文學(xué)是燈鐵凝文學(xué)是燈鐵凝

鐵凝：（1957年—）當(dāng)代作家。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，主要著作有：《玫瑰門》《無(wú)雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和牛》以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇、部，300余萬(wàn)字。散文集《女人的白夜》獲中國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)：中篇小說(shuō)《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)小說(shuō)改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)；電影《紅衣少女》獲1985年中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。部分作品譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。亦有小說(shuō)在香港和臺(tái)灣出版。作者介紹鐵凝：（1957年—）當(dāng)代作家。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，主

導(dǎo)入：———

文學(xué)有一種圣潔的美，承載起流芳?xì)v史的精神力量，讓人們?cè)谄椒驳纳钪校谑浪椎氖澜缋铮吹缴畹拿篮煤拖Ｍ！膶W(xué)的目的，是幫助人了解自己本身，提高他的自信心，激發(fā)他對(duì)于真理的企求，同人們的鄙俗行為作斗爭(zhēng)，善于在人們身上找到好的東西，喚醒他們靈魂中的羞恥、憤怒和勇氣，做一切使人能變得高尚堅(jiān)強(qiáng)、能用美好圣潔的精神來(lái)活躍自己的生活的事情。導(dǎo)入：———文學(xué)有一種圣潔的美，承載起流芳?xì)v史的精神力量

了解演講詞是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。在各種會(huì)議，它用來(lái)交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見(jiàn)和主張，提出號(hào)召倡議。演講詞有三種類型。1、敘事型：以敘述為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)議論說(shuō)明和抒情。敘事演講詞通過(guò)對(duì)人物事件景物記敘描述，表達(dá)演講者思想感情，反映社會(huì)生活本質(zhì)和規(guī)律。2、說(shuō)理型：以議論為主要表達(dá)方式，它具有正確深刻的論點(diǎn)，使用確鑿充足具有說(shuō)服力的論據(jù)，進(jìn)行富有邏輯性論證。3、抒情型：以抒情為主要表達(dá)方式，在演講中抒發(fā)演講者愛(ài)恨悲喜等強(qiáng)烈感情，對(duì)聽(tīng)眾動(dòng)之以情，以“情”這把鑰匙來(lái)開(kāi)啟聽(tīng)眾心靈。

2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？

2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？

字詞積累苛刻（）鄙視（）懺悔()純粹()

自卑（）不屑（）扉頁(yè)()鬼祟()炫耀()淹沒(méi)（）震撼（）浸潤(rùn)（）尷尬()嬌憨()醇厚()汀（）凜然()璀璨()謙遜()酣暢（）kēbǐchàncuìbēixièfēiyèsuìxuàumòhànjìnrùngāngàhānchúntīnglǐncuǐcaxùnhān2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

課文結(jié)構(gòu)第一部分（1--2）回憶作者的文學(xué)閱讀第二部分（3--4）提出“文學(xué)是燈”的觀點(diǎn)第三部分（5--6）論述“文學(xué)是燈”第四部分（7--8）從廣度和深度兩個(gè)層次對(duì)

“文學(xué)是燈”的進(jìn)一步深化。第五部分（9）重申對(duì)文學(xué)傳統(tǒng)，對(duì)在我們之前就亮著的燈要謙遜，同時(shí)說(shuō)明文學(xué)制之燈的光亮是永恒的，文學(xué)之美是永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)的，這正是文學(xué)不朽的魅力。課文結(jié)構(gòu)第一部分（1--2）回憶作者的文學(xué)閱讀

探討文章內(nèi)容一、朗讀課文第一部分，思考回答1、文章開(kāi)頭寫的媒體提問(wèn)的有什么作用?

明確襯托當(dāng)時(shí)文化生活的荒涼,極其匱乏。表現(xiàn)自己對(duì)文化藝術(shù)的追求。為后文寫兩本書給自己的影響作鋪墊。本文是作者在韓國(guó)首屆東亞文學(xué)論壇上的講演,用媒體提問(wèn)作開(kāi)頭,能吸引聽(tīng)眾,增添情趣。

