Word———618消費調查報告5篇大多數人在結束了一場有意義的調查之后，都會有寫調查報告的習慣，調查報告中肯定要對調查的流程做好具體的回顧表達，以下是我細心為您推舉的618消費調查報告5篇，供大家參考。

618消費調查報告篇1

前言

隨著社會經濟的進展，人們的消費水平也在不斷的提高，高校生的消費結構和消費習慣也發生了巨大的變化。高校生作為一個特別的消費群體正受到越來越多的關注，他們的消費結構和習慣，對將來主要社會消費群體的消費狀況有著直接的影響和反射作用，因此關注當前高校生的消費狀況是很必要的。為了把握高校生生活消費的心理特征和行為導向，并關心培育高校生健康的消費意識，引導他們建立合理的消費結構和形成良好的消費習慣，我們小組做了一次有關高校生消費狀況的調查。

問卷的設計

制作問卷時，我們力求所選題目準確、簡潔、針對性強，并遵守以下幾點原則：

一、問卷主題明確，全部設問都必需與主題有關；

二、語言簡明精確，以免影響理解和答問；

三、問卷項目由淺入深，并留意相互間的聯系，使被調查者可以連貫作答；

四、設問切合實際，充分考慮被調查者的差異；

五、設問事先考慮到能對問題結果做適當分類和解釋，使所得資料便于做交叉分析；

六、調查表的設計充分考慮可接受性。

高校生消費狀況調查問卷分析

一、調查的基本狀況

此次調查問卷主要對高校生的消費水平、消費方式、消費項目、消費心理等問題進行調查。調查通過網絡發放問卷實行隨機抽樣形式，有工商管理學院、會計學院、金融學院等不同學院大一、大二、大三的同學。本次調查共發出問卷60份，實際收回有效問卷50份，有效率為83,33%其中男生比例為45%，女生比例為55%。由于在抽樣中充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀的反應了高校生的消費狀況。為便利調查者答卷，在問卷設計過程中以選擇題為主，還有少量的填空題。在被調查者中有25%來自農村，45%來自鄉鎮，30%來自城市。

二、調查結果分析

1、關于每月的平均生活費

從高校生的月生活費消費狀況來看，城鎮同學消費水平明顯高于農村同學。在被調查者中，每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%，1301元以上的占5.5%，大部分同學每月的平均生活費在500元到1300元，其中501元—800元的有53.7%，801元—1300元的有36.3%。可見高校生平均月消費還是比較合理的。

2、生活費的主要來源

對于生活費的主要來源，有88%的高校生選擇了父母，5%的同學靠獲得的獎學金來填補生活開支；15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷，另有2%的同學還有其他的經濟來源。從調查問卷可以看出，同學們主要的經濟來源是父母，然而隨著班級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。

3、每月的主要消費項目

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的高校生們已不再滿意于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。從調查問卷可以看出，在每月的消費項目中，95%的同學伙食占每月消費額的50%；同學服裝消費在10%——20%左右；書籍、各類培訓費用大二、大三的在每月消費額中占有肯定的比例，也許5%—20%，大一的占用每月消費額相對較少；消遣、交際在每月消費額中占有相對較高的比例，15%的同學有30%的花費在這方面，75%的同學這方面的比例為10%，10%的同學在10%；對于購物花費在普遍在10%—30%，通訊費用占用5%左右。由此可見，高校生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。假如經濟條件允許，消遣、交際消費將成為同學每月消費的很大一部分，反映出高校生具有走出校內、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

4、實行消費的形式

隨著網絡技術的飛速進展，對于消費的主要形式，15%的同學熱衷于網絡消費，64.5%的同學還是情愿選擇大型超市或其他的百貨商場，14.5%的同學會選擇專賣店或品牌店，其他的6%則大多數選擇小商鋪。世界經濟的不斷進展，同學的消費形式也日漸增多。

