本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班社會教案斑馬線小班社會教案斑馬線

作為一名為他人授業解惑的教育工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我整理的小班社會教案斑馬線，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班社會教案斑馬線1

活動目標：

1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規矩的好孩子。活動準備：

在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內容PPT活動過程：

一、游戲：過馬路

1、師：今天老師帶小朋友們去外面郊游，去的路上會經過一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場上，教師帶領幼兒邊念《交通規矩要記牢》的兒歌。邊經過事先布置好的斑馬線。

3、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。

游戲規矩：

用報紙制作斑馬線在操場上設置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規矩，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。二、故事導入：

1、播放PPT，陳述故事“有一群開心的主動放慢了速度〞。

1）今天有一群小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好方法？（幼兒想方法）4）你們想了好多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。2、陳述故事“聰明的小猴子想出了一個好方法就一點也不畏懼了〞。

1）小猴子想了個什么方法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。3）現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）3、現在小動物們找到好方法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。二、探討：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線畢竟有什么用？

5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。三、認識有關安全的標志

1、請你們看看她們這些人在干什么？這么做危險嗎？

2、師小結：在馬路上，四處都能看到這些標志，我們作為社會的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規矩，過馬路要走斑馬線、人行道等。

四、活動終止：帶領幼兒去幼兒園尋覓有關安全標志的圖片。

小班社會教案斑馬線2

教學目標：

·理解故事，了解斑馬線的作用。

·繼續了解一些常見的設施和規矩，樂意遵守交通規矩，做一個文明的小市民。

教學準備:童易軟件故事

教學過程：

一、故事引出主題：

1、從開始——“主動放慢了速度〞

提問：

（1）斑馬叔叔是怎么幫助小動物們的？

（2）你有什么好方法幫助小動物們安全地過馬路？你平日是怎么過馬路的？

·過渡：小動物想了什么好方法呢？讓我們繼續聽故事。

2、從“樹上的一只猴子〞——終止。

提問：

（1）誰想出了好方法？

（2）是什么方法？

·過渡：真古怪，小動物們在斑馬線上過馬路就一點兒也不畏懼了，為什么呢？請你們仔細心細地看一遍小電影，一邊看一邊想，來往的車輛看見斑馬線會怎么樣做的？

二、完整欣賞：（播放童易軟件）

提問：

1、現在小動物們是怎么過馬路的？

2、為什么過馬路的線叫它斑馬線？

3、你知道它還有一個名字叫什么嗎？

4、為什么要在斑馬線上過馬路？來往的車輛看見斑馬線是怎么做的？

5、小動物們要過斑馬線時先怎么做的？

●小結：車輛看見有人在斑馬線上過馬路，會自覺地放慢速度，保證人們的安全；而我們在過馬路的時候要先看明了來來往往的車輛，再通過斑馬線，不要毛毛糙糙的，這樣就不會發生危險的事情，也不會畏懼了。

三、游戲：我是小警察（火眼金睛）

1、請你找一找誰違反了交通規矩？為什么？

2、應當怎么做？

四、終止活動：

·小結：上我們小朋友不但要遵守這些規矩，還要提醒爸爸媽媽，大家一起大手牽小手，做一個文明的好市民。

小班社會教案斑馬線3

活動目標：

1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規矩的好孩子。

活動準備：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導入

1、陳述故事“有一群開心的…………主動放慢了速度〞。

1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好方法？（幼兒想方法）

4）你們想了好多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、陳述故事“聰明的小猴子想出了一個好方法……就一點也不畏懼了〞。

1）小猴子想了個什么方法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現在小動物們找到好方法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、探討：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線畢竟有什么用？

5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲規矩：要遵守交通規矩，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：馬路上的斑馬線

有一群開心的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！〞斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真古怪，來來往往的車輛馬上發現了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好方法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。其次天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不畏懼了。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫

