11.青山處處埋忠骨第1課時(shí)11.青山處處埋忠骨第1課時(shí)11.學(xué)習(xí)本課“彭、擬、赴”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)澤、彭、擬等11生字，理解詞語(yǔ)在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課“彭、擬、赴”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)澤、彭、擬等11生2同學(xué)們，大家知道中華人民共和國(guó)中央人民政府在哪天成立的嗎？同學(xué)們，大家知道中華人民共和國(guó)中央人民政府在哪天成立的嗎？3

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認(rèn)真讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文主要向我們介紹了4péngnǐfùshūchóuchú彭擬赴殊躊躇我會(huì)認(rèn)àn黯gé革péngnǐfùshūchóuchú彭擬赴殊躊躇我會(huì)認(rèn)àn黯5我會(huì)寫(xiě)澤彭擬瑞鍛煉眷赴搞殊簽我會(huì)寫(xiě)澤彭擬瑞鍛煉眷赴搞殊簽6組詞沼澤恩澤色澤造句：這種油漆的光澤很好。澤zé筆順我會(huì)寫(xiě)組詞沼澤恩澤色澤造句：這種油漆的光澤很好。澤zé筆順7組詞澎湃姓彭彭月造句：洶涌澎湃的大海吞沒(méi)了那葉小舟。彭péng筆順我會(huì)寫(xiě)組詞澎湃姓彭彭月造句：洶涌澎湃的大海吞沒(méi)了那葉小舟。8組詞模擬比擬虛擬造句：擬人化是我們寫(xiě)作中常用的一種表現(xiàn)手法。擬nǐ筆順我會(huì)寫(xiě)組詞模擬比擬虛擬造句：擬人化是我們寫(xiě)作中常用的一種表9組詞祥瑞瑞雪瑞氣造句：天上的云朵呈現(xiàn)瑞氣征兆。瑞ruì筆順我會(huì)寫(xiě)組詞祥瑞瑞雪瑞氣造句：天上的云朵呈現(xiàn)瑞氣征兆。瑞ru10組詞鍛煉鍛工鍛壓造句：好身體是需要持續(xù)有效鍛煉的。鍛duàn筆順我會(huì)寫(xiě)組詞鍛煉鍛工鍛壓造句：好身體是需要持續(xù)有效鍛煉的。11組詞磨煉煉鋼提煉造句：生活的磨難煉就了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。煉liàn筆順我會(huì)寫(xiě)組詞磨煉煉鋼提煉造句：生活的磨難煉就了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。12組詞眷戀家眷女眷造句：這首長(zhǎng)詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和熱愛(ài)之情。眷juàn筆順我會(huì)寫(xiě)組詞眷戀家眷女眷造句：這首長(zhǎng)詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀13組詞奔赴赴宴赴會(huì)造句：全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全力以赴建設(shè)社會(huì)主義。赴fù筆順我會(huì)寫(xiě)組詞奔赴赴宴赴會(huì)造句：全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全力以赴建14組詞搞笑搞價(jià)搞定造句：小明幽默搞笑，同學(xué)們都很喜歡他。搞gǎo筆順我會(huì)寫(xiě)組詞搞笑搞價(jià)搞定造句：小明幽默搞笑，同學(xué)們都很喜歡他15組詞特殊殊榮殊死造句：戰(zhàn)士們殊死拼搏,得到了勝利。殊shū筆順我會(huì)寫(xiě)組詞特殊殊榮殊死造句：戰(zhàn)士們殊死拼搏,得到了勝利。殊16組詞簽字竹簽簽收造句：他毫不猶豫地在紙上簽字了。簽qiān筆順我會(huì)寫(xiě)組詞簽字竹簽簽收造句：他毫不猶豫地在紙上簽字了。簽q17想一想：課文講了一件什么事？哪些地方自己深受感動(dòng)？為什么感動(dòng)？從中體會(huì)到了什么？并標(biāo)注在書(shū)上。自學(xué)要求想一想：課文講了一件什么事？哪些地方自己深受感動(dòng)？為什么感動(dòng)18通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文講了一件什么事？思考討論通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文講了一件什么事？思考討論19毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東極度痛苦的心情和對(duì)毛岸英遺體歸葬的抉擇過(guò)程。毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東極度痛苦20分別用一句簡(jiǎn)明的話歸納從朝鮮發(fā)來(lái)的三封電報(bào)的主要內(nèi)容？思考討論分別用一句簡(jiǎn)明的話歸納從朝鮮發(fā)來(lái)的三封電報(bào)的主要內(nèi)容？思考211.毛岸英犧牲的消息。2.彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)。3.金日成要求把岸英葬在朝鮮。1.毛岸英犧牲的消息。22一、標(biāo)注拼音。奔赴（）黯然（）特殊（）擬定（）fùànshūnǐ一、標(biāo)注拼音。fùànshūnǐ23二、選擇自己喜歡的句段背誦。二、選擇自己喜歡的句段背誦。2411.青山處處埋忠骨第2課時(shí)11.青山處處埋忠骨第2課時(shí)251.感受課文語(yǔ)言的趣味，學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。（重點(diǎn)）2.了解課文內(nèi)容，明確文章中心，感受毛澤東無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受課文語(yǔ)言的趣味，學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)26通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解的文章的主要內(nèi)容。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解的文章的主要內(nèi)容。27

讀全文，思考以下問(wèn)題。

讀全文，思考以下問(wèn)題。281.毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的?

