4.2直線、射線、線段1ppt課件4.2直線、射線、線段1ppt課件生活情景欣賞2ppt課件生活情景欣賞2ppt課件3ppt課件3ppt課件繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線段。將線段向一個方向無限延長就形成了射線。將線段向兩個方向無限延長就形成了直線。4ppt課件繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線段。將線段向一個方向無線段：燈管、桌子的邊沿…….射線：把燈泡看成一點，光線射向遠方……..直線：筆直的公路、數(shù)軸…….生活中有哪些事物可以作為直線、射線、線段的原型?試舉例說明.5ppt課件線段：燈管、桌子的邊沿…….射線：把燈泡看成一點，光線射向遠運動場爬竿跑道線輸油管探照燈光6ppt課件運動場爬竿跑道線輸油管探照燈光6ppt課件1、如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？探究活動一7ppt課件1、如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？探究活·A·A·Ｂ2、過一點A可以畫幾條直線？3、過兩點A、B可以畫幾條直線？探究活動一8ppt課件·A·A·Ｂ2、過一點A可以畫幾條直線？探究活動一8ppt課一、直線的基本性質(zhì)：AＢ經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線?；蚝喪鰹椋簝牲c確定一條直線。9ppt課件一、直線的基本性質(zhì)：AＢ經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線可以用來說明生活中的哪些現(xiàn)象？想一想10ppt課件經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線可以用來說明生活中的哪些兩點確定一條直線的應(yīng)用：1、植樹時，只要定出兩個樹坑的位置就能確定同一行的樹坑所在的直線。11ppt課件兩點確定一條直線的應(yīng)用：1、植樹時，只要定出兩個樹坑的位置就2、建筑工人在砌墻時，這樣拉出的參照線就是直的（如圖所示）；木工師傅用墨盒彈出的墨線也是直的，你能用剛才學(xué)過的幾何知識解釋來他們這樣做的道理嗎？12ppt課件2、建筑工人在砌墻時，這樣拉出的參照線就是直的（如圖所示）；3、射擊的時候，你知道是如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)的嗎？13ppt課件3、射擊的時候，你知道是如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)的嗎？13ppt課件ABABAB探究活動二你發(fā)現(xiàn)直線、射線、線段有哪些聯(lián)系與區(qū)別？14ppt課件ABABAB探究活動二你發(fā)現(xiàn)直線、射線、線段有哪些聯(lián)系與區(qū)別端點數(shù)2個延伸度量可度量1個向一個方向無限延伸不可度量無端點向兩個方向無限延伸不可度量聯(lián)系：

線段向一端無限延長形成射線，向兩端無限延長形成直線二、直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系：射線、線段都是直線的一部分。15ppt課件端點數(shù)2個延伸度量可度量1個向一個方向無限延伸不可度量無端點三、線段、射線、直線的表示法OAABa直線線段(字母a放在線段中央)(端點的字母O寫在首位)

