中班心理健康授課設計20篇我不挑食這是中班心理健康授課設計20篇我不挑食，是優秀的幼兒園授課設計文章，供老師家長們參照學習。第1篇、中班健康活動授課設計：不挑食授課設計活動目標讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。教育幼兒養成不挑食的好習慣。認識吃飯對身體健康的影響，能準時吃飯，不挑食。知道人體需要各種不一樣的營養。初步認識健康的小知識。活動準備早先讓幼兒檢查自己喜歡吃和不喜歡吃的食品并進行記錄、對食品有四大類的認識、四大類的食品圖譜、食品解析表、早先制作好的四大類食品資料。活動過程(一)教師運用導語引入，小朋友自由做檢查活動。幼兒做“對各種食品的喜好”的檢查。①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本檢查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小檢查員，互相檢查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰檢查得最認真、最認真。②幼兒檢查。幼兒對“食譜中的搭配可否均衡”進行檢查。①師：小朋友經過剛剛的檢查發現了什么?幼：發現有的小朋友好吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友好吃水果、不愛吃饅頭。對食品有挑食的現象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去檢查就知道了。師：我們今天第二站檢查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。可否是只有我們愛吃的食品而沒有我們不愛吃的食品呢?②幼兒檢查。(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。①師：小朋友，你們經過此次檢查食譜發現了什么?幼：每天的食譜中各種食品都是均衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食品含有熱量，能夠使我們的身體有力氣;肉類食品中含有脂肪、蛋白質，能夠補充身體的能量;蛋奶類食品中含有大量的鈣，能夠使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食品中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康強壯的成長。缺了其中一類食品的營養成分，人體王國都不能夠富強起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最富強，任何病菌仇家都不能夠入侵?幼：想。2、教育幼兒不能夠挑食師：你們應該怎么辦?幼：不挑食師：挑食好不好?幼：不好。師：對，每一類食品都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。(三)幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己著手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!4、師生進行自助餐活動，活動結束。延伸活動1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給其他班的小朋友閱讀。2、選出“小小督查員”，每天督查小朋友有沒有出現挑食的現象。別的能夠請家長配合我們進行督查。3、將不挑食的小朋友在班級的“每天新聞”進行播報夸耀。4、幼兒自制食品檢查表。第2篇、中班健康我會正確用餐授課設計活動目標：1、能正確進餐，養成優秀的進餐習慣。2、認識吃飯對身體健康的影響，能準時吃飯，不挑食。3、知道人體需要各種不一樣的營養。4、培養優秀的衛生習慣。5、初步培養幼兒有禮貌的行為。活動準備：物質準備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食品。活動過程：一、引導幼兒觀看情況表演"我會正確進餐"。師：今天老師帶來一段情況表演，請小朋友認真看看看表演里發生了什么事。教師表演。師：現在請小朋友說說剛剛的表演里發生了什么事？（幼兒回答）師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。二、組織幼兒談論：為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的？師：老師這樣進餐好嗎？為什么？（幼兒回答）師：對了，由于這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面整理餐具，是很好的。那你是怎么進餐的？（幼兒回答）師小結：像老師相同專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，因此今后我們也要像這個小朋友相同正確進餐。三、引導幼兒完成操作冊資料"正確進餐"引導幼兒看一看，說一說圖片內容。師：老師給每位小朋友準備了操作冊，現在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他們在做什么？請幼兒判斷對錯并涂色。師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。結合操作冊，激勵幼兒學習正確的進餐方法。（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。四、道德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。師：我們要養成優秀地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰穎。五、活動結束。第3篇、中班健康活動授課設計：我會配餐授課設計(附授課反思)活動目標：初步認識人體需要的各種營養素，并學習簡單的、合理的配餐方法。養成不挑食、不偏食的飲食習慣。初步認識健康的小知識。培養優秀的衛生習慣。初步認識預防疾病的方法。活動準備：1．知識準備：早先請家長協助幼兒記錄下一頓昨天夜晚吃的晚餐的食譜。2．資料準備：（1）制作一套相關的課件。（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食品的圖片。（3）食品標志圖若干張。