5、理財的狀況

在被調查者中，85%的同學表明從來沒有記賬的習慣，13%的同學則有隔三差五的記賬習慣，只有2%的同學會堅持每天記賬。對于每月的生活費，大部分同學還比較理智。70.3%的同學是一邊花一邊準備，12.3%的同學是想花就花，12.4%的同學能省就省，5%的同學則會全部方案好再花。從調查的狀況來看，面對相對富裕的經濟條件，同學花錢也相對隨便。

6、關于消費時是否會和商家講價的問題

關于消費時是否會和商家講價的問題，大部分同學還是會還價的。53.7%的同學會盡量把價格壓到最低，會也許還價的占30.4%，還有7。3%的同學是看狀況而定的，重來不還價的占8.6%。現在商家一般會把價格標高，從調查可以看出，同學懂得適當的去還價，這樣買東西就不會吃太大的虧。

7、消費時產生的顧慮

消費時總會存在一些顧慮，在被調查者中，85%的同學看中的是商品的性價比，15%的同學會考慮資金的問題，10%的同學也會考慮商品的時髦度，在本次調查中，沒有同學會考慮其他同學是否也擁有。可見，隨著年齡的增長，高校生的心理更加成熟了，攀比現象也少了。

8、消費的心理

一般狀況下，76.7%的同學表明在的確有需要的狀況下會去消費，12.3%的同學會看心情去消費，9%的同學會在資金充分的狀況下去消費，2%的同學則會選擇打折促銷是去消費。面對諸如“光棍節”商品瘋狂打折季，85.2%的同學選擇了看當是有沒有需要的態度，7.3%的同學會選擇冷靜觀戰的態度，還有5.5%的同學存在肯定的購物欲望，2%的同學則選擇瘋狂購物，在所不惜。可見，高校生的消費心理相對來說還比較成熟。

結尾

高校生是一個特別的社會群體，有著自己特別的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的自立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得高校生消費呈現出不同一般的進展，高校生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的高校生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、老師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代高校生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣高校生消費市場隨著經濟的進展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，高校生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的進展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。現在就有關高校生消費從個人、學校、社會三方面提以下的幾點建議：

（一）對于高校生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，高校生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受力量，還要有自制力量，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的同學消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近很多高校生沉迷于網絡嬉戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是高校生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，高校生也要具有消費者的維權意識，進入高校，已經開頭漸漸地融入社會，社會中哄騙消費者的各種不法

行為屢禁不止，面對紛繁簡單的社會，高校生要學會維護自己的合法權利。

（二）學校應加強對同學消費觀念培育。事實求是，高校思想政治教育對同學消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對高校生消費心理和行為討論不足“兩課”教學中對高校生消費觀的教育指導不夠。由于對高校生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

（三）對于社會而言，要樂觀開拓高校生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿意不同經濟條件高校生的需求，同時要規范市場秩序，為高校生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講，高校生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴峻影響著高校四周地區經濟的進展。

（四）對高校生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的力量。”在調查時，當問及對理財的熟悉時，許多同學表示生疏。當問及一學期結束后經濟狀況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

618消費調查報告篇2

一、討論背景：

隨著經濟社會的縱深進展，我們高校生作為社會特別的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培育更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與進展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注高校生消費狀況，把握高校生生活消費的心理特征和行為導向，培育和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代高校生共同關注的課題。

二、討論目的：

了解高校生對消費的看法，通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理。

三、討論過程：

高校生主要的消費方式：

消費結構的變動狀況體現了人們的消費是否具有方案性。從調查結果看，23%的高校生消費支出結構比較穩定，屬于有方案型。33%的人表示能省就省，屬于節約型，43%的人表示隨便消費，屬于隨便型。相當多的同學對自身消費約束力量不強，在消費上呈現出隨便性甚至浪費的傾向。多數高校生是第一次離家自立生活，又是獨生子女，消費行為上表現出不成熟性。這主要表現在：盲目性消費、沖動性消費、從眾性消費、攀比性消費。一些同學從吃、穿、用到其他各方面都與人比排場、講闊氣，認為在同學、老鄉面前缺乏豪舉有失風光。這既給家庭加重了經濟負擔，也影響了順當完成學業，甚至會導致部分同學誤入歧途。