(1)“從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次?！?2)“‘岸英！岸英！’毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。”1.毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出292.當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時(shí)，毛主席是什么心情?從哪里看出的?

(1)“主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。”(2)“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?”2.當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”“金日成要求把岸英葬在朝鮮”303.當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出來(lái)的?(1)“主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒。”(2)“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將記錄稿放在上面?！?.當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出314.當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出的?

“第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?.當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出的?32透過(guò)這句話，我們仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了漫漫長(zhǎng)夜，一位慈愛(ài)的父親在床上失聲痛哭。是啊，老來(lái)喪子誰(shuí)不哀痛！我們讀著這句話，心里忽地又一沉，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)言千語(yǔ)，都變得蒼白無(wú)力，此時(shí)收筆，留給我們的是深深地震撼：毛澤東是平凡的，更是偉大的！下面是被淚水打濕的枕巾。透過(guò)這句話，我們仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾33“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆?，含有“用不著，不用”的意思?！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！爸夜恰敝钢页嫉倪z骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧?4這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬35部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《青山處處埋忠骨》課件36“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著37

主席仰不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。（神態(tài)描寫(xiě)）主席仰不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著38“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了?！保ㄐ睦砘顒?dòng)描寫(xiě)）“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”主席想。然而，這種想39學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法通過(guò)細(xì)致地對(duì)人物進(jìn)行（）、（）、（），（）來(lái)反映毛澤東（）的內(nèi)心世界。動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)極度悲痛的心情和對(duì)岸英遺體如何安葬的抉擇學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法通過(guò)細(xì)致地對(duì)人物進(jìn)行（40文章小結(jié)這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛主席極度悲傷，這時(shí)彭總請(qǐng)求把岸英的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮的首相今日成卻要求把岸英葬在朝鮮，最后主席還是作出了把兒子的遺體埋在朝鮮的決定，在電文稿上寫(xiě)著“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”

。文章小結(jié)這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中41

想一想。課文記敘了毛澤東在得知愛(ài)子毛岸英為國(guó)捐軀的消息后的心情和所作出的決定，歌頌了毛澤東的什么精神？（1）毛澤東崇高的國(guó)際主義精神。

（2）毛澤東以身作則，不搞特殊的高尚情操。

（3）毛澤東為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大的胸懷。

想一想。（1）毛澤東崇高的國(guó)際主義精神。

（242紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。長(zhǎng)征——毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。長(zhǎng)征——毛澤東4311.青山處處埋忠骨第1課時(shí)11.青山處處埋忠骨第1課時(shí)441.學(xué)習(xí)本課“彭、擬、赴”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)澤、彭、擬等11生字，理解詞語(yǔ)在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課“彭、擬、赴”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)澤、彭、擬等11生45同學(xué)們，大家知道中華人民共和國(guó)中央人民政府在哪天成立的嗎？同學(xué)們，大家知道中華人民共和國(guó)中央人民政府在哪天成立的嗎？46

