第第頁小班語言教案：小動物的聯歡會教案及教學反思

小班語言教案：小動物的聯歡會教案及教學反思

一、設計意圖

幼兒對動物有著一種非常的喜歡之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環境能使小班幼兒更好地運用已有的生活閱歷去進行講解并描述方面的學習。

二、教學目標

(一)學習觀測圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡約的句子講解并描述圖片。

(二)學習句子：誰在干什么。

豐富詞匯：喧鬧、興奮、快樂、噴水、打鼓、聯歡會。

復習動詞：跳、游戲、吃、拍。

(三)感受與同伴在一起開聯歡會的喧鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三、教學預備

(一)大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。(如圖)

(二)情景布置：樹、花、草等背景板;大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四、教學過程

(一)引起幼兒愛好，引入講解并描述內容。

1.師：今日森林里開聯歡會，很多小動物都來了，有誰?它們在干什么?請把你看到的東西告知小伙伴和老師。

2.幼兒自由結伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。老師觀測幼兒狀況，傾聽幼兒談話，并作適當的輔導。

(二)學習講解并描述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們看見哪些動物呢?(請個別回答)

3.看完整的大圖片，學習講解并描述。

(1)出示背景圖。

問：這是什么地方?(森林)

(2)插入小動物圖，學習簡約句。

①誰?在干什么呢?(學習句子：誰在干什么)。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。(個別、集體提問)

②大象在干什么呢?(豐富詞：噴、大象在噴水)

③大象是怎樣噴水的?(請個別幼兒示范)我們一起來學大象噴水。

④小熊在干什么?(小熊在打鼓)小熊是怎樣打鼓的?我們一起來學小熊打鼓。

⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢?(豐富詞匯：聯歡會)

⑥今日這么多小動物在一起開聯歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢?(豐富詞匯：喧鬧)

⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣?，!，!來!!!源:(豐富詞匯：興奮、快樂)

4.老師描述性完整講解并描述一次，為幼兒以后的學習講解并描述作示范性的鋪墊。

(三)延伸活動。

1.師：今日這么興奮，我們也來開聯歡會好嗎?請小伙伴帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。

問：你們在干什么?(用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞)

3.聽音樂一起出活動室。

五、活動評析

通過創設森林的情景，在活動室四周貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環境中，從而引起幼兒對整個情景的新奇心與觀測爭論的愛好。幼兒在歡松、開心的氣氛中，大膽地與同伴及老師溝通自己當時的見聞和已有的閱歷。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講解并描述的內容貼近自己的生活;講解并描述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌控了肯定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜愛的各種動物、做自己喜愛的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講解并描述轉為第一人稱"我'的講解并描述，為幼兒口頭語言表述技能的提高作進一步的鋪墊。

活動反思：

在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環境創設，今后應當更加著重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言進展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時涌現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完