社會學專業大學生職業生涯計劃范文更多大學生職業計劃案例，上，無需注冊免費下載！一、前言沒進大學之前，我以為上大學就意味著解放，沒有家長的束縛，沒有教師的強逼，沒有學習的壓力，可是不久我發覺自己錯了。高中的盡力是為了考上重點大學，但重點大學的文憑僅僅是進入人材招聘市場最大體的條件罷了，就像高級寫字樓門口寫的“衣冠不整者不能入內”一樣。我國高校擴招以來，每一年都有大量畢業生畢業，再加上往年沒有找到工作的大學生，就業形勢超級嚴峻。盡管咱們學校在“211”、“985”工程之內，或許一樣是重點大學的學生，但企業不必然會選擇我，因為我的戶口。現實可不能和咱們想象的一樣，它可能會不公，它可能會殘酷；但我相信，能力是最重要的，不管我走到哪，我也可不能可怕，都能夠從頭再來，因為我有能力。不是任何你想得倒的東西就會是你的，沒有人會像父母一樣那么寵慣自己。能力也是一樣的，它的形成必需要有體會，要能忍受，要與人交流，要明白試探和分析，要能把握住自己。剛進大學，我經歷很多沖擊，沒有能入選院學生會，沒有能為班干部……外表、說話、做事仿佛什么都不如他人。因此我下定決心好好做自己，用心去把握每一個機遇，讓自己學會成長，使自己擁有能力。但怎么才能真正做到這些，怎么才能找到一個需要自己盡力的方向，我仍然有些迷茫。到這學期上了大學生職業生涯計劃課以后，我才開始對自己的大學生活、工作方向、人一輩子計劃有一些感覺，我才會認真地尋覓我的價值與我能夠和應該做

的情形，我才知道留意身旁的每一個人、每一個細節來取得更多的機遇。第一，大學生職業生涯計劃課讓我看到自己深處危機中，若是還不覺醒、還不給人一輩子增加價，那以后就將布滿荊棘，人一輩子會失去它應有的光榮。第二，大子增加價學生職業生涯計劃課讓我了解到了一些堅持不懈、盡力奮斗、用心投入的人，他們能擁有今天的成績和前途的美好是因為他們用頭腦試探、用雙手實干積存出們能擁有今天的成績和前途的美好是因為他們用頭腦試探、用雙手實干積存出來的，而不是運氣與無目的的忙碌；也讓我相信社會存在著一種向上流動的機制，只要我付出，就必然能有所收成。第三，大學生職業生涯計劃課讓我明白了社會與企業所需的人材類型，比如有基礎知識（專業基礎、文化底蘊）、能力（學習新事物的能力、與人交往與溝通的能力、隨機應變的能力、知識運用能力）、素養（忠心、老實、守信、合作、協作、斗膽）等。第四，我會依照我把握的信來制定我的職業生涯計劃，因為它能夠使我擁有明確的目標，使我在實現理想的進程中少走彎路，使我比他人更知道尋覓新的機遇、增加有效的體會，使我可不能因我的無知而后悔。二、自我分析人的一生在不斷的依照他人和已經做過的情形來熟悉自己，有時會因為做錯了事物而討厭自己，有時會充滿理性和勇氣去改變自己。我以為自己總的性格具有兩面性：在自己平常的生活中，喜愛安靜，不太愛說話，總愛做自己應該做的情形；在需要與人交往的時候，我會很外向、很爽朗，老是喜愛笑。曾經做過一個職業測評，它說我的性格是治理者類型，特點是富有責任感、工作效率高、關注結果、性格爽朗、擅長社交、注重實踐、邏輯清楚，能客觀公正的分析判定各類問題，并作出決定。隨著環境的遷移和要求的不同，一個人的性格總在不斷地轉變中，在團隊合作方面，我在上大學以后有專門大的改變：以前的我不太喜愛與人合作，總以為自己能一個人做好一切的情形，同時在實際的生活中也缺少團隊合作的機遇；但在大學上了一門名叫“素養拓展訓練”的體育課后，我發覺團隊的合作能讓我做到一些我不可能做到的情形、能給我驚喜和力量，固然這其中需要彼此的信任、關愛與盡力。