活動目標：

1、初步學習穿脫套衫，穩定認識衣領、袖口和前后。

2、在教師示范的引導下，通過自己的練習，把握穿脫套頭衫的順序和方法。

3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。

活動準備：

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿著套頭衫，教師身穿看法前后不同花紋的套頭衫。

活動過程：

一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。

教師指著自己衣服的不同部位提問：

1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？

2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

幼兒相互交流自己的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色對比嬌艷對比美麗，而衣服的里面顏色對比難看并有縫的線。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，勉勵大家盡量自己想方法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀測、了解正確地脫衣服突然褲子的方法。

四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮試驗幼兒園馬桂芳

設計意圖:設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、形狀，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規矩,提高自我保護意識。做一個健康開心的寶寶，。

活動目標:

1、把握常見車的名稱、形狀，特征和用途。

2、了解簡單的交通規矩，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動過程：

一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結：馬路上的'車好多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀測車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索來，索來，灑水車。〞

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來大量便利。但是路上一定要安全行駛，必需遵守交通規矩。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。〞

三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，穩定對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車立刻開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。〞

活動延伸：

這節課小朋友懂得了大量道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你畢竟喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“游戲〞為載體，使幼兒在輕松高興的氣氛中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的快樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大〞？人為什么要長大，為此十分有必要和孩子們來共同探討有關“人長大〞的事情。幼兒在關注周邊生活環境的同時，也十分渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么逐漸長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片〞、“看錄象〞、“試小時候的服裝〞等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的對比中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的開心。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內容：語常活動：我長大要求：

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2樂意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3初步運用對比的方法，了解自己的長大，加強觀測能力。準備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。活動重點：幼兒通過操作對比感受到自己的長大。活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。活動設計：

（一）情境感知：

1教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作對比：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3幼兒根據自己的操作陳述自己的發現。（個別幼兒試穿、陳述。）

4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀測發現：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。對比：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。

4引導探討：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的才干。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的才干，比老師的才干更大。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標：

1．積極加入活動，體驗為家人準備“開飯〞的開心情緒。

2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜〞。

準備：

1．幼兒已屢屢欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發加入活動的積極情緒。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

(1)觀測餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2)觀測碗。

●吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩對比的方法區分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人準備一只碗吧。

(教師觀測幼兒選擇的狀況，并提醒幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2)交流選擇、擺放的經驗，并作調整。

●你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜〞。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜〞。

(2)教師觀測幼兒的選擇及制作狀況，勉勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜〞。

(3)勉勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……〞

5.以“出去溜達〞的情景終止活動。

生活練習：擦椅子

活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

活動準備：潔凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛細心看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成潔凈的小椅子呢？老師在確定幼兒正確回復的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？〞教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿〞。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？〞（都喜歡）

3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成潔凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

小班社會教案：看朋友

設計意圖

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友共享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數〞，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

活動目標

1、愿意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的開心。

活動準備

1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動過程

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應當怎么送禮物，數字寶寶才愉快？

要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數寶寶

探討：老師送的禮物對嗎？相互檢查。

（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？

交換數字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物

1.2.3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，相互檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個開心的“找朋友〞舞。

5、和數字寶寶再見，開汽車回。

小班社會教案斑馬線4

活動目標

1、讓幼兒懂得在過馬路時，應注意安全,一定要走斑馬線。

2、讓幼兒知道紅綠燈的作用，以及交警叔叔為我們帶來的好處。

3、幫助幼兒了解交通規矩，加強幼兒對交通安全的認識。活動準備

ppt課件、玩具汽車、交通信號燈演示板

活動過程

一、故事導入，激發興趣。

今天老師帶來了一個好玩兒的故事，大家想不想聽啊？

教師邊PPT課件播放故事圖畫，邊講故事：斑馬線的由來

有一群開心的小伙伴小白兔、小松鼠、小雞、小刺猬，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。

早上，小伙伴們走在寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！〞斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背