在射線的表示法中，要注意兩點：①端點的字母O寫在首位；②兩個字母不能調(diào)換位置;(點A、B不能取在線盡頭。)m(字母m標(biāo)在線的一旁)AB線段AB、線段BA線段a射線OA直線AB(直線BA)直線m16ppt課件三、線段、射線、直線的表示法OAABa直線線段(字母OA表示：①用兩個大寫字母表示，必須端點寫在前，射線上另一個字母寫在后，射線OA。說明：①同一條射線有不同的表示；②端點相同的射線不一定是同一條射線，端點不同的射線一定不是同一條射線；③兩條射線是同一條射線，必須具備兩個條件：a.端點相同b.延伸的方向相同l②用一個小寫字母表示，射線l17ppt課件OA表示：①用兩個大寫字母表示，必須端點寫在前，射線上另AB表示：用兩個端點的大寫字母表示線段AB(或線段BA)a表示：用一個小寫字母表示，線段a18ppt課件AB表示：用兩個端點的大寫字母表示線段AB(或線段BA)a判斷：1、射線是直線的一部分。（）2、線段是射線的一部分。（）3、畫一條射線，使它的長度為3cm。（）4、線段AB和線段BA是同一條線段。（）5、射線OP和射線PO是同一條射線。（）6、如圖，畫一條線段ab。（）ab針對訓(xùn)練√√√×××19ppt課件判斷：1、射線是直線的一部分。例1、已知平面上四個點A、B、C、D讀下列語句，并畫出相應(yīng)的圖形①畫直線AB②畫線段AC ③畫射線AD、DC、CB20ppt課件例1、已知平面上四個點A、B、C、D20ppt課件（1）直線EF經(jīng)過點C1.按下列語句畫出圖形.EFC隨堂練習(xí)一（2）經(jīng)過點O的三條線段a、b、c（3）線段AB、CD相交于點B21ppt課件（1）直線EF經(jīng)過點C1.按下列語句畫出圖形.EFC隨堂練（2）經(jīng)過點O的三條線段a、b、cobca隨堂練習(xí)一22ppt課件（2）經(jīng)過點O的三條線段a、b、cobca隨堂練習(xí)一22ppBDAC（3）線段AB、CD相交于點B隨堂練習(xí)一23ppt課件BDAC（3）線段AB、CD相交于點B隨堂練習(xí)一23ppt課lA點A在直線l上2、看圖說話隨堂練習(xí)一點A在直線l外lA點與直線的位置關(guān)系:1.一個點在一條直線上,也可以說這條直線經(jīng)過這個點.2.一個點在一條直線外,也可以說這條直線不經(jīng)過這個點.24ppt課件lA點A在直線l上2、看圖說話隨堂練習(xí)一點A在直線l隨堂練習(xí)一2、看圖說話Oab直線a和直線b相交于點O當(dāng)兩條不同的直線有一個公共點時,我們就稱兩條直線相交,這個公共點叫做它們的交點.25ppt課件隨堂練習(xí)一2、看圖說話Oab直線a和直線b相交于點O當(dāng)兩條不ABECD解：有10條線段分別是AB、AC、AD、AE、BC、BD、BE、CD、CE、DE.例2.指出下圖中線段、射線、直線分別有多少條？有8條射線只有1條直線，是直線BC26ppt課件ABECD解：有10條線段分別是AB、AC、AD、AE、BC重慶永川隆昌資陽成都答:10種1、往返重慶、成都兩地的汽車，中途需要?？坑来?、隆昌、資陽三個站點，根據(jù)你所學(xué)的知識回答:需要制定多少種不同的票價？ABCDE隨堂練習(xí)二數(shù)學(xué)問題實際問題轉(zhuǎn)化為27ppt課件重慶永川隆昌資陽成都答:10種1、往返重慶、成都兩地1、下列說法正確的是（）A、兩點確定兩條直線B、三點確定一條直線C、過一點只能作一條直線D、過一點可以作無數(shù)條直線答案：D活動三：比一比看誰的反應(yīng)快28ppt課件1、下列說法正確的是（）答案：D活動三：比一比看誰的2、如圖所示的直線、射線、線段能相交的是（）ABBAAACBBCDCCDDD答案：C（A）（B）（C）（D）29ppt課件2、如圖所示的直線、射線、線段能相交的是（）ABB3、如圖所示，下列說法正確的是（）A 直線OM與直線MN是同一直線 B射線MO與射線MN是同一射線C射線OM與射線MN是同一射線D射線NO與射線MO是同一射線答案：AONM30ppt課件3、如圖所示，下列說法正確的是（）答案：AONM304、如圖，射線PA與PB是同一條射線，則符合題意的圖為（）PABPPPPAAABBB（A）（B）（C）（D）答案：C31ppt課件4、如圖，射線PA與PB是同一條射線，則符合題意的圖為（5、如圖下列說法錯誤的是（）A、點A在直線m上B、點A在直線l上C、點B在直線l上D、直線m不經(jīng)過B點BAl

m答案：C32ppt課件5、如圖下列說法錯誤的是（）BAlm答案：

線段的大小比較33ppt課件線段的大小比較33ppt課件基本作圖在幾何里,把限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖.最基本,最常用的尺規(guī)作圖,通常稱基本作圖.一些復(fù)雜的尺規(guī)作圖都是由基本作圖組成的.下面介紹兩種基本作圖:34ppt課件基本作圖在幾何里,把限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖.最1、作一條線段等于已知線段