我沒有什么專門的愛好，只若是值得我做的、適合我做的情形都應該去完成和做好。我不太適合做的是一些動手能力很強的情形，比如說開車，盡管我學了一些時刻，但仍是缺少人車一體的感覺。我也太適合太冒險的情形我曾疑心之因此我會做一些膽大的情形是因為“初生牛犢不怕虎”和情感的宣泄；我的語言能力不是太好，對語音的把握力不強。從外表看，我是一個經受不了風雨的女孩；但相反，我是一個獨立性和適應性較強的人。我以為自己的觀看能力、分析能力、感悟能力較強。另外我需要專門增強的是人際交往能力（不僅是對同窗、朋友，還應該對教師、上級和長輩）、隨機應變能力、學習能力、搜索信息的能力和自我治理能力，為這些能力在現實的生活、學習和工作中都是很重要的，而且我能通過自己的盡力和體會的積存來取得這些能力。我治理能力，我以為只要當一個人站在必然的高度時，她才有可能為更多的人做更大的、更有效的事；而且只有當咱們每一個人都能為父母帶來物質和精神的財富時，她才有實力給予社會回報。而我希望賺足夠的錢來知足中偏上的生活需求。我不希望以后的工作過于輕松或簡單，我期待每一個挑戰；我也不喜愛體制不成熟的工作環境，不肯意在腐敗、貪污思想嚴峻的文化氣氛中工作。另外，從大學生職業生涯計劃課上我知道了只有當自己處于企業的核心、能給其帶來最大的效益時，才最能被人需要和重視。比如：一個文秘普遍不及治理人員；市場策劃和投資顧問往往又高于治理人員。三、專業就業方向及前景分析我的專業是社會學，它隸屬于法學大類，重視理論聯系實際，常常收尋和分析一些社會現象和社會問題以達到熟悉和解決的目的。社會學屬于文科偏理得學科，其專業進展除做特定的調查研究外沒有其他特定的就業方向，但往屆的畢業生通常也會考慮一些與研究、分析社會現象和問題有關的行業和職位。人、政府部門政府中的民政部、勞動部、計生委、共青團、政策研究室等相對來講是與社會學專業相符的部門。公事員的考試機制產生的競爭超級猛烈；同時，本科畢業生的工作層次較低，而政府部門中的人員流通機制也不太完善，因此要想進入政府部門和博得升遷機遇并非是一件易事。8、社區社區工作一樣指的是在街道辦事處和居民委員會做事的人，其此刻的工資水平、聲譽、權利、進展機遇都不如政府部門，但有消息說在街道辦事處或居民委員會就職的人員將會納入公事員級別。雖說其社區工作的門坎較低，但其實際的待遇仍是會和正規的公事員有不同。另外此刻顯現了專門的社區工作者，它使指在社區黨組織、社區居委會和社區效勞站專職從事社區治理和效勞、并與街道（鄉鎮）簽定效勞協議的工作人員，其資格認定需要進行專門的、分品級的考試。社區工作者的平均年薪為萬元，可實行彈性工時制，但每周工作時刻很多于40小時。C、NGO或社會企業目前國內外的NGO在中國愈來愈多，譬如中國的兒童村，環境愛惜組織等；聯合國、日內瓦的一些駐中國辦事機構，福特基金會、綠色和平、樂施會、英國兒童基金會、美國教育基金會等駐中國辦事處。而社會工作者即是指在社會福利、社會救助、社會慈善、勞動保障、殘障康復、優撫安置、醫療衛生、青青年效勞、司法矯治等社會效勞機構中，從事專門性社會效勞工作的專業技術人員，其要緊職責是對各類社會問題和各類處于窘境的社會成員進行專業化“診療”，可有效彌補了政府公共效勞的不足。由于其從屬的組織既不是政府也不是企業，故工資較低。