—初中教師德育培訓工作總結課堂就是說課堂教學要為同學的成長服務，一切為同學的利益著想。你會寫初中老師德育培訓工作總結嗎？下面給大家帶來初中老師德育培訓工作總結，希望大家喜愛!初中老師德育培訓工作總結120X年X月，我有幸來到貴州航天職業技術學院社科部工作，8個月來，在社科部領導的關懷下，在社科部全體老師的幫忙下，我不斷地健康成長，在社科部學到了許多學問、技能及其他方面的學問。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關懷、支持和指導下，我的工作從開頭不懂不熟識到如今已根本上熟識了干事工作和教學工作，進一步熟識和了解了學院。感覺到自己的力量提高了許多，自己又長大了許多，成熟了許多，在此對王彥老師和社科部的全體老師表示誠心的感謝。一、王彥老師幫忙我熟識干事工作。到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學校，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思索問題的切入點上，都是不同的，剛來的時分很不順應，對干事工作一點都不了解。王彥老師按時幫忙我熟識干事工作，幫忙我熟識lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容，在王彥老師到指導下，我熟識了干事工作，學到了學院很多管理方面的學問。二、王彥老師幫忙我熟識教學工作。今年X月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作，雖然我是師范類院校畢業的，在學校期間學習了一些根本的教學技能，但我們學習的是高中的教學技能，我對高校的教法根本上都不了解，特別是在學問的把握上及學問的傳遞上，我硬是不懂。在加上在地方上工作多年，很多教學方面的學問都遺忘了。參與教學工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學習。王彥老師并沒有由于我的現狀而失去信念，她一方面在精神上激勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學方法。她常常去聽我上課，課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也經常去聽王老師上課，不斷積累上課的經驗，如今我也對上課充滿了信念，并且在上課的時分，我還有了激情，把握了許多教學藝術。三、王老師還關懷我的思想情況和生活情況。8個月來，王彥老師隨時都在關注我的思想狀況，并不斷幫忙我順應新生活。剛到航院的時分，我很不順應這邊的環境，比方說在人際關系上、語言表達上、時間布置上、生活方式上等方面，都與原來的單位發生了很大的改變，曾經由于困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫忙我介紹學校的情況，另一方面教我順應工作環境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的獨特比擬大羅，很馬虎，常常在工作中犯一些不必要的錯誤，王彥老師還常常提示我，在工作中要細心。不僅如此，王彥老師還不斷關懷我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了許多暖和。正是在社科部這么一個團結的大家庭中，讓我感受到了像家一樣的暖和，大家互相理解、互相包涵、互相支持，讓我學到了從前許多沒有學到的東西，特別是王彥老師對我的幫忙，讓我不斷地走向成熟，順應了航院的工作。在此，對大家的幫忙表示誠心的感謝。在今后的工作中，我會不斷地向各位領導、老師請教，不斷積累工作經驗，改進自己的缺乏，以百倍的精神，堅定信念，嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業，為人師表，勤學奮進，爭取做一名合格的人民老師。初中老師德育培訓工作總結2一、我一直以為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。德高為師，身正為范，從踏上講臺的第一天，我就時辰嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，主動參與學校組織的師德培訓、撰寫讀后感，遵守學校的各項規章制度，力爭在同學眼前樹立典范，在同行眼前虛心求教，縮小與名師的差距。二、作為教初二歷史課的年輕老師，要搞好教學成果就要深挖教材，吃透教參。故在課前做到認真備課，多方面往搜集相關資料。不但備同學而且備教材備教法，認真寫好教案。每一節課都盡量做到重難點突出，詳略得當，讓同學學有所得。主動學習和運用大鎮中學的成果分析系統，以此為依據，深進研討，發現本班不在趨同率內的同學，分別實行課上提示，課后輔導，跟蹤評估等手段進步同學的成果。在這學期我也留意做好培優輔差工作。在授課時做好教材的挖掘，讓同學能主動往獲解歷史，同時加大習題的訓練，對于同學有異議的題目，在輔導課時當堂講解。時而強化小考，通過批閱和按時反應。三、主動參與教研活動。一年來，先后聽課達30節次之多，自己舉辦公然課也有四次。每一次聽課后主動參與評課議課，提升可自己的教育教學水平，同時也幫忙了他人。自己在預備公然課的過程中，當然很累，但是廣范圍的資料搜集和同行的溝通探討，極大的促進了自己的專業成長。四、主動幫助和支持學校的各項工作。三年來，我任勞任怨，在做好自己的教學工作外，還主動支持學校的教育教學布置。在今年的3月-5月，代上生物課達2個月之久，同時，只要學校有要求，我都會盡心盡力的做好學校的教務工作，諸如打字復印、發刊等等。