利用直尺和圓規(guī)可以作出很多幾何圖形，你想知道我們是如何用圓規(guī)和直尺作一條線段等于已知線段的嗎？已知：線段AB．求作：線段A’B’，使A’B’＝AB．AB作法與示范：(1)

作射線A’C’

；A’C’(2)

以點A’為圓心，以AB的長為半徑畫弧，交射線A’C’于點B’，B’A’A’B’

就是所求作的線段。示范作法35ppt課件1、作一條線段等于已知線段利用直尺和圓規(guī)可以作出很多幾何哪個高

貝貝明明怎樣比較他們的高矮呢？情景活動一36ppt課件哪個高貝貝明明怎樣比較他們的高矮呢？情景活動一36ppt已知線段AB，線段CD，如何比較兩條線段的長短？ABDC線段的比較37ppt課件已知線段AB，線段CD，ABDC線段的比較37ppt課件ABDC（4.1㎝）（3.8㎝）度量法38ppt課件ABDC（4.1㎝）（3.8㎝）度量法38ppt課件ABDC（1）如果點B在線段CD上，記作AB<CDABDC（2）如果點B在線段CD外，記作AB>CD（3）如果點B與點D重合，記作AB=CDABCD疊合法39ppt課件ABDC（1）如果點B在線段CD上，ABDC（2）如果點你能幫小強用這根繩子做一雙鞋帶嗎？情景活動二40ppt課件你能幫小強用這根繩子做一雙鞋帶嗎？情景活動二40ppt課件測測眼力吧！觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎ababab(1)(3)(2)41ppt課件測測眼力吧！觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的根據(jù)圖形填空：1、AC=____+____ABC2、(如圖)增加一個D點，則，AC=____+____+___D3、此時AC=____+____你還有別的表示方法嗎？ABBCABADBDDCDC42ppt課件根據(jù)圖形填空：AC=____+____AB觀察下列步驟，并回答問題（1）拿出一張白紙（2）對折這張白紙（3）把白紙展開鋪平，發(fā)現(xiàn)在邊AB上有個折痕點C，請問AC和BC相等嗎？ABC練習(xí)：如圖，已知點C是線段AB的中點，點D是線段AC的中點，完成下列填空：（1）AB=__BC，BC=__AD（2）BD=__ADABCD223點C把線段AB分成相等的兩條線段AC與BC，點C叫做線段AB的中點,可知AC=BC=AB

情景活動三（或2AC=2BC=AB）43ppt課件觀察下列步驟，并回答問題（1）拿出一張白紙（2）對折這張白紙例1如圖（1）如果點P是AB的中點，則AP=__AB（2）如果點C，D三等分AB，則AC=CD=__=__AB（4）現(xiàn)在告訴你CP=1.5cm，求線段AB的長。ABCDPDB（3）CP可以表示成哪兩條線段的差？你有幾種不同的表示？121344ppt課件例1如圖（2）如果點C，D三等分AB，則AC=CD=__一天，小丑魚和它的朋友在海里游玩，碰到了兇惡的鯊魚NICK，小丑魚和它的朋友為了逃到安全地帶，有三條路可以選擇，你猜它們將選擇哪條路？安全的家線段的性質(zhì)：兩點的所有連線中，

線段最短，簡單地說，兩點之間線段最短①②③連接兩點間的線段的長度，叫做這兩點的距離。45ppt課件一天，小丑魚和它的朋友在海里游玩，碰到了兇惡的鯊魚NICK，練一練錯兩點之間線段最短(1)判斷:兩點之間的距離是指兩點之間的線段。

()(2)如圖:這是A、B兩地之間的公路，在公路工程改造計劃時，為使A、B兩地行程最短，應(yīng)如何設(shè)計線路？在圖中畫出。你的理由是BA.46ppt課件練一練錯兩點之間線段最短(1)判斷:兩點之間的距離是指兩點之3、下列說法正確的是（）