而社會企業不是純粹的企業，亦不是一樣的社會效勞，其透過商業手法運作，賺取利潤用以奉獻社會；它們所得盈余用于幫助弱勢社群、增進小區進展及社會企業本身的投資；它們重視社會價值，多于追求最大的企業盈利；它不是以盈利最大化為目標的,它又要追求盈利。中國的社會企業數量少、規模小，多以個體開辦，而其利潤比較低，而且其中的較大部份會被再次用于捐助。D、企業大型公司中的市場運銷、企業治理、公共關系等部門在招聘員工時會對具有觀看能力的、思維活躍的社會學專業學生感愛好。市場營銷部是在以顧客需

求為中心的思想指導下，所進行的有關產品生產、流通和售后效勞等與市場有關的一系列經營活動的部門；其中社會學專業的畢業生能夠勝任市場開發和調查的工作。公共關系部是在行政治理和經營治理活動中與公眾進行雙向傳播與溝通的部門。社會學專業的畢業生了能夠做一些把握公眾信息的工作。這兩個部門的工作都需要較強的社會調查研究能力和較多的實踐活動體會，個人的團隊合作能力也比較重要。企業治理包括打算治理、生產治理、物資治理、質量治理、本錢力也比較重要。企業治理包括打算治理、生產治理、物資治理、質量治理、本錢治理、財務治理和勞動人事治理。盡管社會學學生在這些工作上沒有太多專業的優勢，但只要綜合素養較高，就會有機遇取得相應的職位。由于招聘社會學專業的企業一樣屬于大型企業，此其工資水平相對較高、福利待遇相對有保障，業的企業一樣屬于大型企業，此其工資水平相對較高、福利待遇相對有保障，而且晉升機遇較多。￡、傳媒包括在報紙、雜志、電臺、電視臺、網站中做編輯、記者、社會評論員等。一方面，國內的雜志和報紙最近幾年來開始注重和流行做公眾調查，需要會進行問卷設計的專業人材。另一方面，社會學專業的畢業生具有較開放、新穎的角，能夠做出符合實際、觀點獨特的評論分析。而傳媒性的工作要有必然的寫作基礎或能言善辯的能力。F、研究機構專門的研究機構分為兩大類，一是帶政府性質的各級社會研究所和專門市場分析的調查公司。社會科學院屬于國家級別的研究所，其所需人材一樣帶有博士頭銜，對專業知識與學術成績的要求比較高；而其他級別的社會研究所普遍的效用性不高，這也間接地決定了它的工資水平和工作內容。此刻國內外

聞名的調查咨詢公司有：聞名的調查咨詢公司有：AC尼爾森、益普索（ipsos）、TNS、央視零點、華南國際、賽迪數據等；而其余的公司規模較小。隨著中國經濟的進展、市場競爭的增強、企業制度的完善，調查咨詢公司的業務量將會不斷地增加，立足空間將會不斷地增大。職業分析（1）我的職業選項曾做過的職業測評顯示了我的工作優勢和工作劣勢。工作優勢是：全能型人材，工作高效，務實，信守許諾；能自我負責，又能專門好的監督他人；能合理分派和處置資源，制定和遵守規那么，主次分明，井井有條；適合在制度健全、品級分明、比較穩固的企業工作；擅長操控局勢以順利完成任務；能專門好的與人接觸、擅長交流與溝通，但不以態度取勝；處事客觀，有很強的分析能力、推理；處置冒能力。工作劣勢是：容易急于作出決定；容易在一些小情形上大發雷昧事件往往有所欠缺；容易固執、專橫，并讓周圍的人感到壓力；不太喜愛聽取下級的意見；不太知道自我放松；對不喜愛的人，缺乏容忍性。我適合的工作類型要求熱情開放、注重現實、注重分析能力、嚴謹工作方式，但無明顯與適合的領域特點。；處置冒而在另一個職業愛好的測評中顯示，我要緊偏向于治理型（特點：①精力充沛、自信、善交際，具有領導才能：②喜愛競爭，敢冒風險；③喜愛權利、地位和物質財富）；能夠從事那些組織與阻礙他人一起完成組織目標的工作。