高校生消費支出項目中比重最高的是伙食，高達33.33%，其次是購物方面的支出占20.33%，再次是交通、通訊開支占14.63%，而交際，學習方面、消遣方面、方面分別以13.01%、8.94%、9.76%緊隨，可見，在高校生的消費支出結構中，食物方面的支出占據了肯定地位，高校生的消費主要是解決溫飽問題。

調查中還發覺，電話費、消遣費用、交際費用和戀愛費用隨生活費的變化而變化，而絕大多數高校生每月購買學習用品、書籍等消費支出卻不足50元。而且，很多高校生并沒有在意自己的消費結構是否合理，這在肯定程度上反映了高校生尚沒有明確的消費觀念和理財意識。

高校里現在流行五大件的說法。這五大件就是手機、電腦、數碼相機、mp3、錄音筆。

手機，理所當然地成為高校同學“五大件”中最為普及的一件。隨著高校同學中手機用戶的急劇增多，校內里的通訊業務市場成了一個巨大“蛋糕”，各大通訊運營商為了切割最大的那份“蛋糕”，不僅把營業廳搬進了高校，還紛紛推出了針對高校同學的校內優待套餐。同學應當熬煉自己的理財力量，不光是電話費也好，或者其他生活費用也好，都要留意支出必需跟自己的支付力量成正比。在現代社會，打電話、上網都是高校生必要的、正常的生活方式，但是必需留意節省，不要給家庭帶來不必要的經濟負擔。另外，要多花些精力在學習上，上課時間發短信是不對的。許多同學剛離開家庭進入社會，對家庭的依靠性比較重，在自我克制的力量方面比較差，因此學校也應在這方面加大宣揚和教育的力度。

目前高校生在校大多都屬于享樂主義，經受過高考那緊急的生活之后，到了高校就一下就輕松起來。突然間離開了父母，再也沒有老師和家長的絮叨。這樣的生活對于剛從高中走不來的同學是特別不適應，以至于如此輕松的生活導致許多同學找不到了方向，不知道自己該做什么。高校生沒有了學習負擔，自由拘束的生活最終到來，這樣的生活是許多同學在高中時就夢寐以求的。這樣，消遣便了高校生的“生活必需品”.中國的應試教育使同學們自主學習的力量與習慣極差，高校生無法合理支配自己的同學和消遣的時間，使高校生們無限制的放縱自己，從今遠離了學習。

在此提示高校生們，考上高校并不是學習的終點，我們要連續前進，學習更多學問，為以后真正步入社會做準備，也盼望家長和老師們能在同學初等教育階段多培育他們的自主學習力量和自主學習習慣，這樣高校生就會在高校合理的支配好自己的學習和生活。

高校生交際消費的支出大多涉及同學伴侶聚會。交際活動可以增進感情，可以溝通溝通，可以熟悉新伴侶擴大交際圈，給自己多條出路。

一方面，交際活動對于同學來說有肯定的必要性，同學可以適當參與與伴侶溝通感情；而另一方面，交際消費多了，家庭的開銷增大了，對學習也會有影響，社交太頻繁，人會比較浮躁，學習上的仔細刻苦勁兒也會減弱。部分糊涂的同學真正熟悉了這種所謂人脈費用危害。求人不如求己，與其花金錢、時間去搞人脈交際，還不如努力學習，學業有成，打造一番事業，不比把抱負寄予在他人身上更有把握。

高校生究竟還沒有自立的經濟力量，對于“面子”和“應酬”上的開銷應當適當節制。同學們完全可以在學習之余靠自己的力量賺取生活費，而對于父母給的生活費應學會算著花，而不是大肆揮霍。

高校生消費狀況存在著若干問題：

1.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿意欲望。反映出一些同學不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。

2.人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數的一半。說明同學手機消費不理性、高開銷的狀況存在而且頗為嚴峻。16.2%談戀愛的高校生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，常常難以理性把握適度消費的原則。

