Word-15-小班春季開學第一課教案

作為一名為他人授業解惑的教導工，就難以避開地要預備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而挑選科學、恰當的教學辦法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下內容是為您帶來的5篇小班春季開學第一課教案，在大家參考的同時，也可以共享一下給您的好友哦。

小班藏匿課教案篇一

班級：小二班

設計者：xxx

授課老師：xx

活動名稱：多元智能活動（重點領域社會領域，涉及藝術、語言領域）

活動內容：客人來了

設計意圖：

古人云：要使蒙童遠于淺薄之惡習，習于和善之規范。幼兒社會性進展是幼兒社會教導的核心內容，是幼兒全面進展的重要組成部分。《幼兒園教導指導綱要》社會領域中指出:引領幼兒參加各種活動，盡快讓幼兒體悟與他人相處的歡樂，樂意與人交往，學習互助、合作、共享等技能，成為能夠適應社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心，他們不擅長主動與他人交往，特殊是看到成人很害怕。雖然已經學會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特殊是當今的獨生子女幼兒自我中心愿識更強，他們到別人家做客時，很任憑的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時，他們又會認為自己的玩具別人不能動。更談不上對伙伴和成人的敬重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統美德，應從小培養幼兒養成這方面的良好行為習慣。借著這次觀摩活動的機會，我設計了《客人來了》這次以社會領域為關鍵點的綜合活動，讓我班幼兒以小仆人的身份款待客人教師。培養幼兒主動與人打招呼，初步學會禮貌待客，與人交往的技能。這次活動也是按照我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程，讓幼兒親身體悟到用美食款待客人，并與客人一起共享美味食品的歡樂。

班況分析：

我班剛進入小班其次學期，開學近一個月，基本形成了正常的一日生活常規行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和教師的協助下，也基本能按常規要求舉行一日常規活動，但還需要常常提示。我們的第一個多元智能主題活動《真好吃》已臨近尾聲，孩子們在活動中已經獲得了一些人際關系方面的初步閱歷，感觸到了與伙伴共享食物的樂趣，并樂于參加集體活動，初步發揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他教師有生疏感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園教師產生親近感，進一步培養幼兒從小養成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從愛慕的小動物待客、做客的表現中，去體味感觸待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置娃娃家的環境，讓幼兒以小仆人的身份親手體悟禮貌待客、敬重他人的歡樂。

活動目標：

1、在實踐活動中知道如何熱烈待客和有禮貌地做客。

2、能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他教師產生親近感。

3、能大膽的用動作給客人教師表演歌曲內容。

4、培養幼兒動手能力和合作、共享精神。（此目標在區域活動中體現）

活動預備：

一、環境預備：擴大原有娃娃家的場景

二、閱歷預備：幼兒已經利用學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節。

三、物質預備：

1、多媒體課件；

2、在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；

活動過程：

一、和幼兒一起迎接客人教師們。（引領幼兒向客人教師問好、請客人教師入座）

師：今日咱們班來了這么多客人教師，你們高不興奮？（幼：興奮。）

師：你們想怎樣款待客人教師？（幼兒：）

師：咱們先請客人教師和我們一起觀賞一個小幻燈片吧。

附故事：《熊貓的客人》

今日，熊貓請伴侶來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？

熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐。

熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！

小白兔用兩只手接過杯子，說：感謝！感謝！

嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？

熊貓開門一看，本來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經坐在床上了。

熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！

熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了無數積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！

熊貓興奮地說我一定來！

小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小伴侶，你說呢？

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

提問：1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？

（小白兔輕輕的敲門；向仆人問好；用兩只手接茶杯，并說感謝不任憑拿仆人家的玩具，情愿和大家一起玩；走的時候給仆人說再見，并邀請仆人明天到自己家玩。）

2、哪位客人沒禮貌？為什么？

（小黑熊用勁敲門；沒有向仆人問好；任憑坐在仆人內的床上；仆人請喝茶也不說感謝任憑拿仆人家的玩具，不肯意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給仆人打招呼，不說再見。）

3、小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？

4、你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客閱歷）

5、故事中的仆人熊貓是怎樣款待客人的？（引領幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃。、用兩只手端茶或食物給客人等等）

6、客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說請再來）

三、和幼兒一起款待客人教師。

1、師：現在咱們怎樣款待客人教師呢？（部分幼兒回答：）

2、請客人教師觀賞小伴侶表演的歌曲《客人來了》。（鼓舞幼兒大膽的用動作給客人教師表演歌曲內容。）

附歌曲：客人來了

1=F2/4

(6523︳1-)︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。

招，阿姨再見！阿姨請再來。

3、鼓舞幼兒大膽地邀請客人教師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人教師吃區域活動時預備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。增進幼兒與其他教師產生親近感。）

4、客人教師要走時送客人教師到門口，并對客人教師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結束）

活動延長：

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增加幼兒做客的感性熟悉，提高閱歷。

幼兒園小班藏匿課教案篇二

活動目標：

1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗整潔手。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、進展幼兒思維和口語表述能力。

5、引領幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重難點：

活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：試試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起愛好

1、老師展示奧秘口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

2、展示大蘋果（今日大蘋果給我們小伴侶帶來了一首好聽的兒歌）

二、初步理解兒歌內容

1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、按照幼兒的回答，老師準時在黑板上貼上相應的圖片，以便利幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”