探討文章

探討文章內(nèi)容

2、在第一部分中，作者在回答媒體提問(wèn)時(shí)，首先回顧了自己少年時(shí)代的社會(huì)狀況，當(dāng)時(shí)的時(shí)代有什么特點(diǎn)，作者為什么要寫這些內(nèi)容？明確：當(dāng)時(shí)是一個(gè)鄙視知識(shí)、文化荒涼的時(shí)代，文學(xué)作品中大多充斥著憤怒、仇恨以及對(duì)個(gè)體的不屑。運(yùn)用反襯手法，以時(shí)代文化的“荒涼”突出好的文學(xué)作品的建設(shè)，突出好的文學(xué)作品對(duì)我的鼓舞和指引作用。

3、作者說(shuō)在青少年時(shí)期曾經(jīng)有兩本書對(duì)她產(chǎn)生了深刻的影響，為什么？

因?yàn)檫@兩本書讓作者第一次真正領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力。（1）給她的豐富的想象力和不同尋常的思考,了她精神深處的幽暗之地,給了她身心的沉穩(wěn)和力氣。使她在那個(gè)文化荒涼的時(shí)代認(rèn)識(shí)到人的自身價(jià)值,并敢于去追求個(gè)體的獨(dú)特價(jià)值。(2)為她當(dāng)時(shí)狹窄的灰色生活了一個(gè)秘密而有趣味,但又不可與人言的空間。給她帶來(lái)了人生的趣味,使她敢于打破種種約束,去追求人的本質(zhì),去做一個(gè)真正的人。照亮開(kāi)啟3、作者說(shuō)在青少年時(shí)期曾經(jīng)有兩本書對(duì)她

4、怎樣理解“這就是在我的青春期文學(xué)給我的澤和“打擊”，這“打擊”具有一種寶貴和難忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣暢。”這句話？明確：在青春期能讀到一部?jī)刹拷?jīng)典是十分幸運(yùn)的事，它讓人體會(huì)到文學(xué)真正的魅力，所謂的“打擊”其實(shí)是文學(xué)帶來(lái)的陌生感，它開(kāi)啟了一個(gè)未知的想象的世界。4、怎樣理解“這就是

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第二部分思考1、在第3、4段中，作者為什么要花那么多筆墨去寫農(nóng)村生活，這和“文學(xué)”有什么關(guān)系？答：作者在農(nóng)村生活中遇到的人和事，無(wú)一不體現(xiàn)出人性之美，正如文學(xué)作品所要反映出來(lái)的一樣，也是作者日后對(duì)文學(xué)的態(tài)度的一種肯定，用作者的話說(shuō)“那些醇厚的活生生的感同身受卻成為了我生活和文學(xué)永恒不變的底色，那里有一種對(duì)人生深沉的體貼，有一種凜然的情義”對(duì)作者以后在文學(xué)發(fā)展的道路上有很大幫助。

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2、結(jié)合語(yǔ)境，品味下面的句子：“文學(xué)應(yīng)該是光亮的，如燈，照亮人性之美。”答：這里運(yùn)用了比喻的修辭方法，突出文學(xué)作品對(duì)人性的影響。古語(yǔ)有云：人性本善。只是人性之美處在不同的社會(huì)環(huán)境和生活環(huán)境中，不知覺(jué)的被湮沒(méi)。文學(xué)作品恰如一盞明燈驅(qū)逐人性黑暗，給人更多光明。

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第三部分1、（5、6）作者在文中兩次說(shuō)“文學(xué)是燈”的說(shuō)法是一種“冒險(xiǎn)”這是為什么？明確：是要說(shuō)明從世俗的意義上講，文學(xué)一直就不在社會(huì)生活的中心，尤其是在今天，信息的爆炸把文學(xué)“擠壓到一個(gè)稍顯尷尬的角落”，這反映出當(dāng)代社會(huì)的一種狀況。

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2、（6節(jié)）“文學(xué)是燈，或許它的光亮并不耀眼，但即使燈光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永遠(yuǎn)具備著打不倒的價(jià)值。而人心的諸多幽暗之處，是需要文學(xué)去點(diǎn)亮的。”怎樣理解？

明確：文學(xué)的燈哪怕是微弱的，但只要給人一點(diǎn)感悟，它就光亮無(wú)比。

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3、怎樣理解“從古至今，人世間一切好的文學(xué)之所以一直被需要著，原因之一是它們有本領(lǐng)傳達(dá)出一個(gè)民族最有活力的呼吸，有能力表現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代最本質(zhì)的情緒，它們能夠代表一個(gè)民族在自己的時(shí)代所能達(dá)到的最高的想象力。”明確：每個(gè)民族都有每個(gè)民族優(yōu)秀的文學(xué)作品，閱讀本民族的優(yōu)秀文學(xué)作品更容易引起共鳴，它對(duì)我們的精神世界的陶冶起到積極的作用。2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