A、連結(jié)兩點的線段叫做兩點間的距離

B、兩點間的連線的長度，叫做兩點間的距離

C、連結(jié)兩點的直線的長度，叫做兩點的距離

D、連結(jié)兩點的線段的長度，叫做兩點間的距離D47ppt課件3、下列說法正確的是（）D47ppt課件1、下面兩根粗細不同的木料，哪一根較長，你可用哪幾種方法來比較？練習(xí)A、度量法B、疊合法48ppt課件1、下面兩根粗細不同的木料，哪一根較長，你可用哪幾種方法來比2、怎樣比較多邊形中各邊的長短？ABCDAC

CD

CD

AB<>49ppt課件2、怎樣比較多邊形中各邊的長短？ABCDACCD3、M是線段AB上的一點，其中不能判定點M是線段AB中點的是（）A、AM+BM=ABB、AM=BMC、AB=2BM4、線段AB=6厘米，點C在直線AB上，

且BC=3厘米，則線段AC的長為（）A、3厘米B、9厘米C、3厘米或9厘米Ac50ppt課件3、M是線段AB上的一點，其中不能判定點M是線段AB中點的是5、如果線段AB=5厘米,BC=3厘米那么A,C兩點間的距離是()A、8厘米B、2厘米C、無法確定6、已知線段MN，取MN中點P，PN的中點Q，QN的中點R，由中點的定義可知，MN=

RN。C851ppt課件5、如果線段AB=5厘米,BC=3厘米那么A,C兩點間的距離今天你收獲了嗎？相信你肯定是收獲了，因為老師看到了許多同學(xué)很想起來總結(jié)一下！52ppt課件今天你收獲了嗎？相信你肯定是收獲了，因為老師看到了許多同學(xué)很4.2直線、射線、線段53ppt課件4.2直線、射線、線段1ppt課件生活情景欣賞54ppt課件生活情景欣賞2ppt課件55ppt課件3ppt課件繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線段。將線段向一個方向無限延長就形成了射線。將線段向兩個方向無限延長就形成了直線。56ppt課件繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線段。將線段向一個方向無線段：燈管、桌子的邊沿…….射線：把燈泡看成一點，光線射向遠方……..直線：筆直的公路、數(shù)軸…….生活中有哪些事物可以作為直線、射線、線段的原型?試舉例說明.57ppt課件線段：燈管、桌子的邊沿…….射線：把燈泡看成一點，光線射向遠運動場爬竿跑道線輸油管探照燈光58ppt課件運動場爬竿跑道線輸油管探照燈光6ppt課件1、如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？探究活動一59ppt課件1、如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？探究活·A·A·Ｂ2、過一點A可以畫幾條直線？3、過兩點A、B可以畫幾條直線？探究活動一60ppt課件·A·A·Ｂ2、過一點A可以畫幾條直線？探究活動一8ppt課一、直線的基本性質(zhì)：AＢ經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線?；蚝喪鰹椋簝牲c確定一條直線。61ppt課件一、直線的基本性質(zhì)：AＢ經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線可以用來說明生活中的哪些現(xiàn)象？想一想62ppt課件經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線可以用來說明生活中的哪些兩點確定一條直線的應(yīng)用：1、植樹時，只要定出兩個樹坑的位置就能確定同一行的樹坑所在的直線。63ppt課件兩點確定一條直線的應(yīng)用：1、植樹時，只要定出兩個樹坑的位置就2、建筑工人在砌墻時，這樣拉出的參照線就是直的（如圖所示）；木工師傅用墨盒彈出的墨線也是直的，你能用剛才學(xué)過的幾何知識解釋來他們這樣做的道理嗎？64ppt課件2、建筑工人在砌墻時，這樣拉出的參照線就是直的（如圖所示）；3、射擊的時候，你知道是如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)的嗎？65ppt課件3、射擊的時候，你知道是如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)的嗎？13ppt課件ABABAB探究活動二你發(fā)現(xiàn)直線、射線、線段有哪些聯(lián)系與區(qū)別？66ppt課件ABABAB探究活動二你發(fā)現(xiàn)直線、射線、線段有哪些聯(lián)系與區(qū)別端點數(shù)2個延伸度量可度量1個向一個方向無限延伸不可度量無端點向兩個方向無限延伸不可度量聯(lián)系：