活動過程：一、以發言口吻引入活動。師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。二、觀看課件，幫助幼兒認識正確的飲食構造。引導幼兒依照課件內容解析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食品品種和數量。）師：為什么胖胖會這么胖，瘦瘦會這么瘦呢？我們一起來看看他們每天都吃些什么？原來，胖胖是由于吃的太多了，瘦瘦是由于吃的太少了。幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。師：小朋友，我們每天都吃好多不一樣的東西，下面請你們來介紹一下昨天夜晚吃了些什么？三、經過交流談論、課件解析等形式，引導幼兒認識人體對食品的需求。認識食品金字塔。師：我們人每天需要吃好多種類的食品，但是每樣食品需要的多少是不一樣樣的，有的需要多吃點，有的卻要少吃點，把這些食品都列出來，就像是一個尖尖的金字塔。幼兒觀察食品金字塔的構成，引導幼兒認識人體每天需要的各種食品，并浸透不挑食、不偏食的教育。依照食品金字塔的提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食品。師：你就感覺胖胖應該少吃點什么？瘦瘦應該多吃點什么呢？四、幼兒學習配餐：教師介紹所供應的資料并提出配餐要求。幼兒試一試配餐：教師啟示幼兒結合自己的生活經驗，參照“食品金字塔”的提示及更正后的食譜檢查圖表，自配一份晚餐。教師引導幼兒交流、解析食譜：（1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。（2）教師借助投影儀引導幼兒解析幾份有代表性的食譜。（3）小結，自然結束活動。授課反思在此活動中，我還讓他們進行配餐，讓他們在對合理飲食有進一步的認知，在此環節中我可是灌輸什么是對的，而不去追究孩子終究錯了沒有，可是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最正確配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參加，主要讓孩子們自己去談論，自己去依照配餐原則去解決問題，孩子們已經有了關于配餐的知識和經驗，在平時我給他們表達的也比很多了。作為老師就應該相信孩子，他們有能力去完成。第4篇、中班健康活動授課設計：認識蔬菜授課設計(附授課反思)設計背景在用餐時我發現孩子有挑食的壞習慣不愛吃蔬菜我設計了這一活動激發孩子對蔬菜的認識從而糾正孩子的偏食挑食行為。活動目標1認識蔬菜特點作用培養幼兒對蔬菜的熱愛及喜歡之情。2知道常有蔬菜的食用方法和營養價值做到不挑食的習慣。初步認識健康的小知識。知道人體需要各種不一樣的營養。讓幼兒知道蔬菜有益于身體健康。重點難點經過猜謎多媒體實物等課件認識各種蔬菜。明確蔬菜營養教育幼兒不挑食。活動準備西紅柿黃瓜蘿卜胡蘿卜每人一份顯現各種蔬菜圖片的多媒體課件。活動過程一猜謎導入活動。1小朋友猜一猜它是誰你認識么。顏色綠黃瘦長的身體坑多刺多清香脆涼（黃瓜）。出示黃瓜的圖片請小朋友觀察看看黃瓜是什么顏色？（綠黃）。請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食品呢？2出示實物問問這是什么（蘿卜）請同學說一說它的形狀和用途。3小朋友再猜猜這個謎語憂如柿子沒有蓋憂如蘋果逗人愛味道酸甜營養多能當水果能做菜（西紅柿）。小朋友你知道么西紅柿不但酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。二老師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處激勵幼兒吃飯不挑食三讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜不喜歡吃哪些蔬菜為什么四小朋友今天我們認識了這么多蔬菜也知道了營養價值要懂得節約做個不挑食多吃蔬菜的好孩子五用多媒體顯現各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養價值。延伸我們身邊還有好多蔬菜你若是不知道用途和做法回家后問問父親母親親。授課反思我經過采用猜謎語多媒體實物等形象的手法為幼兒創立學習環境引導幼兒主動研究生活由于所學的內容是幼兒經過實踐思慮后自主認識的因此幼兒能較快理解并掌握與此同時也激發幼兒的感知認識有益于提高幼兒的認知能力因此我們每一位老師在一日工作中必然要改變看法努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體充發散揮教師的主導作用使幼兒成為學習的主人。第5篇、中班健康活動授課設計：我不吃零食授課設計(附授課反思)活動目標：讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量，阻擋身體吸取全部的營養，影響成長。進一步培養幼兒不挑食、不偏食的優秀習慣。初步認識健康的小知識。知道人體需要各種不一樣的營養。認識吃飯對身體健康的影響，能準時吃飯，不挑食。重點難點：讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養成不挑食的好習慣。活動準備：錄像帶，幼兒操作資料"我不吃零食"（一）、（二）。活動過程：一、幼兒看錄像，回答以下問題。文文在家里喜歡吃什么？（零食：xx蝦條、xx餅、xx圈）文文到了吃飯時間想不想吃飯？為什么？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）到了夜晚睡覺的時候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食）文文長得高不高？結不結實？（不高、不結實）醫生要文文多吃什么？不能夠吃什么？（多吃飯和菜，不要吃零食）二、讓幼兒看操作資料，連結地表達2-3遍。三、對幼兒的回答和表達進行總結。有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經常這樣，身體就不能夠很好的吸取營養，長不高，長不結實，還很簡單生病。商店里賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不用然有營養。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養的飯和菜。