3.經濟自立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的同學是為增長社會閱歷，14.2%的同學以渴望自立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%，假如把“渴望自立”看作是主動的自立意識的話，那么“補貼日用”則可以看作是被動的自立意識。把前兩者合計到一起來看擁有自立意識的同學比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的同學是抱著閑著沒事的態度。明顯，大家這方面的意識比起歐美發達國家的同齡人16歲就要求經濟自立來說，差距較為明顯。

四、感想與體會：

高校生要掌握欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在學習上；購物時不要急于出手，多參考別人的看法。另外要學會理財，制定每月的開銷方案，進行消費記帳也是大有關心的。理財其實也是一種管理力量，如何去管理自己的財寶，進而提高財寶效能，如何去規劃、管理自己的生活力量。

我們關注消費和理財，盼望可以探討到我們高校生自身的一些消費特點，以使我們今后可以更理性的消費，更明白的消費。

618消費調查報告篇3

權威發布高校生消費狀況的毛概社會實踐調查報告，更多高校生消費狀況的毛概社會實踐調查報告相關信息請訪問。

調查過程里，首先發覺的就是是存在的問題。問題有很多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會支配課余時間，沒正確熟悉課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有閱歷上的提高。其次是成因。之所以高校生的業余生活的支配會成為一個值得關注的問題，那是有他不行忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著很多陋俗的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。

所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不行小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個準確的答案，而實際中則不然，總會消失這樣那樣意想不到的問題，或許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種方法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡潔了，人都有自己的想法，每個人的想法也不行能會全都的相同，而大家都會有捍衛自己的想法的心理，于是便會消失爭吵，在這種狀況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的爭論，這次實踐的組員還都是同學伴侶，大家關系都還好，和和氣氣的爭論還好辦到，但日后工作中總會遇到和生疏人合作的時候，所以隨時都應當抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不行急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的高校生來說，需要學習的東西許多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂三人行，必有我師，我可以從他們身上學習到許多學問、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。

當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開溝通，溝通人人都會，但要做好卻不那么簡單了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件簡單的事，那需要時間與閱歷的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不情愿，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們溝通的時候多用一些禮貌用語就顯得非常必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲感謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒適一些。

我們的收獲許多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份珍貴了的財寶保藏起來，并以此激勵自身往后連續學習，在工作中去詳細實踐，在實踐中連續熬煉自己!

618消費調查報告篇4

一、問題的提出

通過我們對身邊生活狀況的觀看，經過我們小組爭論后，我們發覺：當前的消費市場中，高校生作為一個特別的消費群體正受到越來越大的關注。由于高校生年齡較輕，群體較特殊，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的自立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特別群體自然有自己特別的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清晰高校生的消費問題，我們打算在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清晰高校生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎樣改進為此，我們做了此調查討論。

二、問卷狀況

見附錄(含調查問卷和結果分析表格各一份)

本問卷共發放96份，收回有效問卷92份。發放以我們各地的同學為主，有廣東省的，有北京，武漢等一些大城市的同學，大部分是在成都本地的同學當中所做的調查，且問卷基本做到了隨機發放。

我們在下面對有代表性的幾項進行了詳細分析

三、數據統計和分析

1、總消費額

統計結果表明，消費額主要集中在600~800之間，對于一個基本上的純消費群體，我們覺得這個結果比較合理。600以下和1000以上的人數較少，其中600以下的主要是來自農村的同學，1000以上的主要來自城市。調查中發覺，消費額受最大影響的是家庭的經濟條件，同學的消費額基本與家庭收入成正比。同時，消費額又與學校所在地有肯定的聯系，同等家庭條件的同學在城市的消費普遍要比在郊區的同學的消費要高出100~200元。

2、恩格爾系數

由表中數據可看出，飲食方面支出居于400~500的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，高校生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，這一數據受限于我們學校的物價水平，并且與個人飯量的關系較大，但還是可以反映成都地區高校生消費支出的也許狀況。

3、生活資金來源及家庭收入

調查中表明，九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭供應，這種狀況是當代中國高校生的普遍狀況。與國外的高校生相比，我們的自立程度遠不如國外高校生，這值得我們去反思。許多社會因素我們無法轉變，但是我們需要關注的是，許多人竟然認為這是天經地義的事，即使做出去打工了，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟自立，大家經濟自立意識之差可見一斑。