線段向一端無限延長形成射線，向兩端無限延長形成直線二、直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系：射線、線段都是直線的一部分。67ppt課件端點數(shù)2個延伸度量可度量1個向一個方向無限延伸不可度量無端點三、線段、射線、直線的表示法OAABa直線線段(字母a放在線段中央)(端點的字母O寫在首位)

在射線的表示法中，要注意兩點：①端點的字母O寫在首位；②兩個字母不能調(diào)換位置;(點A、B不能取在線盡頭。)m(字母m標(biāo)在線的一旁)AB線段AB、線段BA線段a射線OA直線AB(直線BA)直線m68ppt課件三、線段、射線、直線的表示法OAABa直線線段(字母OA表示：①用兩個大寫字母表示，必須端點寫在前，射線上另一個字母寫在后，射線OA。說明：①同一條射線有不同的表示；②端點相同的射線不一定是同一條射線，端點不同的射線一定不是同一條射線；③兩條射線是同一條射線，必須具備兩個條件：a.端點相同b.延伸的方向相同l②用一個小寫字母表示，射線l69ppt課件OA表示：①用兩個大寫字母表示，必須端點寫在前，射線上另AB表示：用兩個端點的大寫字母表示線段AB(或線段BA)a表示：用一個小寫字母表示，線段a70ppt課件AB表示：用兩個端點的大寫字母表示線段AB(或線段BA)a判斷：1、射線是直線的一部分。（）2、線段是射線的一部分。（）3、畫一條射線，使它的長度為3cm。（）4、線段AB和線段BA是同一條線段。（）5、射線OP和射線PO是同一條射線。（）6、如圖，畫一條線段ab。（）ab針對訓(xùn)練√√√×××71ppt課件判斷：1、射線是直線的一部分。例1、已知平面上四個點A、B、C、D讀下列語句，并畫出相應(yīng)的圖形①畫直線AB②畫線段AC ③畫射線AD、DC、CB72ppt課件例1、已知平面上四個點A、B、C、D20ppt課件（1）直線EF經(jīng)過點C1.按下列語句畫出圖形.EFC隨堂練習(xí)一（2）經(jīng)過點O的三條線段a、b、c（3）線段AB、CD相交于點B73ppt課件（1）直線EF經(jīng)過點C1.按下列語句畫出圖形.EFC隨堂練（2）經(jīng)過點O的三條線段a、b、cobca隨堂練習(xí)一74ppt課件（2）經(jīng)過點O的三條線段a、b、cobca隨堂練習(xí)一22ppBDAC（3）線段AB、CD相交于點B隨堂練習(xí)一75ppt課件BDAC（3）線段AB、CD相交于點B隨堂練習(xí)一23ppt課lA點A在直線l上2、看圖說話隨堂練習(xí)一點A在直線l外lA點與直線的位置關(guān)系:1.一個點在一條直線上,也可以說這條直線經(jīng)過這個點.2.一個點在一條直線外,也可以說這條直線不經(jīng)過這個點.76ppt課件lA點A在直線l上2、看圖說話隨堂練習(xí)一點A在直線l隨堂練習(xí)一2、看圖說話Oab直線a和直線b相交于點O當(dāng)兩條不同的直線有一個公共點時,我們就稱兩條直線相交,這個公共點叫做它們的交點.77ppt課件隨堂練習(xí)一2、看圖說話Oab直線a和直線b相交于點O當(dāng)兩條不ABECD解：有10條線段分別是AB、AC、AD、AE、BC、BD、BE、CD、CE、DE.例2.指出下圖中線段、射線、直線分別有多少條？有8條射線只有1條直線，是直線BC78ppt課件ABECD解：有10條線段分別是AB、AC、AD、AE、BC重慶永川隆昌資陽成都答:10種1、往返重慶、成都兩地的汽車，中途需要?？坑来ā⒙〔①Y陽三個站點，根據(jù)你所學(xué)的知識回答:需要制定多少種不同的票價？ABCDE隨堂練習(xí)二數(shù)學(xué)問題實際問題轉(zhuǎn)化為79ppt課件重慶永川隆昌資陽成都答:10種1、往返重慶、成都兩地1、下列說法正確的是（）A、兩點確定兩條直線B、三點確定一條直線C、過一點只能作一條直線D、過一點可以作無數(shù)條直線答案：D活動三：比一比看誰的反應(yīng)快80ppt課件1、下列說法正確的是（）答案：D活動三：比一比看誰的2、如圖所示的直線、射線、線段能相交的是（）ABBAAACBBCDCCDDD答案：C（A）（B）（C）（D）81ppt課件2、如圖所示的直線、射線、線段能相交的是（）ABB3、如圖所示，下列說法正確的是（）A 直線OM與直線MN是同一直線 B射線MO與射線MN是同一射線C射線OM與射線MN是同一射線D射線NO與射線MO是同一射線答案：AONM82ppt課件3、如圖所示，下列說法正確的是（）答案：AONM304、如圖，射線PA與PB是同一條射線，則符合題意的圖為（）PABPPPPAAABBB（A）（B）（C）（D）答案：C83ppt課件4、如圖，射線PA與PB是同一條射線，則符合題意的圖為（5、如圖下列說法錯誤的是（）A、點A在直線m上B、點A在直線l上C、點B在直線l上D、直線m不經(jīng)過B點BAl