缺乏之處也有不少，比方有時工作過急過粗，有時不能很好的關注學困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水。好在對于歷史的熱愛和對于相信肯定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應更加努力、專研，進步自己的業務水平，讓自己在教學和教育同學方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水!初中老師德育培訓工作總結3很慶幸，剛踏出校門就找到了工作，在艾諾這個教育機構里，我成長了很多，有過遇到困難不知所措的淚水，有過戰勝自己暗自欣喜的笑容，有過累到筋疲力盡卻還始終堅持工作的士氣，甚至還有過害怕面對那些家長躲避的膽小，但也有看到那些可愛的笑容朝我微笑的感動好多好多的感受，在時間車輪的轉動下都慢慢成為了不行抹去的記憶X年8月6日，經過同學介紹我來到了運城艾諾科技教育，通過教學主管的面試我開頭了我的英語老師工作。在剛開頭的一個月內，我們只是在不斷的訓練demo課，雖然是看似很簡潔的任務，但在這個過程中我想我學會了穩重、自信、不驕不躁，也認識到了自己不是原來學校里的優秀生，只是這個工作崗位上的新人而已。X年9月11日我開頭了教授工作，雖然剛開頭只有3個同學，但對于我來講，我想自己應當從最根本的做起，有了經驗才可以在以后的工作中更加的進步。我記得自己第一次面對孩子們時的緊急，即使自己已經做了非常充足的準備。一次一次的上課，一次一次的課下總結與沉思，一次一次的與家長溝通溝通，慢慢地我開頭順應了這樣的工作。X年10月、11月、12月我已經有了9個同學了，通過每周教學主管的培訓以及自己在教學過程中把握的經驗，一節課我能完好的上完了，但我明白自己在經驗上，教學方法，教學設計上還是非常的缺乏，我會把自己的目標定位的很高，而我會從最低的位置動身，不斷的向自己的最終目標奮進。X年11月，學校又重新給我招了一個新班，在第一次演講會的時分我的不自信造成了好多的失誤，也給招生團隊造成很大的影響，在心情失落的時分我的好友給了我勸慰和激勵，我想自己不應當容易的認輸，不管別人怎么樣看待我的失利，在我心里永遠都不會認輸。新年伊始，回憶X年特別的充實，在X年我又帶著新的目標與激情奮戰在這個普一般通的崗位上。我會加油!初中老師德育培訓工作總結4本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態、學習情景。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、班級部的帶著、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當得以開展，緊急的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：一、重視常規管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規工作。首先，要做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復習，并且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴格緊急、主動向上的氣氛，防止產生懈怠心情。其次，深化班級，按時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到明白每個同學的狀態，了解每一天的情景，發現問題按時處理。常常表揚，做好鼓勵工作，堅持每周由班主任做班級情景小評，以表揚為主，對學習上努力、成果提高、遵守紀律好，勞動好，關懷班團體，關懷幫忙同學等好人好事充足表揚，樹立正氣，鼓勵同學主動進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規管理有人抓，充足發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又錘煉了同學干部。二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其勝利率遠遠超過自我否認傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培育同學的自信念列為工作的首要問題。在這一學期里，我一直堅持對同學自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙同學認識自我，樹立決心和信念，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎》班會活動，讓同學對高三的生活有了必需的認識，讓其開頭做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班同學參與的月考分析會，有全體任課老師與全體同學的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情景，方案了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發同學的士氣，在教室里粘貼了班訓：看法確定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情景進行表揚和激勵。同學學習上的每一點提高或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和嘉獎。