若是我們每頓都能好好吃，必然長得結實，變得聰穎、少生病，因此最后不要吃零食。四、幼兒談論若是爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干，但不能夠多吃；或在大人贊同下先吃某相同菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。教后反思：在活動中，孩子們都深有領悟：勇敢地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食夜晚肚子痛；還有的孩子也勇敢地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要每天三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能夠挑食，不偏食的優秀習慣。第6篇、中班健康活動授課設計：樣樣都要吃授課設計(附授課反思)活動設計背景幼兒午餐不認真吃及愛挑食的不良習慣。活動目標1．讓幼兒懂得不一樣的食品有不一樣的營養，人的身體需要多種營養。2．培養幼兒不挑食，不偏食的飲食習慣。3．初步認識健康的小知識。4．認識吃飯對身體健康的影響，能準時吃飯，不挑食。5．教育幼兒養成干凈衛生的好習慣。授課重點、難點認識不一樣食品的營養對人體的好處。活動準備四幅不一樣的圖片，實物（饅頭牛奶雞蛋橘子等）活動過程1．出示各種食品。提問：你們喜歡吃那些，為什么？2．教師出示畫有主食的圖片讓幼兒認真觀察，并說說有那些食品？它們是用什么做成？告訴幼兒：米飯面條包子等食品有很高的熱量，能使肚子吃得飽飽的。3．觀察第二幅圖，讓幼兒說出圖片的內容。告訴幼兒：雞蛋、魚、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白質、脂肪，營養價值高，能使我們吃得好，增強我們的食欲。4．看第三幅圖，讓幼兒說出圖片的內容。讓幼兒知道水果和蔬菜有好多的維生素和其他營養，能幫助消化。5．看第四幅圖，讓幼兒自己說說它們的營養價值。海帶、黑桃、花生等，促使我們生長發育，增強抵抗能力的不能缺少的食品。6．老師小結。7．活動延伸：組織“美食自助餐”，角色游戲，讓幼兒自由選擇角色，配出營養全面的午餐。授課反思經過授課，改變了幼兒不良的午餐習慣，培養了幼兒優秀的生活飲食習慣，幼兒挑食現象有所改變。達到了就有的目的。課堂授課中，幼兒積極，師生配合默契，授課的設計充分敬愛了幼兒的習慣和年齡特點，能依照幼兒的情緒合理組織授課過程，讓幼兒獲得積極的感情，能接受老師，同學的建講和建議，幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的授課收效。第7篇、中班健康活動食品旅行記授課設計反思活動目標：1、初步認識食品的消化過程，教育幼兒養成優秀的飲食習慣，提高自我保護意識。2、認識吃飯對身體健康的影響，能準時吃飯，不挑食。3、幫助幼兒認識身體構造，對今后的成長會擁有必然的幫助。4、積極的參加活動，勇敢的說出自己的想法。5、初步認識健康的小知識。活動重難點：認識食品的消化過程，教育幼兒養成優秀的飲食習慣，提高自我保護意識。活動準備：幼兒用書、掛圖一張、食品（加餐）活動過程：一、開始部分：牢固幼兒情緒。以發言的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分：讓幼兒體驗食品在口腔中初步被磨碎的過程，感覺食品在口腔中的變化，領悟下咽的感覺。讓幼兒談論他們每天吃的食品到哪里去了，教師總結：大部分營養被人體吸取，節余的被人體排出體外。教師引導幼兒觀看掛圖，并提出問題。食品進入人體后，都經過哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結:食品要經過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食品，胃食品進一步粉碎，小腸吸取大部分營養，大腸吸取營養并把廢物排出體外。讓幼兒說說怎樣保護這些人體器官，幼兒回答。教師總結：吃東西時要細嚼慢咽；不要吃的太多；不要太餓；不吃不干不凈的食品；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。三、結束部分：幼兒互相說說怎樣保護自己的身體。活動反思：孩子們能夠依照自己的生活經驗聯系到自己平時生活中，經過師生商議、交流，孩子們都能夠信心養成優秀的飲食習慣，提高自我保護意識。第8篇、中班健康活動授課設計：雞蛋授課設計活動目標：1、知道雞蛋是母雞下的，認識生雞蛋與熟雞蛋的構造及不一樣。2、認識雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養，培養幼兒不挑食得好習慣。3、經過著手操作，發展幼兒的著手能力和鍛煉小肌肉。4、知道人體需要各種不一樣的營養。5、教育幼兒養成干凈衛生的好習慣。活動準備：1、熟雞蛋20個幼兒自備2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干活動過程：1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢？”2、請幼兒經過多種感官感覺雞蛋。摸一摸蛋殼有什么感覺？看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的？聞一聞雞蛋有什么味道？互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些？請幼兒數一數全班有多少個蛋？3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看提問：為什么不一樣樣？哪里不一樣樣？雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋？生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋？你們吃過那些有雞蛋做成的東西？（出示吃法圖）5、幼兒品嘗雞蛋制品及著手制作雞蛋沙拉談論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等6、總結：讓幼兒認識雞蛋是有營養的，教育幼兒不挑食。“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區去發現吧”地域準備美工區：裝飾蛋寶寶表演區：雞媽媽找蛋數學區：蛋寶寶益智操作區：制作蛋花第9篇、中班健康樣樣都要吃授課設計反思活動設計背景幼兒午餐不認真吃及愛挑食的不良習慣。