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認(rèn)真讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文主要向我們介紹了47péngnǐfùshūchóuchú彭擬赴殊躊躇我會(huì)認(rèn)àn黯gé革péngnǐfùshūchóuchú彭擬赴殊躊躇我會(huì)認(rèn)àn黯48我會(huì)寫(xiě)澤彭擬瑞鍛煉眷赴搞殊簽我會(huì)寫(xiě)澤彭擬瑞鍛煉眷赴搞殊簽49組詞沼澤恩澤色澤造句：這種油漆的光澤很好。澤zé筆順我會(huì)寫(xiě)組詞沼澤恩澤色澤造句：這種油漆的光澤很好。澤zé筆順50組詞澎湃姓彭彭月造句：洶涌澎湃的大海吞沒(méi)了那葉小舟。彭péng筆順我會(huì)寫(xiě)組詞澎湃姓彭彭月造句：洶涌澎湃的大海吞沒(méi)了那葉小舟。51組詞模擬比擬虛擬造句：擬人化是我們寫(xiě)作中常用的一種表現(xiàn)手法。擬nǐ筆順我會(huì)寫(xiě)組詞模擬比擬虛擬造句：擬人化是我們寫(xiě)作中常用的一種表52組詞祥瑞瑞雪瑞氣造句：天上的云朵呈現(xiàn)瑞氣征兆。瑞ruì筆順我會(huì)寫(xiě)組詞祥瑞瑞雪瑞氣造句：天上的云朵呈現(xiàn)瑞氣征兆。瑞ru53組詞鍛煉鍛工鍛壓造句：好身體是需要持續(xù)有效鍛煉的。鍛duàn筆順我會(huì)寫(xiě)組詞鍛煉鍛工鍛壓造句：好身體是需要持續(xù)有效鍛煉的。54組詞磨煉煉鋼提煉造句：生活的磨難煉就了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。煉liàn筆順我會(huì)寫(xiě)組詞磨煉煉鋼提煉造句：生活的磨難煉就了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。55組詞眷戀家眷女眷造句：這首長(zhǎng)詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和熱愛(ài)之情。眷juàn筆順我會(huì)寫(xiě)組詞眷戀家眷女眷造句：這首長(zhǎng)詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀56組詞奔赴赴宴赴會(huì)造句：全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全力以赴建設(shè)社會(huì)主義。赴fù筆順我會(huì)寫(xiě)組詞奔赴赴宴赴會(huì)造句：全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全力以赴建57組詞搞笑搞價(jià)搞定造句：小明幽默搞笑，同學(xué)們都很喜歡他。搞gǎo筆順我會(huì)寫(xiě)組詞搞笑搞價(jià)搞定造句：小明幽默搞笑，同學(xué)們都很喜歡他58組詞特殊殊榮殊死造句：戰(zhàn)士們殊死拼搏,得到了勝利。殊shū筆順我會(huì)寫(xiě)組詞特殊殊榮殊死造句：戰(zhàn)士們殊死拼搏,得到了勝利。殊59組詞簽字竹簽簽收造句：他毫不猶豫地在紙上簽字了。簽qiān筆順我會(huì)寫(xiě)組詞簽字竹簽簽收造句：他毫不猶豫地在紙上簽字了。簽q60想一想：課文講了一件什么事？哪些地方自己深受感動(dòng)？為什么感動(dòng)？從中體會(huì)到了什么？并標(biāo)注在書(shū)上。自學(xué)要求想一想：課文講了一件什么事？哪些地方自己深受感動(dòng)？為什么感動(dòng)61通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文講了一件什么事？思考討論通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文講了一件什么事？思考討論62毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東極度痛苦的心情和對(duì)毛岸英遺體歸葬的抉擇過(guò)程。毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東極度痛苦63分別用一句簡(jiǎn)明的話歸納從朝鮮發(fā)來(lái)的三封電報(bào)的主要內(nèi)容？思考討論分別用一句簡(jiǎn)明的話歸納從朝鮮發(fā)來(lái)的三封電報(bào)的主要內(nèi)容？思考641.毛岸英犧牲的消息。2.彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)。3.金日成要求把岸英葬在朝鮮。1.毛岸英犧牲的消息。65一、標(biāo)注拼音。奔赴（）黯然（）特殊（）擬定（）fùànshūnǐ一、標(biāo)注拼音。fùànshūnǐ66二、選擇自己喜歡的句段背誦。二、選擇自己喜歡的句段背誦。6711.青山處處埋忠骨第2課時(shí)11.青山處處埋忠骨第2課時(shí)681.感受課文語(yǔ)言的趣味，學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。（重點(diǎn)）2.了解課文內(nèi)容，明確文章中心，感受毛澤東無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受課文語(yǔ)言的趣味，學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)69通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解的文章的主要內(nèi)容。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解的文章的主要內(nèi)容。70

讀全文，思考以下問(wèn)題。

讀全文，思考以下問(wèn)題。711.毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的?

(1)“從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次?！?2)“‘岸英！岸英！’毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著?！?.毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出722.當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時(shí)，毛主席是什么心情?從哪里看出的?

(1)“主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀?！?2)“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?”2.當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”“金日成要求把岸英葬在朝鮮”733.當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出來(lái)的?(1)“主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒?！?2)“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將記錄稿放在上面?！?.當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出744.當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出的?

“第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?.當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出的?75透過(guò)這句話，我們仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了漫漫長(zhǎng)夜，一位慈愛(ài)的父親在床上失聲痛哭。是啊，老來(lái)喪子誰(shuí)不哀痛！我們讀著這句話，心里忽地又一沉，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)言千語(yǔ)，都變得蒼白無(wú)力，此時(shí)收筆，留給我們的是深深地震撼：毛澤東是平凡的，更是偉大的！下面是被淚水打濕的枕巾。透過(guò)這句話，我們仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾76“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆小坝貌恢?，不用”的意思?！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！爸夜恰敝钢页嫉倪z骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧?7這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬78部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《青山處處埋忠骨》課件79“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的