教現狀1.1護生現狀護理專業年招生人數約50萬帶教群體：高職高專學生、中職生學生學習特點：1.自控能力薄弱（自我管理能力、手機控）2.知識結構的差異3.學習方法的迷茫4.學習過程的不適應護理臨床帶教現狀與反思1.護理臨床帶教現狀1.1護生現狀護理專業年招生人數約50萬3

1.2臨床護士現狀

護士總量中國注冊護士達到278.3萬中國每千人口護士數為2.05人全國醫院平均醫護比達到1∶1護理臨床帶教現狀與反思

1.2臨床護士現狀

護士總量護理臨床帶教現狀與反思4

1.2臨床護士現狀

護士面臨的挑戰巨大心理挑戰：既是體力勞動又是腦力勞動工作挑戰：護理職業的高風險、高強度、高壓力性，疾病的復雜性和不可預見性及醫學技術的局限性家庭挑戰：多數護士為女性，尤其是已婚女性工作和家庭壓力都很大自身挑戰：不斷改革的醫學護理模式和患者越來越多的健康需求社會挑戰：面對形形色色的患者及家屬，尤其是挑剔的患者會給護士的工作帶來很大壓力護理臨床帶教現狀與反思

1.2臨床護士現狀

護士面臨的挑戰巨大護理臨床帶教現狀與反5

2.臨床帶教存在的問題

醫院管理方面護理臨床帶教現狀與反思

2.臨床帶教存在的問題

醫院管理方面護理臨床帶教現狀與反思6專業背景深厚、教學背景不足注重技術操作、忽視綜合培養工作負擔過重、帶教精力有限2.臨床帶教存在的問題帶教老師方面護理臨床帶教現狀與反思專業背景深厚、教學背景不足注重技術操作、忽視綜合培養工作負擔7

2.臨床帶教存在的問題

心理承受能力及溝通能力差實習前自我準備不足：知識的缺乏主動性不足動手能力差實習學生方面護理臨床帶教現狀與反思

2.臨床帶教存在的問題

心理承受能力及溝通能力差實習學生方8如何教教什么怎么教3.對策與建議護理臨床帶教現狀與反思如何教教什么怎么教3.對策與建議護理臨床帶教現狀與反思9如何教臨床路徑式教學法分層次帶教法反思教學法目標教學法優質護理服務模式護理臨床帶教現狀與反思如何教臨床路徑式教學法護理臨床帶教現狀與反思10臨床路徑式教學法第一周：熟悉科室制度、環境、設備、工作流程第二周：對患者進行基礎護理，注意病重患者的病情觀察和急診搶救第三周：組織患者進行健康教育和基礎查房核心：以臨床路徑理念為核心始終在帶教老師的指導和幫助下完成目的：初步了解本科患者特點，掌握基礎用藥、護理、設備管理、護患溝通、職業道德等護理臨床帶教現狀與反思臨床路徑式教學法第一周：第二周：第三周：核心：目的：護理臨床11臨床實踐期重點掌握專科疾病的相關理論及操作考核評價期出科考核（包括理論及操作）熟悉病區環境、規章制度，各班工作程序、職責，常見理論及操作適應期分層次：中職高職本科帶教特點：團隊帶教固定1名主帶教老師和多名次帶教老師分層次帶教法分層制定帶教目標中職生：以掌握基本知識、基本理論、基本技能及專科護理理論基礎知識、護理程序、人際交流技巧為主高職生：以掌握整體護理、護理程序的工作方法，對患者實施健康教育為主本科生：除達到高職高專實習要求外，還需要提高教學管理能力和科研能力護理臨床帶教現狀與反思臨床實踐期重點掌握專科疾病的相關理論及操作考核評價期出科考核12反思教學法臨床實踐前實習過程中反思討論會制訂培訓目標、培訓方法和培訓內容撰寫反思日記（1）學習方法，記錄掌握護理操作、專科理論的學習過程（2）學習內容：記錄實際操作的行為過程（3）實踐情感：護士對典型臨床事件的反思（4）自我評價：護生對實習目標的反思反思教學法護理臨床帶教現狀與反思反思教學法臨床實踐前實習過程中反思討論會制訂培訓目標、培訓方13目標教學法制定教學目標基本知識教學目標基本能力教學目標思想教育目標實施教學目標一對一帶教多媒體教學查閱文獻教學視頻、圖片、病人講述評價教學效果學生自我測評分析原因帶教老師點評（過程病人也可評價）護理臨床帶教現狀與反思目標教學法制定教學目標實施教學目標評價教學效果護理臨床帶教現14優質護理服務模式護理臨床帶教現狀與反思優質護理服務模式護理臨床帶教現狀與反思15教什么

教師關注重點：護理操作病情觀察處理醫囑人文關懷查閱文獻（包括科研文獻、病歷等）。。。。。。護理臨床帶教現狀與反思教什么教師關注重點：護理臨床帶教現狀與反思16教什么學生關注重點完成操作次數、效果液體輸注速度轉抄并核對醫囑。。。。。。學生觀察重點帶教老師素質科室人際關系工作氛圍組織支持學習機會教學方法護理臨床帶教現狀與反思教什么學生關注重點學生觀察重點護理臨床帶教現狀與反思17怎么教人際關系的和諧自身素質的提高關注個性的發展團隊意識的培養科研文獻的查閱護理臨床帶教現狀與反思怎么教人際關系的和諧護理臨床帶教現狀與反思18

感謝各位專家!

敬請批評指正!護理臨床帶教現狀與反思感謝各位專家!