活動目標1．讓幼兒懂得不一樣的食品有不一樣的營養，人的身體需要多種營養。2．培養幼兒不挑食，不偏食的飲食習慣。3．愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得。4．初步認識健康的小知識。5．初步認識預防疾病的方法。授課重點、難點認識不一樣食品的營養對人體的好處。活動準備四幅不一樣的圖片，實物（饅頭牛奶雞蛋橘子等）活動過程1．出示各種食品。提問：你們喜歡吃那些，為什么？2．教師出示畫有主食的圖片讓幼兒認真觀察，并說說有那些食品？它們是用什么做成？告訴幼兒：米飯面條包子等食品有很高的熱量，能使肚子吃得飽飽的。3．觀察第二幅圖，讓幼兒說出圖片的內容。告訴幼兒：雞蛋、魚、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白質、脂肪，營養價值高，能使我們吃得好，增強我們的食欲。4．看第三幅圖，讓幼兒說出圖片的內容。讓幼兒知道水果和蔬菜有好多的維生素和其他營養，能幫助消化。5．看第四幅圖，讓幼兒自己說說它們的營養價值。海帶、黑桃、花生等，促使我們生長發育，增強抵抗能力的不能缺少的食品。6．老師小結。7．活動延伸：組織“美食自助餐”，角色游戲，讓幼兒自由選擇角色，配出營養全面的午餐。授課反思經過授課，改變了幼兒不良的午餐習慣，培養了幼兒優秀的生活飲食習慣，幼兒挑食現象有所改變。達到了就有的目的。課堂授課中，幼兒積極，師生配合默契，授課的設計充分敬愛了幼兒的習慣和年齡特點，能依照幼兒的情緒合理組織授課過程，讓幼兒獲得積極的感情，能接受老師，同學的建講和建議，幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的授課收效。第10篇、中班健康不挑食身體棒授課設計反思活動目標1．讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。2．教育幼兒養成不挑食的好習慣。活動準備早先讓幼兒檢查自己喜歡吃和不喜歡吃的食品并進行記錄、對食品有四大類的認識、四大類的食品圖譜、食品解析表、早先制作好的四大類食品資料。活動過程(一)教師運用導語引入，小朋友自由做檢查活動。1．幼兒做"對各種食品的喜好"的檢查。①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本檢查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小檢查員，互相檢查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰檢查得最認真、最認真。②幼兒檢查。2．幼兒對"食譜中的搭配可否均衡"進行檢查。①師：小朋友經過剛剛的檢查發現了什么?幼：發現有的小朋友好吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友好吃水果、不愛吃饅頭。對食品有挑食的現象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去檢查就知道了。師：我們今天第二站檢查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。可否是只有我們愛吃的食品而沒有我們不愛吃的食品呢?②幼兒檢查。(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。①師：小朋友，你們經過此次檢查食譜發現了什么?幼：每天的食譜中各種食品都是均衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食品含有熱量，能夠使我們的身體有力氣；肉類食品中含有脂肪、蛋白質，能夠補充身體的能量；蛋奶類食品中含有大量的鈣，能夠使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類食品中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康強壯的成長。缺了其中一類食品的營養成分，人體王國都不能夠富強起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最富強，任何病菌仇家都不能夠入侵？幼：想。2、教育幼兒不能夠挑食師：你們應該怎么辦？幼：不挑食師：挑食好不好？幼：不好。師：對，每一類食品都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。（三）幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己著手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔！4、師生進行自助餐活動，活動結束。延伸活動1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊"，送給其他班的小朋友閱讀。2、選出"小小督查員"，每天督查小朋友有沒有出現挑食的現象。別的能夠請家長配合我們進行督查。3、將不挑食的小朋友在班級的"每天新聞"進行播報夸耀。4、幼兒自制食品檢查表。授課反思本次授課活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食品時沒有做到既詳細又了然好記。若是連續延伸這一活動會將認識食品的環節在設計的緊湊詳細些。第11篇、中班健康活動授課設計：不挑食身體棒授課設計活動目標1．讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。2．教育幼兒養成不挑食的好習慣。3．知道人體需要各種不一樣的營養。4．初步認識健康的小知識。5．初步認識預防疾病的方法。活動準備早先讓幼兒檢查自己喜歡吃和不喜歡吃的食品并進行記錄、對食品有四大類的認識、四大類的食品圖譜、食品解析表、早先制作好的四大類食品資料。活動過程(一)教師運用導語引入，小朋友自由做檢查活動。1．幼兒做“對各種食品的喜好”的檢查。①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本檢查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小檢查員，互相檢查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰檢查得最認真、最認真。