其四，主動參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。三、建立同學成果流淌檔案為精確為高三同學把脈，從高三第一次月考開頭建立同學考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優秀同學的每次考試成果放在一齊，然后把全班級前三十名同學的成果放在本班同學成果前面，橫向找差距，并按時告知任課老師和同學本人；二是縱向流淌檔案：即每個同學建立一份檔案，縱向紀錄同學每一次的成果，每次考試結束后，比擬同學的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進退、單科成果進退、偏科成果進退、優勢科目成果進退，并按時告知任課老師和同學本人。顯現大的波動時按時實行進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。四、培育同學良好的考試習慣，用好考試詳情確定成敗，標準成就將來。指導同學考試做題標準化。注意詳情，標準答卷，提高應試本領。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導同學擅長反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，異樣是利用批閱試卷時發現的問題，強調詳情的重要以及如何防止在詳情處出錯。如理綜答題挨次、考試心態準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標準，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培育同學好的考試習慣，同學在平常的學習中就應與高考接軌，如不運用修正液等，考試運用統一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費許多的人力物力?？荚嚤緛硎菫榱藥兔ν瑢W查缺補漏，發現問題，強化心理承受本領，引領提高，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使同學顯現考試疲憊，甚至越考越喪失信念，產生考試麻痹和考試焦慮。所以我們需要用好考試，指導同學如何支配考試時間，積累考試經驗，減緩考試壓力等等。比方要求同學以正確的看法對待考試，做到考試訓練化，訓練考試化?？荚嚭笾笇瑢W做四方面的總結：學問、方法、看法、經驗。同時，依據同學的學習表現和考試成果，局部調整座位，給同學創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發揮同學之間的互相作用。想方設法使同學放松心態，經過班會課和考試之后與同學的溝通談心，和同學一齊分析考試情景，對其勝利之處賜予充足的肯定，缺乏之處提出改善的措施，使同學越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的提高匯成最終的勝利。正是經過這樣的努力，同學越考越有信念，才能在高考中到達甚至是超越自我的既定目標。五、注意對同學的心態調整，關注同學心理健康現實證明，許多時分，阻礙同學勝利的主要障礙，不是同學本領的大小，而是同學的心態問題。一次次的月考、?？?，對同學構成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。伴著高考的日益接近，同學的學習越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自我的遠大目標，老師的諄諄教導，父母的殷切希望……有形和無形的巨大壓力，極易使同學心態失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與同學溝通：應對同學表情的改變，心境的低落，行為的異樣，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的同學來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當同學閱歷失利時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶從前勝利的閱歷和完善的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向進取的體驗，激發他們的勝利的潛意識。六、強化與任課老師、家長的溝通合作對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學的思想、學習狀況，尤其是常常召開班級月考研討分析會，分析同學的成果波動原因和弱科提高情景以及特別同學的問題等，制定出下一階段的跟進措施。經過與任課老師的互相反應，增加了工作的針對性，也增加了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益化的法則是學科平衡進展?？茖W布置、進取協調應當是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，許多時分比同學和老師還要緊急。而許多家長又不能很好的對子女的學習和心理供應科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關懷子女，其實是在幫倒忙。