小學生作業管理制度一、把握作業育人功能各任課教師要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業。二、嚴控書面作業總量確保一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節假日，各學科老師協調，控制書面作業時間總量。三、創新作業類型方式根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。四、提高作業設計質量結合作業校本化工作，將作業設計作為校本教研、集體備課重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。五、加強作業完成指導教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生利用課后延時，基本在校內完成書面作業。六、認真批改反饋作業教師要對布置的學生作業全批全改，通過作業，精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。七、不給家長布置作業嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍。八、健全作業管理機制加強作業全過程管理，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。九、強化督導考核評價學校將作業管理作為學校教育教學的重要工作，切實加強動態管理、輿論引導和督促檢查，認真解決存在問題，及時總結典型經驗。學校要將作業管理工作納入教研組考核、教師個人考核。小學生作業管理教師要充分利用課堂教學和課后服務時間，指導學生盡量在校內完成書面作業。盡量做到作業“不出校，不回家“。1、一、二年級不布置課外作業;三到六年級每天的課外作業完成時間不超過60分鐘。2、教師對布置的學生作業要全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。3、不得要求學生自批自改，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。4、切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。小學作業管理制度按照市教育局“雙減”工作部署要求，我校為提升課后服務質量和育人水平，制定作業管理制度。一、成立作業管理專項領導小組組長：XXX副組長：XXX組員：XXX二、主要任務及措施1.作業是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據課標要求、教材內容和學生實際精心設計與布置作業，做到“三布置三不布置”，即：布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業；不布置簡單的重復性作業，不布置強制的懲罰性作業，不布置占用學生時間超過合理限度的作業。2.各年級作業的設置應從實際出發，根據各年級情況具體設置。老師對學生布置的作業，必須提前確定好，務求精選、適量。各年級、各學科作業布置統一規劃，要有計劃、有針對、有彈性和個性。3.作業布置要適量，嚴格按照規范辦學要求布置，語文、數學、英語三科家庭作業嚴禁超時；一、二年級不留書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。4.作業的形式應該多樣化，發揮學校融慧課程體系整體優勢。作業輔導、素質拓展課程相融合，課后輔導完成作業與培養興趣特長相結合，既為有困難的學生答疑輔導、指導完成作業，又開展文藝、體育、實踐、閱讀、興趣小組及社團活動，拓展學習空間，滿足學生多樣化需求。5.各科當日作業均上黑板，每日課服教師嚴格管控學生及時完成作業并進行記錄，行政部門檢查。6.每月對教師作業管理情況進行檢查，監控作業量及作業批改情況。要求批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現象。凡書面作業要全批全改，注明時間，批改符號統一，用等次或評語給予評價，批語明確、簡練，有指導意義。三、作業檢查要求（一）作業書寫要求1.作業本上交齊全。2.作業本保持干凈、整潔。3.每次作業學生要在左上角寫上作業日期，作業書寫格式要有統一要求。4.作業書寫要工整、規范。（二）作業批閱要求1.作業布置次數（每月至少8次）及作業量要適中。2.作業批閱要及時，并在右下角寫上批閱日期。3.作業批閱要認真仔細，無漏批、錯批現象。4.作業批閱要規范，一律用練筆，對的用“V”，錯的用“\”，學生改后再畫“V”。5.作業要有等級評定（優、良）或小紅旗、笑臉等。提倡運用激勵性評語。6.學生要及時訂正，教師要及時復批。（三）班級優秀作業評比標準1.作業本保管情況：作業本干凈、整潔，數量齊全。2.作業量：作業量要適中。3.作業書寫情況：作