②幼兒檢查。2．幼兒對“食譜中的搭配可否均衡”進行檢查。①師：小朋友經過剛剛的檢查發現了什么?幼：發現有的小朋友好吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友好吃水果、不愛吃饅頭。對食品有挑食的現象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去檢查就知道了。師：我們今天第二站檢查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。可否是只有我們愛吃的食品而沒有我們不愛吃的食品呢?②幼兒檢查。(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。①師：小朋友，你們經過此次檢查食譜發現了什么?幼：每天的食譜中各種食品都是均衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食品含有熱量，能夠使我們的身體有力氣；肉類食品中含有脂肪、蛋白質，能夠補充身體的能量；蛋奶類食品中含有大量的鈣，能夠使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類食品中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康強壯的成長。缺了其中一類食品的營養成分，人體王國都不能夠富強起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最富強，任何病菌仇家都不能夠入侵？幼：想。2、教育幼兒不能夠挑食師：你們應該怎么辦？幼：不挑食師：挑食好不好？幼：不好。師：對，每一類食品都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。（三）幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己著手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔！4、師生進行自助餐活動，活動結束。延伸活動1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給其他班的小朋友閱讀。2、選出“小小督查員”，每天督查小朋友有沒有出現挑食的現象。別的能夠請家長配合我們進行督查。3、將不挑食的小朋友在班級的“每天新聞”進行播報夸耀。4、幼兒自制食品檢查表。第12篇、中班健康不挑食身體棒授課設計活動目標讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。教育幼兒養成不挑食的好習慣。知道人體需要各種不一樣的營養。認識吃飯對身體健康的影響，能準時吃飯，不挑食。初步認識健康的小知識。活動準備早先讓幼兒檢查自己喜歡吃和不喜歡吃的食品并進行記錄、對食品有四大類的認識、四大類的食品圖譜、食品解析表、早先制作好的四大類食品資料。活動過程(一)教師運用導語引入，小朋友自由做檢查活動。幼兒做“對各種食品的喜好”的檢查。①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本檢查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小檢查員，互相檢查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰檢查得最認真、最認真。②幼兒檢查。幼兒對“食譜中的搭配可否均衡”進行檢查。①師：小朋友經過剛剛的檢查發現了什么?幼：發現有的小朋友好吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友好吃水果、不愛吃饅頭。對食品有挑食的現象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去檢查就知道了。師：我們今天第二站檢查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。可否是只有我們愛吃的食品而沒有我們不愛吃的食品呢?②幼兒檢查。(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。①師：小朋友，你們經過此次檢查食譜發現了什么?幼：每天的食譜中各種食品都是均衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食品含有熱量，能夠使我們的身體有力氣;肉類食品中含有脂肪、蛋白質，能夠補充身體的能量;蛋奶類食品中含有大量的鈣，能夠使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食品中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康強壯的成長。缺了其中一類食品的營養成分，人體王國都不能夠富強起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最富強，任何病菌仇家都不能夠入侵?幼：想。2、教育幼兒不能夠挑食師：你們應該怎么辦?幼：不挑食師：挑食好不好?幼：不好。師：對，每一類食品都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。(三)幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己著手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!4、師生進行自助餐活動，活動結束。延伸活動1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給其他班的小朋友閱讀。2、選出“小小督查員”，每天督查小朋友有沒有出現挑食的現象。別的能夠請家長配合我們進行督查。3、將不挑食的小朋友在班級的“每天新聞”進行播報夸耀。4、幼兒自制食品檢查表。第13篇、中班健康我不吃零食授課設計反思活動目標：讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量，阻擋身體吸取全部的營養，影響成長。進一步培養幼兒不挑食、不偏食的優秀習慣。知道人體需要各種不一樣的營養。初步認識健康的小知識。