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閱讀第四部分1、怎樣理解“其實(shí)若把文學(xué)簡(jiǎn)單分為兩類，只有好的和不好的。而所有好的文學(xué)，不論是從一個(gè)島，一座山，一個(gè)村子，一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)人，一群人，或者從一座城市、一個(gè)國(guó)家出發(fā)，它都可以超越民族、地域、歷史、文化和時(shí)間而抵達(dá)人心。也因此，我對(duì)文學(xué)基本持一種樂(lè)觀的認(rèn)識(shí)。”明確：優(yōu)秀作品不在于它是鴻篇巨制還是玲瓏小品，也不在于它是否跨越國(guó)界，只要它是好的，不管它是否寫了你熟悉還是不熟悉的生活，它都會(huì)給人滋養(yǎng)，啟迪人心。2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

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2、怎樣理解“當(dāng)我們固執(zhí)地指望用文學(xué)去點(diǎn)亮人生的幽暗之處時(shí)，有時(shí)我會(huì)想到，也許我們應(yīng)該首先用謙遜把自己的內(nèi)心照亮。”

明確：這實(shí)際上在說(shuō)文學(xué)的發(fā)展，再說(shuō)經(jīng)典的力量。文學(xué)是燈，這盞燈是先于我們的，所以首先要尊重傳統(tǒng)，對(duì)文學(xué)傳統(tǒng)要有一種敬畏和謙遜。

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閱讀第五部分遙遠(yuǎn)的完美：文學(xué)之美

“但真正的抵達(dá)卻仍然是難以抵達(dá)。我對(duì)此深信。”怎么理解？明確：作者再次說(shuō)明文學(xué)之燈的光亮是永恒的，強(qiáng)調(diào)文學(xué)之美是永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)的，贊美文學(xué)不朽魅力。2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？

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歸納總結(jié)：

本文是一篇演講稿,語(yǔ)言通俗,生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣,富含哲理,給人以精神的震撼。作者說(shuō)自己每天都在日記里檢討自己所犯的錯(cuò)誤,期盼自己能夠成為一個(gè)純粹的人,是為了說(shuō)明那個(gè)時(shí)代是文化荒蕪的年代,壓抑個(gè)性的年代。作者在演講中,著重寫了兩部文學(xué)經(jīng)典在“文化大革命”那個(gè)鄙視知識(shí)、限制閱讀的文化荒涼的時(shí)代中給自己的影響,緊扣了“文學(xué)是燈”這個(gè)題目。

2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

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下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是()A．本文是一篇演講稿,語(yǔ)言通俗,生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣,富含哲理,給人以精神的震撼。B．作者說(shuō)“狐仙鬼怪實(shí)在是比人更像人”,是因?yàn)楹晒砉执蚱屏酥袊?guó)封建時(shí)代少女不能笑,不敢笑,甚至不會(huì)笑的約束和規(guī)矩,率性自由。 C．作者說(shuō)自己每天都在日記里檢討自己所犯的錯(cuò)誤,期盼自己能夠成為一個(gè)純粹的人,是為了說(shuō)明那個(gè)時(shí)代是文化荒蕪的年代,壓抑個(gè)性的年代。 D．作者選取兩部文學(xué)經(jīng)典,透過(guò)小說(shuō)中的情節(jié),表現(xiàn)了它們對(duì)自己心靈的深刻影響,有力地表現(xiàn)了主題E．作者在演講中,著重寫了兩部文學(xué)經(jīng)典在“文化大革命”那個(gè)鄙視知識(shí)、限制閱讀的文化荒涼的時(shí)代中給自己的影響,緊扣了“文學(xué)如燈”這個(gè)題目。bd2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是()A．本文是一篇演講稿,語(yǔ)言通俗,生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣,富含哲理,給人以精神的震撼。B．作者說(shuō)“狐仙鬼怪實(shí)在是比人更像人”,是因?yàn)楹晒砉执蚱屏酥袊?guó)封建時(shí)代少女不能笑,不敢笑,甚至不會(huì)笑的約束和規(guī)矩,率性自由。 C．作者說(shuō)自己每天都在日記里檢討自己所犯的錯(cuò)誤,期盼自己能夠成為一個(gè)純粹的人,是為了說(shuō)明那個(gè)時(shí)代是文化荒蕪的年代,壓抑個(gè)性的年代。 D．作者選取兩部文學(xué)經(jīng)典,透過(guò)小說(shuō)中的情節(jié),表現(xiàn)了它們對(duì)自己心靈的深刻影響,有力地表現(xiàn)了主題E．作者在演講中,著重寫了兩部文學(xué)經(jīng)典在“文化大革命”那個(gè)鄙視知識(shí)、限制閱讀的文化荒涼的時(shí)代中給自己的影響,緊扣了“文學(xué)如燈”這個(gè)題目。bd下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是()