4、課外兼職打工方面

調查結果表明，大部分高校生都有打工掙錢的意向，但其中只有大約六成的同學有真正去打工的經受。其打工的目的也不盡相同，最高的選項是增長社會閱歷，以掙錢為目的的大部分是來自農村的低收入家庭，可以看出，大部分人打工的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。但是，由上邊的問題中又發覺，大部分同學的經濟來源都基本靠父母供應甚至是完全由父母擔當。

5、戀愛支出方面

現在高校生戀愛是個普遍的現象，不過由于我們在理工科學校，男女比例差距較大，所以戀愛的比例不是很大，但在其他綜合性高校等男女比例較均衡的同學中的調查結果顯示，戀愛的雙方家庭條件都比較好，特殊是男方在這一方面更加突出。同時，無論男女雙方都表示戀愛后的消費明顯增加，而且男方的消費增加額一般比女方多。

6、消費心理方面

我們覺得值得欣慰的是高校生的消費總體還是比較理性的，63%的人消費都首先看質量，其次是價格，只看重品牌和潮流的人數只有不到10%，且10%人當中大部分都是家庭富有。這說明當代高校生的消費觀念并沒有太大的偏頗，在消費中還是很理性的。

7、理財意識和力量方面

結果顯示，71%的被調查者認為自己的消費狀況不合理，但是大家又始終讓這種不合理存在下去，可見現在高校生對理財力量尚有相當的欠缺。

四、更進一步的思索

綜合以上的數據我們可以看出，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代已經過去，中國的高校學子目前正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的高校生群體，包涵著具有多種經濟狀況和消費力量的個體，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是高校生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。

1、理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引高校生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前高校生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，高校生們首先考慮的因素是價格和質量。這是由于中國的高校生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在600-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費力量有限，高校生們在花錢時往往非常謹慎，力求花得值，他們會盡量搜尋那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今高校生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開頭談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質量明顯是他們特別關注的內容。

總體來說上高校生的消費仍舊處于溫飽階段，即吃飯穿衣仍舊是支出的主要方面；但是這種溫飽已經有向小康過度的趨勢了(這點由我們日益增多的消遣支出，潛在戀愛支出就可以看出)。

2、消費結構存在不合理因素，女生更為突出高校生的生活消費從20世紀70年月至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，根據成都地區的物價水平，以同學在校每天消費十五元左右用于基本飲食需要來估量，同學每月凈飲食費需450元左右。

我們驚異地發覺，在被調查的36名女生中，66%飲食費用在400元以下，有的為了保持苗條身材掌握自己的食欲，有的為了節省支出不顧養分需要凈選擇廉價的飯菜；而60名男生中也只有84%達到標準。當問及他們是否討論過自己的養分結構問題時，比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在爭論會上指出的時候，他們當中，尤其是女同學許多都承認自己對健康飲食學問了解不夠。

3、戀愛支出過度

在調查和爭論會上我們發覺，一部分談戀愛的高校生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元(比如送珍貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，常常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。好玩的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方擔當的局面已經完全被打破，而消失三種狀況，即男方全部擔當、男女方共同擔當和女方主動全部擔當，女生的戀愛支出甚至有超過男方的狀況。傳統與現代生活方式在當代高校生中被充分演繹。

4、經濟自立意識較差，儲蓄觀念淡薄

例如，調查中發覺，有近四成的人根本沒有作過兼職，而且那些作過兼職的同學里面，多數是為增長社會閱歷，或是為了掙零花錢，真正為了減輕家庭負擔或想在經濟方面自立為目的的比例極低。明顯，大家這方面的意識極為淡薄，比起歐美發達國家的同齡人16歲就要經濟自立來說，差距較為明顯。可是，換個角度思索，這也是我們提高大家經濟意識的一個突破口，需培育和加強。

諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的力量。在爭論會上，當問及對理財的熟悉時，許多同學表示生疏。當問及一學期結束后經濟狀況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

五、當前高校生消費心理和行為偏頗的緣由分析

當前高校生在消費上消失無方案消費、消費結構不合理、攀比、浪費鋪張、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。

1,今日的高校生生活在沒有圍墻的校內里，全方位地與社會接觸，當某些高校生受到享樂主義、拜金主義、浪費鋪張等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有準時得到學校老師和父母的正確引導，簡單形成心理趨同的傾向，當同學所在家庭可以在經濟上滿意較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的狀況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的同學，為了滿意自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至丟失人格、法理不容的犯罪行為。

2,父母在日常生活消費的.原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢?