初步認識預防疾病的方法。重點難點：讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養成不挑食的好習慣。活動準備：錄像帶，幼兒操作資料"我不吃零食"（一）、（二）。活動過程：一、幼兒看錄像，回答以下問題。文文在家里喜歡吃什么？（零食：xx蝦條、xx餅、xx圈）文文到了吃飯時間想不想吃飯？為什么？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）到了夜晚睡覺的時候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食）文文長得高不高？結不結實？（不高、不結實）醫生要文文多吃什么？不能夠吃什么？（多吃飯和菜，不要吃零食）二、讓幼兒看操作資料，連結地表達2-3遍。三、對幼兒的回答和表達進行總結。有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經常這樣，身體就不能夠很好的吸取營養，長不高，長不結實，還很簡單生病。商店里賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不用然有營養。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養的飯和菜。若是我們每頓都能好好吃，必然長得結實，變得聰穎、少生病，因此最后不要吃零食。四、幼兒談論若是爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干，但不能夠多吃；或在大人贊同下先吃某相同菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。教后反思：在活動中，孩子們都深有領悟：勇敢地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食夜晚肚子痛；還有的孩子也勇敢地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要每天三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能夠挑食，不偏食的優秀習慣。第14篇、中班健康授課設計：不挑食身體棒幼兒園中班健康授課設計：不挑食身體棒活動目標1．讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。2．教育幼兒養成不挑食的好習慣。活動準備早先讓幼兒檢查自己喜歡吃和不喜歡吃的食品并進行記錄、對食品有四大類的認識、四大類的食品圖譜、食品解析表、早先制作好的四大類食品資料。活動過程(一)教師運用導語引入，小朋友自由做檢查活動。1．幼兒做“對各種食品的喜好”的檢查。①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本檢查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小檢查員，互相檢查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰檢查得最認真、最認真。②幼兒檢查。2．幼兒對“食譜中的搭配可否均衡”進行檢查。①師：小朋友經過剛剛的檢查發現了什么?幼：發現有的小朋友好吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友好吃水果、不愛吃饅頭。對食品有挑食的現象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去檢查就知道了。師：我們今天第二站檢查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。可否是只有我們愛吃的食品而沒有我們不愛吃的食品呢?②幼兒檢查。(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。①師：小朋友，你們經過此次檢查食譜發現了什么?幼：每天的食譜中各種食品都是均衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食品含有熱量，能夠使我們的身體有力氣；肉類食品中含有脂肪、蛋白質，能夠補充身體的能量；蛋奶類食品中含有大量的鈣，能夠使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類食品中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康強壯的成長。缺了其中一類食品的營養成分，人體王國都不能夠富強起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最富強，任何病菌仇家都不能夠入侵？幼：想。2、教育幼兒不能夠挑食師：你們應該怎么辦？幼：不挑食師：挑食好不好？幼：不好。師：對，每一類食品都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。（三）幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己著手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔！4、師生進行自助餐活動，活動結束。延伸活動1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給其他班的小朋友閱讀。2、選出“小小督查員”，每天督查小朋友有沒有出現挑食的現象。別的能夠請家長配合我們進行督查。3、將不挑食的小朋友在班級的“每天新聞”進行播報夸耀。4、幼兒自制食品檢查表。第15篇、中班健康多吃蔬菜身體棒授課設計反思【活動目標】1、認識幾種常有蔬菜的名稱及特點。2、初步認識蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。3、初步養成不挑食的優秀習慣。4、初步認識健康的小知識。5、知道人體需要各種不一樣的營養。【活動準備】多媒體課件；芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物；部署小兔的“菜園”；小兔頭飾；紅、黃、白、綠色的籃子；各一個“鍋”。【活動過程】一、情況導入：播放課件（哭的聲音）：“是誰在哭呢？它為什么會哭？”