第五課做守法的公民善用法律第五課做守法的公民善用法律運用你的經驗有。《民法總則》第16條規定:涉及遺產繼承、接受贈與等胎兒利益保護的，胎兒視為具有民事權利能力。但是胎兒娩出時為死體的，其民事權利能力自始不存在。未出生的嬰兒享有民事權利嗎？運用你的經驗有。《民法總則》第16條規定:涉及遺產繼承、遇到侵害依法求助1

上世紀九十年代發生這樣一起刑事案件：小梅（化名）與張強（化名）結婚多年并育有一子。據小梅供述，丈夫每次一喝完酒就對她拳腳相加，她一直默默忍受著。案發當晚，張強用繩子將她雙手捆起來，一直打她到半夜。婆家的姐姐、媽媽聞訊過來才把她解救下來，帶到姐姐家睡了一晚上。第二天早上回家，看到丈夫躺在沙發上，多年的怨氣、所有的憤怒瞬間爆發。她操起一根棒子將丈夫打死，而當時他們的兒子就在跟前。殺人之后小梅外逃，期間又成立了一個新家，生了一兒一女。被抓捕回來后，張強的姐姐也證實，他弟弟確實有家暴行為。小梅被判了無期徒刑。遇到侵害依法求助1上世紀九十年代發生這樣一起刑事上述案件告訴我們一個什么道理？

在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。上述案件告訴我們一個什么道理？在遇到法律探究與分享你支持哪種做法？當你的合法權益受到侵害時，你應該怎樣做？

支持第二種做法。遇到法律問題或者權益受到侵害，我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。探究與分享你支持哪種做法？當你的合法權益受到侵害時，你應該怎法律服務所1律師事務所2公證處3法律援助中心4法律服務所1律師事務所2公證處3法律援助中心4當我們的權利受到侵害時，我們還可以……受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。當我們的權利受到侵害時，我們還可以……受到非法侵害，可以探究與分享

原告穆某與被告賈某系上下樓鄰居關系。被告在房屋外墻搭建了雨搭和采光板，距離原告家的窗臺邊沿約1.1米。原告認為被告安裝的采光板氣味難聞，鐵皮雨搭在下雨天會產生很大噪音，令人難以忍受，并且存在很大安全隱患，于是找到被告，想通過協商要求賈某將該雨搭和采光板予以拆除。而被告則認為其安裝的雨搭和采光板沒有侵害原告的權益，不同意拆除。由此，雙方多次發生糾紛，原告因此事患上了精神衰弱、失眠。最后原告夫妻倆決定拿起法律武器維權，提起訴訟。法院法官多次上門了解情況并做調解工作。在調解無果的情況下，法院依法迅速判決被告賈某于判決生效后三日內拆除外墻搭建的雨搭和采光板，恢復原狀。執行過程中，為了促進鄰里關系的和諧，執行法官對被告進行說服教育，使被告認識到自己私搭亂建的錯誤行為，主動拆除，并對由此給原告造成的損害表示歉意。原告也諒解了被告，雙方握手言和。

訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。探究與分享原告穆某與被告賈某系上下樓鄰居關系。被告在相關鏈接民事訴訟民事訴訟是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。行政訴訟行政訴訟，俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。刑事訴訟刑事訴訟是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動。相關鏈接民事訴訟民事訴訟是人民法院在當事人和其他訴訟參與

貴州姑娘小王和老鄉小李是一對夫妻，住在一出租房的5樓。正午時分，小李飯后外出，小王一個人在房間午睡。突然，小王被房間里響起的異動聲驚醒。她睜開眼睛一看，發現床前有一個三十來歲的陌生男子正在翻她的錢包。小王大喊一聲“你是誰啊”，那個男子見事情敗露，奪門逃跑。小王知道自己不是小偷的對手，就打電話通知丈夫，然后悄悄跟蹤那個小偷。小李和小王會合后，在一網吧門口把小偷抓住。在派出所，小偷劉某對溜門進入小王房間行竊的不法事實供認不諱，還交代了其他幾起盜竊案。探究與分享小王是否值得我們學習，為什么？值得我們學習，她應對犯罪，有勇有謀。貴州姑娘小王和老鄉小李是一對夫妻，住在一出租房的5樓有勇有謀應對違法犯罪2這個小女生的做法正確嗎？請說明理由。同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。有勇有謀應對違法犯罪2這個小女生的做法正確嗎？請說明理由

