Word-11-幼兒園體育活動教案

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，按照課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學辦法等舉行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。以下內容是為您帶來的5篇幼兒園體育活動教案，希翼可以引發、協助到大伴侶、小伴侶們。

新教材高一班級上冊語文教學方案篇一

本學期我還是擔任高一（2），（4）兩個班的數學教學工作，同學基礎參差不齊，同學整體水平不高，部分同學學習習慣不好，有的同學不能正確評價自我，這給教學工作帶來必需的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順當有序的舉行，提升自我的教學質量，制定教學方案如下：

1、提升教學質量。

要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下頭的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明了應補充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學原有些學問技能，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調動同學的故意注重，使其堅持相對穩定性，同時，激活同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

2、做好課后輔導。

要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、有趣，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有些同學記錯作業。針對這種問題，抓好同學的思想教導，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不足。

3、提升自身的業務水平。

樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。

4、培養多種愛好興趣，博覽群書。

多看相關書籍，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

總之，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提升自我的教導教學水平。

新教材高一班級上冊語文教學方案篇二

一、教導教學指導思想

1、結合《一般高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實現代民主的、開放的和人文化的語文教導理念。

2、推廣我們使用新教材的過程中已經獲得的閱歷，繼續發覺新問題，探究新教法，把課堂的討論性閱讀推向深化，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完美。

二、教材分析

新教材的體系和構建，在實驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：

一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；

二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的談論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結合能力培養目標和課文本身實際組織單元；

三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供同學在課外閱讀；

四是設計了探索性學習的內容，培養同學的探索意識和探索能力。

閱讀教材分為相互連接的三個階段：高一階段著重培養理解分析能力，高二階段著重培養鑒賞文學作品的能力，高三階段著重培養研討、評價的能力。展現出”兩大特點”：

一是人文性，教材的文學氣息濃，對于豐盛同學情感、陶冶同學情操意義重大，

二是工具性，重思維訓練，重能力培養。文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排，但是篇目有所削減，難度有所下降，對于同學高中文言文的入門十分有益處。

寫作教材分為相互連接的三個階段：第一冊按寫作心理要求編排，突出了同學個體主體能力要求，其次至五冊按常用文體能力要求，分點訓練，分體訓練，第六冊按寫作過程編排，突出了各種文體的個性要求。

其次冊口語訓練的重點，培養單向的口語交際能力：聆聽、應答。探索性學習著眼于對文學作品主題的多種解讀、書法文化的思量。

三、教學構想

1、繼續貫徹國家課程標準方案的教學思想，提升課堂教學的效果。

2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探索性閱讀教學和制造性作文教學的實踐和總結，共同討論課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。

3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特殊重視語言的感悟、文言的堆積、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓同學在教師的引領下開展活動。此外，在常規課堂教學中不行忽略同學的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

5、繼續探討新教材活動課的教學原則和教學方式。

四、詳細措施：

我預備從以下幾個方面開展工作：

（一）、樂觀討論課改實施方法。

作為高一語文教師，要仔細學習語文新課程內容，探索其精神。充分通過每周的備課組活動時光，有方案、有步驟地研究每個單元的教學內容、操作程序、教學辦法。

（二）、樂觀提倡自主、合作、探索的學習方式。

語文課堂教學應為同學創設良好的自主學習情境，協助他們樹立主體意識，按照各自的特點和需要，調節學習心態和策略，探尋適合自己的學習辦法和途徑。而合作學習有利于在互動中提升學習效率，有利于培養合作意識和團隊精神。因此，我們鼓舞同學在個人鉆研的基礎上，樂觀參加研究及其他學習活動，擅長聆聽、吸納他人的看法，學會寬容和交流，學會配合和共享。為了轉變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的情況，我們倡導并實施在課堂上開展自主、合作、探索的學習方式，努力提升組織教學和引領同學學習的質量。組織學習小組，開展合作性學習。落實課前預習疑難問題收集制。課堂教學突出同學主體地位，努力創設溝通、表述空間。

（三）、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

為完成教學目標，我將團結配合，發揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發揮電子備課、電腦教學的優勢，努力探究并走出一條課改的路子，使同學真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。

