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文檔簡介

一年級下冊數學期末檢測試卷分析一、主要成績格率和優秀率都相當高，取得了滿意的成績。第一題是直接寫得數的題比較簡單，由于平時在這方分特別少。第二題填空題中的第一小題，看圖填數題是看著計算對學生在這方面加強了訓練，學生完成得較好。第八題看圖列式是由兩道加法題組成的，學生做這樣時間也比較充足。二、學生失分原因分析。有的學生學習習慣不好，馬虎現象嚴重，一些非常簡的學習習慣是學生學習成功的保證。第二大題的第二小題是先計算再比較數的大小，題目學生能力較差。印刷又不清晰，學生看不太清，圈錯的特別多。有幾個圓柱，有幾個球。學生數錯長方體的特別多，這是因為學生沒有把又大又薄的桌面數出來，學生的觀察能力有待培養。第九題解決問題中的第二小題和第三小題由于印刷不式也就錯了。五、改進措施（一）、提高課堂教學質量1探討教材，準確把握教材。、提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。、創設生動具體的情境。根據一年級學生的年齡和思體的情境中理解和認識數學知識。、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的堂教學的素質和水平。（二）加強學習習慣和策略的培養。新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活慣等等（三）關注學生中的弱勢群體。如何做好后進生的補差工作是每位數學教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法進行分層教學；

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