引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難過。哎呀呀，怎么辦？”二、認識幾種常有蔬菜。師：“小黑（小黑狗）這么難過，該怎么辦呢？（引導幼兒主動幫助別人）聽聞小白（小白兔）的身體很健康，向來都不生病的，我們去問問小白吧！小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，自然會肚子疼。“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，因此，我的身體棒棒的，向來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧！”出示小白的“菜園”（擺上好多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物）師：“哇！小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧？”（引導幼兒說出這四種蔬菜的名稱并經過多種感觀感知蔬菜的外形及特點）1、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）、顏色（橘紅的）2、胡蘿卜：看一看它的形狀（長長的、尖尖的）、摸一摸它的身體（光光的）3、香茹：看一看它的形狀（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的）4、大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）、掰開看一看（一瓣一瓣的）三、認識蔬菜的營養價值。師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎？”（誘惑的口氣）小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領可大了。1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以每天大便了，也不會像小黑相同肚子疼。2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了。3、香菇：香菇的營養更加豐富，吃了身領悟變得更健康。4、蒜頭：蒜頭的味道誠然聞著有點辣，但是能夠炒著吃、拌著吃，吃了它會把我們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。四、幫小黑摘蔬菜。師：“蔬菜這么有營養，我們連忙摘一些送給小黑吧！”請把能幫助我們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。（牢固對蔬菜營養價值的認識）五、給小黑送蔬菜。師：“我們現在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康。”六、為小黑做菜（牢固記憶四種蔬菜的名稱及外形特點）。現在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧！”請把芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）放進鍋里來：“炒、炒、炒芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）出鍋了！小黑：“你們做得菜真好吃，我已經全部吃光了，感謝你們！”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。小結：“小朋友們，蔬菜這么有營養，本領這么大，你們必然要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。”【活動延伸】現在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧！授課反思蔬菜是幼兒園經常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師依照幼兒年齡特點，側重授課興趣性用變魔術的方法激發幼兒的興趣，運用多樣化授課手段調動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知能力和感情方面獲得發展。經過觀察比較，發展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認知。最后品嘗制品，激發了幼兒愛吃蔬菜的感情。第16篇、中班健康公開課垃圾食品我不吃授課設計反思設計妄圖：《3-6歲少兒與發展指南》在健康領域方面建議幫助幼兒養成良好的飲食習慣，引導他們不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。我園周邊是公園，經常有小商販在公園買烤腸，棉花糖等，放學時段有一部分家長和孩子買路攤的食品，因此我設計這個活動，經過"小手拉大手"帶動家長，從而提高孩子的衛生知識和自我保護能力。活動目標：知道病從口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。懂得吃干凈衛生、營養豐富的食品才有益于身體健康和生長發育。樂于參加活動。引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。活動準備：懶羊羊快樂、難過圖卡，PPT，圖片（各種路邊攤食品，油炸、膨化食品，新鮮的食品若干），手工制作好的棉花糖、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、健康食品。重難點：懂得垃圾食品對身體的危害。知道吃有營養的食品會讓身體更健康。活動過程：一、開始部分故事導入：懶洋洋來做客。1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物（糖葫蘆，棉花糖）為話題。故事表達，懶羊羊給小朋友帶來了禮物（出示手工制作的棉花糖和糖葫蘆），你們想要嗎？忽然，聽聽什么聲音（播放錄好的肚子痛的呻吟聲），懶羊羊說他肚子痛，猜猜懶羊羊為什么會肚子痛？2、引導幼兒勇敢想象懶羊羊不愉快的原因。（它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食品。二、基本部分（一）路邊小吃不衛生。PPT圖片顯現路邊小攤做食品的照片，引導幼兒認識不衛生的食品惹起的身體情況，不吃路邊的小吃。