三、幼兒學念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請幼兒表演兒歌

四、試試仿編兒歌

1、展示香蕉（可是這里香蕉很難過，為什么會難過？）（由于小伴侶剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過，小伴侶你們喜愛?香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（老師引領幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜愛?蘋果、香蕉還喜愛?那些好吃的東西呢？

4、利用請幼兒為“大蘋果”的伴侶編兒歌試試改編這首兒歌

5、請幼兒自己挑選一張圖片編兒歌

五、學問遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引領幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品味蘋果

小班藏匿課教案篇三

《小雞過河》

活動目標：

1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個懂禮貌、聰慧能干的孩子。

3、情愿進取表現自我，體悟勝利的快樂。

活動預備：

電腦課件：小雞過河活動過程：

一、音樂導入：小雞的歌1、觀賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發生什么有趣的故事呢，我們一齊去看看吧！

師：今天天氣真好，兩只小雞一齊出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。（幼兒觀賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。）（小雞的歌按照歌曲《郊游》轉變。）2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一齊來學一學（幼兒學唱）。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一齊去郊游（幼兒看課件邊走邊唱）。

（開頭部分以小雞的歌引起幼兒活動的進取性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫通到下頭的活動中。）二、分析理解故事（一）第一條河1、師：兩只小雞走呀走，被什么攔住了去路小雞能過河嗎？為什么

2、師：誰會來呢讓我們一齊來喊一喊。（幼兒回答后一齊喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。）長頸鹿會怎樣幫忙小雞過河呢

3、師：長頸鹿幫忙了小雞，小雞會說什么長頸鹿怎樣說（學習禮貌用語。）（二）其次條河1、師：兩只小雞再往前走（幼兒手拉手一齊歌唱：嘰嘰嘰嘰嘰……）又碰見什么這條河是怎樣樣的？（展示字卡：寬寬的）讓我們一齊來比劃一下。

2、師：誰會來呢（幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。）烏龜有什么本事猜一猜他會怎樣幫忙小雞

3、師：烏龜幫忙了小雞，小雞會說什么烏龜怎樣說（學習禮貌用語。）（三）第三條河1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，（幼兒一齊邊走邊唱）又看見什么這是一條怎樣樣的河（學習詞：窄窄的。）2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，并且非常聰慧非常能干，他們說要自我想方法過河，有什么好方法呢（幼兒研究后回答。）3、師：小雞想出了什么方法呢（幼兒觀賞小雞搭橋過河的情景。）（經過引發性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事資料，學習其中的禮貌用語，同時也進展了幼兒的蔓延性思維和制造性思維。）三、幼兒完整觀賞故事1、師：故事的名字是什么？

2、師：你喜愛?這兩只小雞嗎？為什么？

四、遷移敘述閱歷，說一說自我的本事。

1、師：小雞聽大家夸獎他們，真興奮，你們聽小雞在說什么（小雞："嘰嘰嘰，小伴侶，你們有什么本事能告知我們嗎？）2、幼兒敘述。（小雞表揚小伴侶如：嘰嘰嘰，你真能干。）（觀賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移敘述閱歷來說一說自我的本事，幼兒會很感愛好。）五、老師帶幼兒一齊舉行情景表演。

師：此刻老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊游。

附：小雞過河

兩只小雞一齊出去玩。一條小河攔住了去路。

長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。

兩只小雞過了河，對長頸鹿說："多謝！"

長頸鹿說："不用謝！"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說："多謝烏龜。"烏龜說："不用謝！"

兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。

小雞說："這條河很窄，我們能夠自我搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們興奮地歡呼："我們走自我搭的橋過了河。

幼兒園小班藏匿課教案篇四

活動目標：

1、理解兒歌內容，體悟兒歌的趣味性，并能有節奏的朗讀兒歌。

2、豐盛詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、引領幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發揮想像，在集風光前大膽敘述。

活動預備：

1、教學掛圖、音樂

2、幼兒用書第十一頁

活動重難點：

1、活動重點：理解兒歌內容，學習有節奏地朗誦兒歌。

2、活動難點：用身體動作表現詞語，并能大膽的表述和表現。

活動過程：

1、邊聽音樂邊做律動入場。

2、研究并探究：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表述，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學習）

3、老師做動作，有感情的示范朗誦兒歌。

4、展示xxx圖片，協助幼兒理解兒歌內容

提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？

提問：眼睛是怎么動的？一起來學一學。

學習詞語并用動作表述：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引領幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作，老師注重用詩歌的語言和動作，回應和提高幼兒的回答

5、老師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。

6、幼兒學習朗誦兒歌。

（1）幼兒集體跟讀

（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

7、研究：我們的身體上還有哪些地方會動？（注重引領幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉一轉，小腳小腳跑一跑等。）

小結：我們的手腕、脖子、腳、關節也會動。

8、在教師的帶領下聽音樂跳《健康操》，自然結束。

附：（兒歌）

我的身體味跳舞

眼睛眼睛眨一眨，

鼻子鼻子聞一聞，

嘴巴嘴巴嚼一嚼，

小手小手拍一拍，

x股x股扭一扭，

肩膀肩膀聳一聳，

我的身體味跳舞。

幼兒園小班藏匿課教案篇五