m答案：C84ppt課件5、如圖下列說法錯誤的是（）BAlm答案：

線段的大小比較85ppt課件線段的大小比較33ppt課件基本作圖在幾何里,把限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖.最基本,最常用的尺規(guī)作圖,通常稱基本作圖.一些復(fù)雜的尺規(guī)作圖都是由基本作圖組成的.下面介紹兩種基本作圖:86ppt課件基本作圖在幾何里,把限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖.最1、作一條線段等于已知線段

利用直尺和圓規(guī)可以作出很多幾何圖形，你想知道我們是如何用圓規(guī)和直尺作一條線段等于已知線段的嗎？已知：線段AB．求作：線段A’B’，使A’B’＝AB．AB作法與示范：(1)

作射線A’C’

；A’C’(2)

以點A’為圓心，以AB的長為半徑畫弧，交射線A’C’于點B’，B’A’A’B’

就是所求作的線段。示范作法87ppt課件1、作一條線段等于已知線段利用直尺和圓規(guī)可以作出很多幾何哪個高

貝貝明明怎樣比較他們的高矮呢？情景活動一88ppt課件哪個高貝貝明明怎樣比較他們的高矮呢？情景活動一36ppt已知線段AB，線段CD，如何比較兩條線段的長短？ABDC線段的比較89ppt課件已知線段AB，線段CD，ABDC線段的比較37ppt課件ABDC（4.1㎝）（3.8㎝）度量法90ppt課件ABDC（4.1㎝）（3.8㎝）度量法38ppt課件ABDC（1）如果點B在線段CD上，記作AB<CDABDC（2）如果點B在線段CD外，記作AB>CD（3）如果點B與點D重合，記作AB=CDABCD疊合法91ppt課件ABDC（1）如果點B在線段CD上，ABDC（2）如果點你能幫小強用這根繩子做一雙鞋帶嗎？情景活動二92ppt課件你能幫小強用這根繩子做一雙鞋帶嗎？情景活動二40ppt課件測測眼力吧！觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎ababab(1)(3)(2)93ppt課件測測眼力吧！觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的根據(jù)圖形填空：1、AC=____+____ABC2、(如圖)增加一個D點，則，AC=____+____+___D3、此時AC=____+____你還有別的表示方法嗎？ABBCABADBDDCDC94ppt課件根據(jù)圖形填空：AC=____+____AB觀察下列步驟，并回答問題（1）拿出一張白紙（2）對折這張白紙（3）把白紙展開鋪平，發(fā)現(xiàn)在邊AB上有個折痕點C，請問AC和BC相等嗎？ABC練習(xí)：如圖，已知點C是線段AB的中點，點D是線段AC的中點，完成下列填空：（1）AB=__BC，BC=__AD（2）BD=__ADABCD223點C把線段AB分成相等的兩條線段AC與BC，點C叫做線段AB的中點,可知AC=BC=AB

情景活動三（或2AC=2BC=AB）95ppt課件觀察下列步驟，并回答問題（1）拿出一張白紙（2）對折這張白紙例1如圖（1）如果點P是AB的中點，則AP=__