1.你感覺照片是在什么地方拍的？照片上的人在做什么？他們衛生嗎？小結：路邊做的食品都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）誠然很香，但是一點也不衛生，而且也沒有營養。有好多路邊攤的食品還是用地溝油做的，而且路邊的細菌、灰塵好多，吃了簡單生病三.一些顏色的很漂亮的食品里面有好多色素，吃了會中毒的。因此我們不能夠去買路邊的小吃。圖片顯現吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。（拉肚子、甚至致令人死亡）（二）"垃圾食品"危害多1.除了路邊攤的食品是垃圾食品不能夠吃，還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。圖片顯現吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴（影響食欲），早熟。小結:這些影響我們身體健康的食品都稱之為"垃圾食品"，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。（三）蔬菜水果養好1.吃什么樣的食品才最健康呢？引導幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養的食品才能讓我們的身體更健康。PPT圖片顯現健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。小結：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。（四）游戲：幫幫懶洋洋1.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應的地域，進行分類。師設置情況：懶羊羊來我們幼兒園時，好多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。談論幼兒分類結果。三、結束部分：懶羊羊感謝小朋友幫助了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗誦兒歌，結束。附兒歌食品安全兒歌小朋友，要記好，食品安全很重要。小地攤，買食品，細菌又多不衛生。小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養好，做個健康好寶寶。反思本次活動我經過小朋友喜歡的動畫形象懶羊羊貫穿向來，提高了幼兒興趣，經過圖片顯現垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最后一環節讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨，達到了預設的授課目的。第17篇、中班健康鬼鬼盯著你授課設計反思活動目標：1、能認真地觀察,依照畫面線索推測故事的主要內容。2、懂得養成不挑食的好習慣,才能更健康更強壯。3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。4、學會在平時生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。重點與難點：重點：理解故事內容,知道不挑食才能更健康更強壯。難點：能認真地觀察,依照畫面線索推測故事的主要內容。活動準備：PPT課件活動過程：一、激發興趣，惹起懸念1、出示圖片，認識一些蔬菜及食品。2、引入故事題目及人物。二、欣賞故事，理解故事內容1、請鬼鬼幫忙（先欣賞再提問）表達故事：從開頭至"鬼鬼幫太郎吃牛奶"提問（1）：太郎遇到不喜歡吃的食品時是怎么辦的呢？小結：太郎把自己不喜歡吃的東西都讓鬼鬼幫忙吃掉了。表達故事：爸爸媽媽夸耀他說：太郎把胡蘿卜大家向太郎學習。提問（2）：爸爸媽媽為什么要夸耀太郎？他們是怎樣夸耀太郎的？（能夠請幼兒來學學爸爸媽媽說的話）2、鬼鬼的變化（邊觀察邊提問）出示鬼鬼變大的圖片：提問（1）：鬼鬼吃了這么東西后，鬼鬼有什么變化？太郎有什么變化提問2）：為什么鬼鬼從原來的這么瘦小變成現在這么富強，而且身上這么有勁呢？小結：什么都吃的鬼鬼變的越來越大，挑食的太郎變得越來越瘦小。提問（3）：出示"太郎和鬼鬼搏斗"的圖片：你看到發生什么事情了？你感覺太郎能戰勝鬼鬼嗎？為什么？（挑食、力氣小）（幼兒猜想回答后，教師表達故事中的原話）小結：瘦小的太郎力氣很小戰勝不了強壯的鬼鬼。3、趕走鬼鬼（邊猜想邊觀察）提問（1）猜一猜誰會來幫助太郎？看看終究誰來幫助太郎了！出示"小朋友趕鬼鬼"的圖片，并表達：小朋友見了逃亡了。提問（2）為什么小朋友能戰勝鬼鬼呢？小結：由于這些小朋友不挑食，因此力氣大。三、活動延伸：樣樣食品我愛吃過分句：鬼鬼被太郎的朋友們趕走了，他還在搜尋挑食的新朋友提問：若是鬼鬼找到你，你會怎么辦？總結：只要我們樣樣食品都要吃，做個不挑食的好孩子，才能更健康更強壯。有了力氣，才能把鬼鬼打跑。第18篇、中班健康活動我會配餐授課設計反思活動目的：初步認識人體需要的各種營養素，并學習簡單的、合理的配餐方法。養成不挑食、不偏食的飲食習慣。認識多運動對身體有好處。認識生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。活動準備：1．知識準備：早先請家長協助幼兒記錄下一頓昨天夜晚吃的晚餐的食譜。2．資料準備：（1）制作一套相關的課件。2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食品的圖片。3）食品標志圖若干張。活動過程：一、以發言口吻引入活動。師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。二、觀看課件，幫助幼兒認識正確的飲食構造。1.引導幼兒依照課件內容解析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食品品種和數量。）師：為什么胖胖會這么胖，瘦瘦會這么瘦呢？我們一起來看看他們每天都吃些什么？原來，胖胖是由于吃的太多了，瘦瘦是由于吃的太少了。幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。師：小朋友，我們每天都吃好多不一樣的東西，下面請你們來介紹一下昨天夜晚吃了些什么？三、經過交流談論、課件解析等形式，引導幼兒認識人體對食品的需求。認識食品金字塔。師：我們人每天需要吃好多種類的食品，但是每樣食品需要的多少是不一樣