2016年1月10日，在武漢市新洲區陽邏街，一男青年光天化日之下搶劫，受害婦女護包反抗，被男青年手持匕首連刺8刀。行兇青年汪某后被刑拘，受害婦女經手術脫離生命危險。在此，警方也提醒大家遇到劫匪首先不要激烈反抗，要善于“示弱”，這是一種暫時保護自己的策略。同時，不反抗并不等于妥協和退讓，記住嫌疑人特征第一時間報警。探究與分享在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪。2016年1月10日，在武漢市新洲區陽邏街，一男青年光天相關鏈接

因為青少年在體力和心理上不具備同歹徒正面交鋒的能力。因此，只能用智慧與其周旋。①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害。②機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境。③記住不法分子的相貌特征和去向。④事后及時報案，撥打110電話報警。相關鏈接因為青少年在體力和心理上不具備同我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的本課小結遇到侵害依法求助有勇有謀應對違法犯罪同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任善于斗爭、見義智為弘揚社會主義法治精神善用法律我們要依靠法律維護自己的合法權益通過法律服務機構來維護合法權益受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟使用訴訟手段，通過打官司討回公道本課小結遇到侵害有勇有謀同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少

1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關C、越來越緊密 D、彼此不能分開隨堂練１．湖北省利川市建南鎮中心學校初二學生夏晶晶，下午放學后，揣著剛收的8元班費走出校門，碰到了3個小伙子要搶錢。她不從，便遭到一人刀砍，她的右手當即就被砍斷。夏晶晶的行為啟示我們（）①遇到歹徒行兇搶劫，我們要勇敢地與其斗爭到底②面對歹徒行兇，我們要冷靜，采取靈活機智的方法與其斗爭③面對歹徒行兇，我們既要勇敢，又要機智，要善于保護自己④遇到歹徒行兇，我們要學會用智慧與其作斗爭A．①②③④B．①②③D．①②④C．②③④1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（

1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關C、越來越緊密 D、彼此不能分開隨堂練2．小明和小亮在放學回家的路上，突然發現有一個小偷正從工廠里偷東西。小明立即就要向前阻止，小亮說：“少管閑事，又不是偷你家的東西，快走吧！”對于兩人的行為，你的正確認識是（）①小明的行為是正確的，小亮的行為是錯誤的②小明的行為是錯誤的，小亮的行為是正確的③小明見到國家、集體的財產受損失，勇敢地向前制止，小亮則不能④小明的行為值得我們提倡和發揚A．①②③④C．②③④D．①②B．①③④1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（下堂課見弘揚法治精神！下堂課見弘揚法治精神！第五課做守法的公民善用法律第五課做守法的公民善用法律運用你的經驗有。《民法總則》第16條規定:涉及遺產繼承、接受贈與等胎兒利益保護的，胎兒視為具有民事權利能力。但是胎兒娩出時為死體的，其民事權利能力自始不存在。未出生的嬰兒享有民事權利嗎？運用你的經驗有。《民法總則》第16條規定:涉及遺產繼承、遇到侵害依法求助1

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在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。上述案件告訴我們一個什么道理？在遇到法律探究與分享你支持哪種做法？當你的合法權益受到侵害時，你應該怎樣做？