即使是在同學考試成果不幻想的時分去勸慰同學也要講究其中的藝術性，頻繁的勸慰反而讓同學無所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析同學的情景，并為家長供應了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道?？傊?，在這一學期里，有樂有苦，但力求把全部的班級工作做細做精，真誠的為同學一心一意服務，用各種各樣的方法提升同學的成果和本領，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅飛翔。初中老師德育培訓工作總結5高三班級班主任工作，不僅教學任務重，班主任工作責任心也很強，在關注同學學科成果的同時，更重要的是要做深化細致的做好思想工作，以確保60個同學以健康、穩定的心理，主動緊急的學習心情做好復習。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：一、強化班級管理，培育優秀的班集體。高三班級是同學的世界觀進展，改變的重要階段，同時，面臨畢業、升學等實際問題，伴著課堂和學問的冗雜程度的力重，極簡單產生兩極分化，有的同學甚至感到迷惘，對前途失去信念。因此，在這第二學期和依據本班同學的實際情況，班主任要做同學的思想工作顯得更加冗雜和重要。一方面要加大對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質，另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例如，學習經驗溝通會、意志教育如何做時間的主人、習慣養成教育等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學的典范，勤跟班、多激勵，常常單獨和同學進行思想溝通。經過前半學期的辛勤工作，鼓舞了同學的士氣，班級管理工作也向著健康的方向進展。二、抓尖子，督差生，調動同學主動性為了高考能考出好成果，我作為班主任工作，首要任務就是調動班級學習主動性，形成努力學習爭先恐后的學風，全面提高全班同學成果。另一方面，我實行了常規的抓好兩頭帶中間的方法，以個別談話的形式，做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生，要求他們要明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。對差生，以激勵為主，多談話、多檢查。發現問題按時訂正，發現進步，充足表揚。同時利用每次模擬考的成果進行個案分析，幫忙同學建立自信，樹立信念，發現弱點，分析原因，保證各層次的同學都有強勁的學習勁頭，使同學成果保持上升趨勢。三、親密科任老師間的關系，發揮好紐帶作用我班的任課老師從教學經驗上看是比擬豐富的，但能否真正的團結和調動這些老師的教學備考主動性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協調老師之間的關系顯得尤為重要。為此，我尊重他們的地位，傾聽他們的看法，同時又把他們當作班級主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任老師商議，接受他們的看法。同時，也教育同學要懂禮貌，尊重老師的勞動，感謝老師的付出。樹立老師的威信，增進師生情意。四、強化心理疏導，幫忙他們消退或減輕心理擔憂我們常常對同學說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養、心理素養等多方面的考驗。伴著高考的接近，同學的學習壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這個時期，同學簡單產生暴躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學造成的不良影響非常大，假如不能因勢利導，按時排解同學心理上的暗礁，同學的成長和進步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必需隨時保持高度的職業敏感按時捕獲同學心理上的一個個微小的不和諧音符，幫忙他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使同學健康歡樂成長。反思了自己一年的工作，我還有許多做得缺乏的地方，同行們許多珍貴的經驗值得我去學習。一年中，我深切地感受到，管理同學，更多的是要同學自我管理，要在同學中既有威信，又要讓同學有親近感，情愿主動找老師談心。除了有愛心、耐煩，嚴格科學的管理外，教學上肯定要有過硬的本事，假如教學上沒有自己的一套，得不到同學的認可尊重，同學就會對班主任工作產生抵觸心情，實施德育的效果也就會大打折扣。當優秀老師的路還很長，尤其是優秀班主任，不僅擔當繁重的教學工作，還肩負著如何培育教育同學做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。五、班風，學風方面在兩學年工作和實踐的基礎上，通過全班同學的商量，結合對本專業的特點，我們制定了班級的進展目標和指導思想：一個中心，兩個根本點，三個學會。即：一切以學習為中心，以衛生強化和嚴格紀律管理為根本點，學會做人，學會做事，學會學習，的班級核心理念。（一）學風建設1、強化考勤制度管理，堅持全部請假必需班主任親自批假，家長電話聯系的原則。進行定期對所批假條回收檢查，堅持請假時間和課堂教學時間盡量分開。一學期統計下來請假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0課時，遲