大班語言區教研活動方案（精選5篇）大班語言區教研活動方案（精選5篇）

大班語言區教研活動方案篇1活動目標：

1、理解故事內容，感知故事的主要結構。

2、創編故事內容。

3、體驗創編故事的樂趣。

活動打算：

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動過程：

一、導入活動：(出示課件：大尾巴)

猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多好玩的故事，我們來看一看：

(1)看(老師演示動畫)

春天：小雞尾巴擋雨

夏天：蝸牛尾巴扇風

秋天：小兔尾巴掃葉

冬天：小貓尾巴保暖

(2)說

在什么季節?發生了什么事?(讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說)

2、完整欣賞故事

到底發生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地敘述故事)

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?

(大家一起邊敘述邊表演)

三、仿編故事

1、討論：

(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會發生什么事呢?

(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會發生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

2、仿編新故事

(1)引導幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發生什么事情呢，請小伴侶去把它畫出來。

(2)幼兒相互溝通請小伴侶相互說一說自己的想象。

(3)敘述新故事

選擇幾個小伴侶的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起敘述。

假如沒有，激勵小伴侶把沒有的回去編出來。

活動延長：

繼續仿編新故事

大班語言區教研活動方案篇2活動目標：

1、理解故事內容，能根據自己生活中的相關閱歷解決問題，大膽表達自己的想法。

2、遇到危險學會冷靜，勇敢面對。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動打算：

電視機，故事碟片、DVD影碟機

活動過程：

一、談話，激發孩子愛好

孩子們，你有伴侶吧?你和伴侶在一起時發生過怎樣的事情呢?有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對好伴侶，一天它倆在一起玩的時候就發生了一件奇怪的事，你們想知道是什么事嗎?

二、分段欣賞故事內容，引導幼兒樂觀參加活動，大膽表達自己的想法

1、鱷魚為什么愁眉苦臉?

2、為什么鱷魚游到湖中央要停下來?

3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病，那猴子給它了嗎?

4、假如你是猴子，你會怎么做?

三、完整欣賞故事，進一步理解作品內容與情感

1、鱷魚媽媽病得很嚴重，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎?為什么?

2、當你一個人忽然遇到危險時，你應怎樣做才能保護好自己?

活動延長：

討論：假如猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會失去猴子這個好伴侶。小伴侶們，讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎?

大班語言區教研活動方案篇3活動目標：

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。

2、愿意與同伴中溝通自己在活動中的發現。

3、感受到成長帶來的快樂。

活動打算：

1、小時侯的照片整理成套。

2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對比圖片。

活動過程：

一、看圖說話導入活動。

老師：小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現在有什么不同，兩三人結伴。

老師：一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現在不同的地方。

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。

三、故事：《我長高了》。

討論：小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量?

四、和同伴比高矮。

1、兩人比高矮--身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。

3、一組小伴侶排排隊比高矮--談論：我們一組誰?誰最矮?

五、歌曲笑呀笑學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節奏做動作仿照。

1、結合自己扮演的角色運用：長大了，我就可以……

2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。

3、提問：小伴侶，說說為什么長大好哇?同伴溝通討論，請幼兒發表自己的見解。

4、發散思維。

請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問：什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的?

5、觀察、思考作答。

六、練習說話。

引導幼兒用：長大了，我就可以……說一句話，逐一發表自己對長大的想法

七、拓展延長。

1老師提出問題：假如自己是小動物而不是小伴侶，也會期待長大嗎?練習說長大了，我就可以……的句型(對能夠大膽說話的幼兒嘉獎小紅花)。

我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么?戶外活動：找伴侶，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明我長大了。

大班語言區教研活動方案篇4設計思路：

在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多幻想。

繪本故事《長大以后做什么》簡潔卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的顏色，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

活動目標：

1、在欣賞、猜測、敘述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、激勵幼兒用完整的語句敘述自己長大后的心愿。

活動打算：

四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件。

活動過程：

(一)引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

關注點：幼兒能根據老師的提示觀察并找出相應的人物。。

1、師：今日老師和小伴侶做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些隱秘，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字)

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→小學生)

師小結：原來我們每個人都是從小到大漸漸成長起來的。

(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

關注點：老師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，敘述主要角色長大后的心愿。

出示人物：叮叮和當當

師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么?(出示文字)

出示圖一(猜測蒲公英的心愿)

師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

幼兒猜測后(放錄音)理解：威武和和善

3、出示圖二(猜測小魚的心愿)

叮叮和當當來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?

那小魚的愿望是什么呢?

(幼兒猜測后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)

4、出示圖三

叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?

5、出示圖四、五(敘述叮叮的心愿)

叮叮用綠色涂出了什么?

(幼兒猜測后出現文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到頭的草原。)

叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?

6、出示圖六、七(敘述當當的心愿)

當當用藍色涂出了什么?(幼兒敘述)

當當長大后做什么?當當會怎么說?

7、圖八，引發幼兒敘述：小伴侶你們長大后想做什么?

(三)激勵幼兒大膽地敘述自己長大后的愿望。

關注點：幼兒能用完整的語句敘述自己長大后的心愿。

師：誰愿意來告知我們，你長大后想做什么?

師小結：每個小伴侶都有許多美妙的心愿，信任長大后你們都能實現這些愿望，成為一名醫生、畫家、飛行員——

(三)延長活動，幼兒繪畫自己的心愿。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

大班語言區教研活動方案篇5活動目標：

1.嘗試用排解法提出問題，收集信息，尋找答案。

2.感受故事的樂趣，理解小貝的執著。

活動打算：PPT課件

活動重(難)點：學會用排解法提出問題，收集信息，尋找答案。

活動過程：

一、介紹人物，引出主題：

小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝處處埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處尋找它的寶貝。

你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎，是什么?

小結：有的寶貝很珍貴，有的寶貝很一般，關鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的寶貝。

二、欣賞故事，游戲體驗：

1、欣賞故事第一段(開頭~這里應該有我的寶貝了)

2、九宮格游戲--找寶貝游戲規章：提出3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的地點為勝。

小結：當我們無法一下子找到答案的時候，可以提出問題，排解一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。

3、互動游戲--找寶貝游戲規章：請數名幼兒，寶貝藏于其中一人手