3,學校教育環境對同學消費觀念培育的重要影響作用。

可事實求是，高校思想政治教育對同學消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對高校生消費心理和行為討論不足兩課教學中對高校生消費觀的教育指導不夠。由于對高校生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

另外，校風建設范疇中普遍缺少提倡高校生勤儉節省生活消費觀的內容。高校生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著裝扮等較少方面比較注意突出共性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是同學的群體心理和行為特征。在校風建設上注意塑造和強化同學良好的消費意識和消費行為，培育同學良好的消費習慣。

六、結論與建議

綜合以上分析，我們可以看出高校生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、心情等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注意品牌與心情的影響。因此可以說高校生布滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求好像更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危急的影響。

七、對于高校生在消費中產生的問題，我們有如下建議：

1、增加自立意識，培育和加強理財力量

現今的高校生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那自立理財力量就成了重中之重。理財不是簡潔的四則運算，不是簡潔的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是自立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有自立的概念，更迫切的是自立的行動和理性的思索。主要有兩方面的內容：其一，正確熟悉金錢及金錢規律的力量；其二，正確運用金錢及金錢規律的力量。

2、克服攀比心情

攀比心理的形成不行避開。我們應當如何面對呢?首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，漸漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。高校生的確需要競爭意識，但并不是全部的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不行恥，沒有必要抬不起頭來。

通過這次調研，我們基本把握了當代高校生消費心理趨勢及現狀。高校生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭狀況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的高校生中，培育自立的理財力量、科學的價值觀應是當務之急。

3、形成高校生良好消費風氣

良好校風是師德師風和同學學習、生活作風的有機組合。其中同學的消費心理和行為是體現同學生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培育和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應當把高校生良好消費心理和行為的培育作為校內文化建設的重要組成部分。在校內文化建設中設計有關高校生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以高校生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與進展。

由于我們本身也屬于高校生群體，正所謂當局者迷，旁觀者清，本次調查討論難免有疏漏之處和肯定的局限性，望老師賜予批判指正!

618消費調查報告篇5

一、前言

進入21世紀的今日，進入信息時代的今日手機已經不是浪費品二十必需品，科學技術發達的今日手機換代的時間越來越短，手機的功能也層出不窮，讓人眼花繚亂，心花怒放，手機無疑是科學技術進步的一面鏡子反映出當科學技術給人們帶來的便利，手機更是一種年輕人爭相攀比的一種載體，也是自己品嘗的一種表現形式。手機的功能也是由最初的只能帶電話進展到發短信彩信,飛信,攝像,錄音,字典,上網等等,手機通過各種功能完全的俘虜了我們,讓我們不敢想象沒有手機的日子會變成什么樣子。當我們站在手機廣場面對數不勝數的手機種類品牌的時候手機款式的時候我們不能不承認在這個世界上總有那么一款手機在適合我們。在等待著我們。

二、市場調查活動總結

(一)調查目的

1、了解高校生的消費習慣(消費檔次、品牌偏好、購買關懷要素、選購意向，影響購買決策的因素)。

2、了解高校生對手機產品的心理需求，獵取有關消費者對手機產品的重要信息(看法、建議)。

3、手機產品市場現狀與潛力分析，了解手機銷售市場競爭的狀況，潛在市場的客量(潛在消費者的接受程度和挖掘市場的空白份額)。

(二)調查方法及基本狀況

為了真實地反映出高校生的手機消費狀況，確保調查結果的真實性、客觀性，從而使我們精確地推出高校生市場的潛力方面的狀況，本次調查確定方法和原則如下