支持第二種做法。遇到法律問題或者權益受到侵害，我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。探究與分享你支持哪種做法？當你的合法權益受到侵害時，你應該怎法律服務所1律師事務所2公證處3法律援助中心4法律服務所1律師事務所2公證處3法律援助中心4當我們的權利受到侵害時，我們還可以……受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。當我們的權利受到侵害時，我們還可以……受到非法侵害，可以探究與分享

原告穆某與被告賈某系上下樓鄰居關系。被告在房屋外墻搭建了雨搭和采光板，距離原告家的窗臺邊沿約1.1米。原告認為被告安裝的采光板氣味難聞，鐵皮雨搭在下雨天會產生很大噪音，令人難以忍受，并且存在很大安全隱患，于是找到被告，想通過協商要求賈某將該雨搭和采光板予以拆除。而被告則認為其安裝的雨搭和采光板沒有侵害原告的權益，不同意拆除。由此，雙方多次發生糾紛，原告因此事患上了精神衰弱、失眠。最后原告夫妻倆決定拿起法律武器維權，提起訴訟。法院法官多次上門了解情況并做調解工作。在調解無果的情況下，法院依法迅速判決被告賈某于判決生效后三日內拆除外墻搭建的雨搭和采光板，恢復原狀。執行過程中，為了促進鄰里關系的和諧，執行法官對被告進行說服教育，使被告認識到自己私搭亂建的錯誤行為，主動拆除，并對由此給原告造成的損害表示歉意。原告也諒解了被告，雙方握手言和。

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貴州姑娘小王和老鄉小李是一對夫妻，住在一出租房的5樓。正午時分，小李飯后外出，小王一個人在房間午睡。突然，小王被房間里響起的異動聲驚醒。她睜開眼睛一看，發現床前有一個三十來歲的陌生男子正在翻她的錢包。小王大喊一聲“你是誰啊”，那個男子見事情敗露，奪門逃跑。小王知道自己不是小偷的對手，就打電話通知丈夫，然后悄悄跟蹤那個小偷。小李和小王會合后，在一網吧門口把小偷抓住。在派出所，小偷劉某對溜門進入小王房間行竊的不法事實供認不諱，還交代了其他幾起盜竊案。探究與分享小王是否值得我們學習，為什么？值得我們學習，她應對犯罪，有勇有謀。貴州姑娘小王和老鄉小李是一對夫妻，住在一出租房的5樓有勇有謀應對違法犯罪2這個小女生的做法正確嗎？請說明理由。同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。有勇有謀應對違法犯罪2這個小女生的做法正確嗎？請說明理由

2016年1月10日，在武漢市新洲區陽邏街，一男青年光天化日之下搶劫，受害婦女護包反抗，被男青年手持匕首連刺8刀。行兇青年汪某后被刑拘，受害婦女經手術脫離生命危險。在此，警方也提醒大家遇到劫匪首先不要激烈反抗，要善于“示弱”，這是一種暫時保護自己的策略。同時，不反抗并不等于妥協和退讓，記住嫌疑人特征第一時間報警。探究與分享在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪。2016年1月10日，在武漢市新洲區陽邏街，一男青年光天相關鏈接

因為青少年在體力和心理上不具備同歹徒正面交鋒的能力。因此，只能用智慧與其周旋。①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害。②機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境。③記住不法分子的相貌特征和去向。④事后及時報案，撥打110電話報警。相關鏈接因為青少年在體力和心理上不具備同我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的本課小結遇到侵害依法求助有勇有謀應對違法犯罪同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任善于斗爭、見義智為弘揚社會主義法治精神善用法律我們要依靠法律維護自己的合法權益通過法律服務機構來維護合法權益受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟使用訴訟手段，通過打官司討回公道本課小結遇到侵害有勇有謀同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少

1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關C、越來越緊密 D、彼此不能分開隨堂練１．湖北省利川市建南鎮中心學校初二學生夏晶晶，下午放學后，揣著剛收的8元班費走出校門，碰到了3個小伙子要搶錢。她不從，便遭到一人刀砍，她的右手當即就被砍斷。夏晶晶