幼兒園體育活動教案篇三

【活動目標】

1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力。

2、熬煉手臂力氣，進展大肌肉群的靈便性。

3、感觸小蟲子永不放棄的英勇精神。

4、熬煉平衡能力及迅速反應能力。

5、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來的歡樂。

【活動預備】

1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

2、錄音機，節奏輕盈、活潑的樂曲帶。

3、蟲子頭飾。

【活動過程】

一、開頭部分：

1、聽音樂做熱身運動。

2、自己挑選頭飾戴上，并相互探討昆蟲的各種姿勢和動作，看誰仿照的逼真。

二、基本部分：

1、音樂起，教師和小伴侶戴頭飾簇擁在運動場地，隨著音樂走跑交替，做昆蟲仿照操。

2、展示布袋，請幼兒說有名稱，研究布袋有什么用？幼兒自由地玩場地四面的布袋，看誰玩的花樣多。

3、老師引領幼兒相互溝通玩布袋的辦法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒認真觀看并說出該幼兒爬行的動作辦法。（站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，漸漸趴下，練習扭扭蟲爬行。）

4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。教師隨時注重孩子的平安。

5、嬉戲：扭扭蟲吃餅干。

玩法：場地四面放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四面吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。

（1）教師先做示范，請幼兒原地仿照。

（2）幼兒自由練習，找出做得好的幼兒舉行演示。

（3）分組聽口令舉行活動。

6、嬉戲：扭扭蟲運餅干。

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，競賽哪組運得快。

教師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，舉行演示，教師準時訂正不正確的動作，讓幼兒觀看怎樣的動作才是規范的。

7、集體聽音樂自由舉行爬行活動。

8、教師把兩個嬉戲結合起來，集體舉行競賽活動。

三、結束部分：

1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。

2、收拾活動場地和用具。

【活動反思】

《我是一只小蟲子》是一篇好玩的童話故事。蟲子是一種小動物，在同伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法給予小蟲子以生命，充分發揮同學的想象，讓同學體味到再小的生命也有好玩的生活，從而教導同學熱愛生活，熱愛大自然的情感。

本課設計旨在要求同學讀懂課文內容，了解當一只小蟲子雖然有無數不好的地方，但更有好玩的地方。從而激活同學要熱愛生活，培養同學積極向上的生活態度，敢于追求美妙童年，熱愛生活。

反思我這節課，覺得以下幾點做的還不錯：

一、充分調動了同學的學習愛好，并用柔美的語言引領他們進入一個奇特的昆蟲世界，去感觸、去領會小蟲子的美妙。

二、注意培養同學的口語表述能力及自主學習能力，由于“授人以魚，不如授人以漁”，教給同學思量、合作的辦法，真正讓同學變成課堂的仆人，使之由“學會”變成“會學”。

三、能抓詞扣句，對于長句子能利用師生合作讀的形式，很巧妙地讓同學讀通，邊讀邊引領同學理解。

四、新編語文教材主見讀書為主，讀書為要，讓同學養成讀書的興趣與習慣。所以我在引領同學理解課文內容的基礎上，體味當一只小蟲子的歡樂，給同學大膽溝通的平臺，努力提升同學的語言表述能力。并利用引導同學感觸本課輕松幽默的語言文字風格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補充閱讀，進而從課內閱讀走向課外閱讀，努力提升同學閱讀愛好，在閱讀中成長。

但是，課堂還需從以下幾點舉行修改：

一、可以聯系同學平常的閱歷堆積，再利用圖片等多媒體資料，讓同學多了解昆蟲的相關學問，這樣同學學起來就可以眼中有蟲，心里有蟲，這樣，可以加深同學對文章的理解。

二、強化朗讀，指導朗讀，讓同學讀出歡樂，讀出好玩。

三、可聯系實際讓同學說說生活中的小蟲子的歡樂生活，模仿課文語氣告知大家、訓練說話。

雖然說課堂是有圓滿的藝術，但把缺憾削減到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學習、不斷反思總結閱歷，并樂觀實踐。

幼兒園體育活動教案篇四

教學目標：

練習用紙球擊目標

進展凝神凝視的能力。

教學預備：

用報紙、皺紙做成的紙球若干只（為幼兒人數的6倍）。

在日常活動中用紙板箱做好“怪獸”。

猴子胸飾與幼兒人數相同。

教學過程：

孫悟空的“火眼金睛”。

――為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪？由于他看東西的時候，盯著看，認真地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？

――引領幼兒定眼看物，仿照孫悟空的“火眼金睛”。

我是小悟空。

――幼兒飾演小猴子，老師飾演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎么辦？

――老師帶領幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動作。

――幼兒兩人一組，相互簇擁自由地舉行拋接、投擲練習。

火眼金睛打怪獸。

――在練習的基礎上，老師和幼兒一起玩“火眼金睛”的嬉戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的`“怪獸”，比一比哪隊投得又多又準。

幼兒園體育活動教案篇五

活動目標：

1、能穿著大鞋子協調的行走，進展孩子的平衡能力。

2、體悟穿大鞋子仿照爸爸走路的樣子，體味其中的樂趣。

活動預備：

1、紙盒做成的大鞋子若干雙。

2、事先在