敬請批評指正!護理臨床帶教現狀與反思19護理臨床帶教現狀與反思XXXXXXXXXXXXXXXXX護理臨床帶教現狀與反思護理臨床帶教現狀與反思XXXXXXXXXXXXXXXXX護理臨床帶教存在的問題建議與對策匯報提綱護理臨床帶教現狀護理臨床帶教現狀與反思臨床帶教存在的問題建議與對策匯報護理臨床帶教現狀護理臨床帶教211.護理臨床帶教現狀1.1護生現狀護理專業年招生人數約50萬帶教群體：高職高專學生、中職生學生學習特點：1.自控能力薄弱（自我管理能力、手機控）2.知識結構的差異3.學習方法的迷茫4.學習過程的不適應護理臨床帶教現狀與反思1.護理臨床帶教現狀1.1護生現狀護理專業年招生人數約50萬22

1.2臨床護士現狀

護士總量中國注冊護士達到278.3萬中國每千人口護士數為2.05人全國醫院平均醫護比達到1∶1護理臨床帶教現狀與反思

1.2臨床護士現狀

護士總量護理臨床帶教現狀與反思23

1.2臨床護士現狀

護士面臨的挑戰巨大心理挑戰：既是體力勞動又是腦力勞動工作挑戰：護理職業的高風險、高強度、高壓力性，疾病的復雜性和不可預見性及醫學技術的局限性家庭挑戰：多數護士為女性，尤其是已婚女性工作和家庭壓力都很大自身挑戰：不斷改革的醫學護理模式和患者越來越多的健康需求社會挑戰：面對形形色色的患者及家屬，尤其是挑剔的患者會給護士的工作帶來很大壓力護理臨床帶教現狀與反思

1.2臨床護士現狀

護士面臨的挑戰巨大護理臨床帶教現狀與反24

2.臨床帶教存在的問題

醫院管理方面護理臨床帶教現狀與反思

2.臨床帶教存在的問題

醫院管理方面護理臨床帶教現狀與反思25專業背景深厚、教學背景不足注重技術操作、忽視綜合培養工作負擔過重、帶教精力有限2.臨床帶教存在的問題帶教老師方面護理臨床帶教現狀與反思專業背景深厚、教學背景不足注重技術操作、忽視綜合培養工作負擔26

2.臨床帶教存在的問題

心理承受能力及溝通能力差實習前自我準備不足：知識的缺乏主動性不足動手能力差實習學生方面護理臨床帶教現狀與反思

2.臨床帶教存在的問題

心理承受能力及溝通能力差實習學生方27如何教教什么怎么教3.對策與建議護理臨床帶教現狀與反思如何教教什么怎么教3.對策與建議護理臨床帶教現狀與反思28如何教臨床路徑式教學法分層次帶教法反思教學法目標教學法優質護理服務模式護理臨床帶教現狀與反思如何教臨床路徑式教學法護理臨床帶教現狀與反思29臨床路徑式教學法第一周：熟悉科室制度、環境、設備、工作流程第二周：對患者進行基礎護理，注意病重患者的病情觀察和急診搶救第三周：組織患者進行健康教育和基礎查房核心：以臨床路徑理念為核心始終在帶教老師的指導和幫助下完成目的：初步了解本科患者特點，掌握基礎用藥、護理、設備管理、護患溝通、職業道德等護理臨床帶教現狀與反思臨床路徑式教學法第一周：第二周：第三周：核心：目的：護理臨床30臨床實踐期重點掌握專科疾病的相關理論及操作考核評價期出科考核（包括理論及操作）熟悉病區環境、規章制度，各班工作程序、職責，常見理論及操作適應期分層次：中職高職本科帶教特點：團隊帶教固定1名主帶教老師和多名次帶教老師分層次帶教法分層制定帶教目標中職生：以掌握基本知識、基本理論、基本技能及專科護理理論基礎知識、護理程序、人際交流技巧為主高職生：以掌握整體護理、護理程序的工作方法，對患者實施健康教育為主本科生：除達到高職高專實習要求外，還需要提高教學管理能力和科研能力護理臨床帶教現狀與反思臨床實踐期重點掌握專科疾病的相關理論及操作考核評價期出科考核31反思教學法臨床實踐前實習過程中反思討論會制訂培訓目標、培訓方法和培訓內容撰寫反思日記（1）學習方法，記錄掌握護理操作、專科理論的學習過程（2）學習內容：記錄實際操作的行為過程（3）實踐情感：護士對典型臨床事件的反思（4）自我評價：護生對實習目標的反思反思教學法護理臨床帶教現狀與反思反思教學法臨床實踐前實習過程中反思討論會制訂培訓目標、培訓方32目標教學法制定教學目標基本知識教學目標基本能力教學目標思想教育目標實施教學目標一對一帶教多媒體教學查閱文獻教學視頻、圖片、病人講述評價教學效果學生自我測評分析原因帶教老師點評（過程病人也可評價）護理臨床帶教現狀與反思目標教學法制定教學目標實施教學目標評價教學效果護理臨床帶教現33優質護理服務模式護理臨床帶教現狀與反思優質護理服務模式護理臨床帶教現狀與反思34教什么

教師關注重點：護理操作病情觀察處理醫囑人文關懷查閱文獻（包括科研文獻、病歷等）。。。。。。護理臨床帶教現狀與反思教什么教師關注重點：護理臨床帶教現狀與反思35教什么學生關注重點完成操作次數、效果液體輸注速度轉抄