2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？

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文章主旨本文是一篇演講稿，作者從自己的生活和閱讀說(shuō)起，再展開(kāi)對(duì)中外文學(xué)源流的敘述，闡發(fā)對(duì)文學(xué)意義的看法：文學(xué)應(yīng)該是有光亮的，如燈，照亮人性之美。2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

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寫作特點(diǎn)1、態(tài)度親切：語(yǔ)言自然、親和，同時(shí)也體現(xiàn)在作者觀點(diǎn)的表達(dá)上，作者沒(méi)有武斷地下結(jié)論，處處與讀者商量、探討，注意講述自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，而不是說(shuō)普遍的經(jīng)驗(yàn)，為讀者的進(jìn)一步探討留下了余地。2、形象，生動(dòng)。作者的每一個(gè)觀點(diǎn)都是從敘述開(kāi)始，都是從敘述中來(lái)的。這樣文章就顯得生動(dòng)、形象、生動(dòng)，這正是議論散文的特點(diǎn)。（春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。）2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是謝謝同學(xué)們的合作再見(jiàn)!謝謝同學(xué)們的合作再見(jiàn)!

文學(xué)是燈鐵凝文學(xué)是燈鐵凝

鐵凝：（1957年—）當(dāng)代作家。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，主要著作有：《玫瑰門》《無(wú)雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和牛》以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇、部，300余萬(wàn)字。散文集《女人的白夜》獲中國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)：中篇小說(shuō)《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)小說(shuō)改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)；電影《紅衣少女》獲1985年中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。部分作品譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。亦有小說(shuō)在香港和臺(tái)灣出版。作者介紹鐵凝：（1957年—）當(dāng)代作家。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，主

導(dǎo)入：———

文學(xué)有一種圣潔的美，承載起流芳?xì)v史的精神力量，讓人們?cè)谄椒驳纳钪校谑浪椎氖澜缋铮吹缴畹拿篮煤拖Ｍ！膶W(xué)的目的，是幫助人了解自己本身，提高他的自信心，激發(fā)他對(duì)于真理的企求，同人們的鄙俗行為作斗爭(zhēng)，善于在人們身上找到好的東西，喚醒他們靈魂中的羞恥、憤怒和勇氣，做一切使人能變得高尚堅(jiān)強(qiáng)、能用美好圣潔的精神來(lái)活躍自己的生活的事情。導(dǎo)入：———文學(xué)有一種圣潔的美，承載起流芳?xì)v史的精神力量

了解演講詞是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。在各種會(huì)議，它用來(lái)交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見(jiàn)和主張，提出號(hào)召倡議。演講詞有三種類型。1、敘事型：以敘述為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)議論說(shuō)明和抒情。敘事演講詞通過(guò)對(duì)人物事件景物記敘描述，表達(dá)演講者思想感情，反映社會(huì)生活本質(zhì)和規(guī)律。2、說(shuō)理型：以議論為主要表達(dá)方式，它具有正確深刻的論點(diǎn)，使用確鑿充足具有說(shuō)服力的論據(jù)，進(jìn)行富有邏輯性論證。3、抒情型：以抒情為主要表達(dá)方式，在演講中抒發(fā)演講者愛(ài)恨悲喜等強(qiáng)烈感情，對(duì)聽(tīng)眾動(dòng)之以情，以“情”這把鑰匙來(lái)開(kāi)啟聽(tīng)眾心靈。

2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？

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字詞積累苛刻（）鄙視（）懺悔()純粹()

自卑（）不屑（）扉頁(yè)()鬼祟()炫耀()淹沒(méi)（）震撼（）浸潤(rùn)（）尷尬()嬌憨()醇厚()汀（）凜然()璀璨()謙遜()酣暢（）kēbǐchàncuìbēixièfēiyèsuìxuàumòhànjìnrùngāngàhānchúntīnglǐncuǐcaxùnhān2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