通過對二者的比較和融合，再考慮到自己的性格和價值觀念，我從一些適合我的職業當選擇喝確信了我的職業目標：職業領導人。所謂職業領導人，是指在一個所有權、法人財產權和經營權分離的企業中承擔法人財產的保值增值責任，全面負責企業經營治理，對法人財產擁有絕對經營權和治理權，由企業在職業領導人市場（包括社會職業領導人市場和企業內部職業領導人市場）中聘用，而其自身以受薪、股票期權等為取得報酬要緊方式的職業化企業經營治理專家。從橫向看能夠將其分為財會、生產治理、技術等；從縱向看也能夠將其分為各類不同的層次。（2）我的選擇理由內優勢因素（5）弱勢因素（亞）部1、目標與標準設定的能力較強；1、決策與風險衡量能力較弱；環境2、計劃于安排工作的能力較強；2、缺乏管理藝術和經驗；3、不是管理專業出身；!因3、清晰思考與分析的能力較強；素4、職業操守和道德良好；5、擁有堅持不懈、吃苦耐勞的精神；4、學校名氣與實力不如（北京其他高校；5、需要花很大精力去得到資格證書；外機會因素（0）威脅因素⑴部6、可通過考試獲得不同等級的資格6、各高校的畢業生競爭激烈；環證書；7、升遷要依靠實力，工作壓力大；境因素7、市場對管理型人才需求較大；8、中國經濟總體在不斷發展；8、中國職業經理人的認證制度不完善；（3）我的職業目標選項的工作內容和勝任條件德魯克以為，一個領導人有兩項特殊任務。第一是增值效應，即他必需制造出一個大于其各組成部份的總和的真正整體，一個充滿活力的整體，使得投入的各項資源能夠轉化為比各項資源的總和更多的東西。領導人的第二個特殊任務是他生活在兩個時刻中：在任何一項決定和行動中，他必需和諧當前和長期的要求和平穩。德魯克還以為，領導人的工作中往往有五項大體作業：兒制定目標。在企業功效和一個人信奉的原那么的實現之間平穩，在企業當前和以后之間平穩，在目標和現有條件之間平穩，需要分析和綜合能力；B、組織。分析所需的各項活動、決定和關系。對工作進行分類，把工作分解成各項可治理的活動；再把活動分解成各項可治理的作業。把這些單位和作業合成為一個組織結構，選擇人員治理這些單位和執行這些作業，這需要分析能力和正直的品格；^鼓勵和信息交流。把擔任各項任務的人組成團隊。通過日常工作實踐、員工關系、報酬、安置和提升的“人事決定”、上下級和同事之間的信息交流進行，需要正直和綜合能力，這時，正直比分析能力重要很多”、成立衡量標準。衡量標準不但專注組織績效，還要專注于個人的工作并幫忙他做好工作。對成績進行分析、評判和解釋，并把這些衡量的意義和結果通報給他的上級、下級和同級。E、培育人，包括培育自己。一樣要求分析能力和正直品格。而勝任職業領導人的條件：A、她必需是一個超卓的整合家、策劃家；8、她必需是一個優秀的宣傳家、組織家；^她必需具有良好的職業道德；。、她必需具有很強的個人魅力和寬廣的胸懷工、她必需明白如何擺正自己在企業的位置。（4）我與職業目標的差距一個企業的擁有者絕對可不能把他的財富交給一個沒有能力、沒有工作體會、不能取得他信任的人。而針對目前來講，我不具有職業領導人所應該擁有的魅力。即我沒有治理體會，我沒有關于治理的大體知識，我沒有職業資格證書，我沒有高學歷和顯耀的學校背景，我更沒有能夠利用的人際網絡。五、我的實際職業目標的具體行動打算為了實現自己的理想，我給自己的大學生活訂下了目標：一、外語方面：從英語。大二上學期