課文結(jié)構(gòu)第一部分（1--2）回憶作者的文學(xué)閱讀第二部分（3--4）提出“文學(xué)是燈”的觀點(diǎn)第三部分（5--6）論述“文學(xué)是燈”第四部分（7--8）從廣度和深度兩個(gè)層次對(duì)

“文學(xué)是燈”的進(jìn)一步深化。第五部分（9）重申對(duì)文學(xué)傳統(tǒng)，對(duì)在我們之前就亮著的燈要謙遜，同時(shí)說(shuō)明文學(xué)制之燈的光亮是永恒的，文學(xué)之美是永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)的，這正是文學(xué)不朽的魅力。課文結(jié)構(gòu)第一部分（1--2）回憶作者的文學(xué)閱讀

探討文章內(nèi)容一、朗讀課文第一部分，思考回答1、文章開(kāi)頭寫的媒體提問(wèn)的有什么作用?

明確襯托當(dāng)時(shí)文化生活的荒涼,極其匱乏。表現(xiàn)自己對(duì)文化藝術(shù)的追求。為后文寫兩本書給自己的影響作鋪墊。本文是作者在韓國(guó)首屆東亞文學(xué)論壇上的講演,用媒體提問(wèn)作開(kāi)頭,能吸引聽(tīng)眾,增添情趣。

探討文章

探討文章內(nèi)容

2、在第一部分中，作者在回答媒體提問(wèn)時(shí)，首先回顧了自己少年時(shí)代的社會(huì)狀況，當(dāng)時(shí)的時(shí)代有什么特點(diǎn)，作者為什么要寫這些內(nèi)容？明確：當(dāng)時(shí)是一個(gè)鄙視知識(shí)、文化荒涼的時(shí)代，文學(xué)作品中大多充斥著憤怒、仇恨以及對(duì)個(gè)體的不屑。運(yùn)用反襯手法，以時(shí)代文化的“荒涼”突出好的文學(xué)作品的建設(shè)，突出好的文學(xué)作品對(duì)我的鼓舞和指引作用。

3、作者說(shuō)在青少年時(shí)期曾經(jīng)有兩本書對(duì)她產(chǎn)生了深刻的影響，為什么？

因?yàn)檫@兩本書讓作者第一次真正領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力。（1）給她的豐富的想象力和不同尋常的思考,了她精神深處的幽暗之地,給了她身心的沉穩(wěn)和力氣。使她在那個(gè)文化荒涼的時(shí)代認(rèn)識(shí)到人的自身價(jià)值,并敢于去追求個(gè)體的獨(dú)特價(jià)值。(2)為她當(dāng)時(shí)狹窄的灰色生活了一個(gè)秘密而有趣味,但又不可與人言的空間。給她帶來(lái)了人生的趣味,使她敢于打破種種約束,去追求人的本質(zhì),去做一個(gè)真正的人。照亮開(kāi)啟3、作者說(shuō)在青少年時(shí)期曾經(jīng)有兩本書對(duì)她

4、怎樣理解“這就是在我的青春期文學(xué)給我的澤和“打擊”，這“打擊”具有一種寶貴和難忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣暢。”這句話？明確：在青春期能讀到一部?jī)刹拷?jīng)典是十分幸運(yùn)的事，它讓人體會(huì)到文學(xué)真正的魅力，所謂的“打擊”其實(shí)是文學(xué)帶來(lái)的陌生感，它開(kāi)啟了一個(gè)未知的想象的世界。4、怎樣理解“這就是

2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？

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第二部分思考1、在第3、4段中，作者為什么要花那么多筆墨去寫農(nóng)村生活，這和“文學(xué)”有什么關(guān)系？答：作者在農(nóng)村生活中遇到的人和事，無(wú)一不體現(xiàn)出人性之美，正如文學(xué)作品所要反映出來(lái)的一樣，也是作者日后對(duì)文學(xué)的態(tài)度的一種肯定，用作者的話說(shuō)“那些醇厚的活生生的感同身受卻成為了我生活和文學(xué)永恒不變的底色，那里有一種對(duì)人生深沉的體貼，有一種凜然的情義”對(duì)作者以后在文學(xué)發(fā)展的道路上有很大幫助。

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2、結(jié)合語(yǔ)境，品味下面的句子：“文學(xué)應(yīng)該是光亮的，如燈，照亮人性之美。”答：這里運(yùn)用了比喻的修辭方法，突出文學(xué)作品對(duì)人性的影響。古語(yǔ)有云：人性本善。只是人性之美處在不同的社會(huì)環(huán)境和生活環(huán)境中，不知覺(jué)的被湮沒(méi)。文學(xué)作品恰如一盞明燈驅(qū)逐人性黑暗，給人更多光明。

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第三部分1、（5、6）作者在文中兩次說(shuō)“文學(xué)是燈”的說(shuō)法是一種“冒險(xiǎn)”這是為什么？明確：是要說(shuō)明從世俗的意義上講，文學(xué)一直就不在社會(huì)生活的中心，尤其是在今天，信息的爆炸把文學(xué)“擠壓到一個(gè)稍顯尷尬的角落”，這反映出當(dāng)代社會(huì)的一種狀況。

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2、（6節(jié)）“文學(xué)是燈，或許它的光亮并不耀眼，但即使燈光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永遠(yuǎn)具備著打不倒的價(jià)值。而人心的諸多幽暗之處，是需要文學(xué)去點(diǎn)亮的。”怎樣理解？

明確：文學(xué)的燈哪怕是微弱的，但只要給人一點(diǎn)感悟，它就光亮無(wú)比。

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3、怎樣理解“從古至今，人世間一切好的文學(xué)之所以一直被需要著，原因之一是它們有本領(lǐng)傳達(dá)出一個(gè)民族最有活力的呼吸，有能力表現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代最本質(zhì)的情緒，它們能夠代表一個(gè)民族在自己的時(shí)代所能達(dá)到的最高的想象力。”明確：每個(gè)民族都有每個(gè)民族優(yōu)秀的文學(xué)作品，閱讀本民族的優(yōu)秀文學(xué)作品更容易引起共鳴，它對(duì)我們的精神世界的陶冶起到積極的作用。2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

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閱讀第四部分1、怎樣理解“其實(shí)若把文學(xué)簡(jiǎn)單分為兩類，只有好的和不好的。而所有好的文學(xué)，不論是從一個(gè)島，一座山，一個(gè)村子，一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)人，一群人，或者從一座城市、一個(gè)國(guó)家出發(fā)，它都可以超越民族、地域、歷史、文化和時(shí)間而抵達(dá)人心。也因此，我對(duì)文學(xué)基本持一種樂(lè)觀的認(rèn)識(shí)。”明確：優(yōu)秀作品不在于它是鴻篇巨制還是玲瓏小品，也不在于它是否跨越國(guó)界，只要它是好的，不管它是否寫了你熟悉還是不熟悉的生活，它都會(huì)給人滋養(yǎng)，啟迪人心。2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

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2、怎樣理解“當(dāng)我們固執(zhí)地指望用文學(xué)去點(diǎn)亮人生的幽暗之處時(shí)，有時(shí)我會(huì)想到，也許我們應(yīng)該首先用謙遜把自己的內(nèi)心照亮。”

明確：這實(shí)際上在說(shuō)文學(xué)的發(fā)展，再說(shuō)經(jīng)典的力量。文學(xué)是燈，這盞燈是先于我們的，所以首先要尊重傳統(tǒng)，對(duì)文學(xué)傳統(tǒng)要有一種敬畏和謙遜。

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閱讀第五部分遙遠(yuǎn)的完美：文學(xué)之美

“但真正的抵達(dá)卻仍然是難以抵達(dá)。我對(duì)此深信。”怎么理解？明確：作者再次說(shuō)明文學(xué)之燈的光亮是永恒的，強(qiáng)調(diào)文學(xué)之美是永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)的，贊美文學(xué)不朽魅力。2、什么是記敘文中的議論？?jī)烧咧g有什么關(guān)系？2、什么是

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歸納總結(jié)：

本文是一篇演講稿,語(yǔ)言通俗,生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣,富含哲理,給人以精神的震撼。作者說(shuō)自己每天都在日記里檢討自己所犯的錯(cuò)誤,期盼自己能夠成為一個(gè)純粹的人,是為了說(shuō)明那個(gè)時(shí)代是文化荒蕪的年代,壓抑個(gè)性的年代。作者在演講中,著重寫了兩部文學(xué)經(jīng)典在“文化大革命”那個(gè)鄙視知識(shí)、限制閱讀的文化荒涼的時(shí)代中給自己的影響,緊扣了“文學(xué)是燈