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文檔簡介

學校領導聽課兼課制度學校導聽、兼制度（一）學校領導兼課、聽課、評課是深入基層、掌握教情和學情、有的放矢地指導教學和總結推廣先進教學經驗的有效途徑，也是以身作則、身先事率，與教師加強聯絡、增進合作、提高教學管理水平的重要措施。（二）分管教學的副校長、主任都要兼課。按時上課，定期參加教研組內的教研活動。兼課過程中要充分發揮骨干示范作用。（三）聽課的基本類型和方法1、了解性聽課（推門聽課的在于了解教學基本情況，一般事先不通知上課教師。2、指導性聽課。這是有目的、有計劃的培養教師業務能力的聽課要對象是缺乏教學經驗的青年教師和教學業務水平較差的教師這是教學管理中的主要聽課類型課前要指導執行者充分準備，認真備課；課后要及時進行分析、評價，使其提高教學能力。/

學校領導聽課兼課制度3、督查性聽課。這是檢查課堂教學情況，督促教師提高課堂教學質量的聽課主要對象是對工作責任心差學生意見多的教師。督查性聽課，事先也可以不打招呼，聽課后與檢查教案、召開學生座談會相結合以便獲得更多更準確的信息有針對性地對教師進行督促幫助。4、研究性聽課。這是用于探索教改新路、實驗某種教學方法或上好某種課型的聽課。5、總結經驗性聽課。這是學習、總結、推廣先進教學經驗的聽課。要組織更多的教師參加，以擴大先進教學經驗的影響。另外，還有邀請性聽課（教師有準備的請求指導跟蹤性聽課（把備課、講課、評課全過程聽下來對比性聽課（聽同學科、同內容的課系統性聽課（連續聽一位教師的幾課，系統指導）等。/

學校領導聽課兼課制度領導課的本要1、要有目的、有計劃。一個學期主要聽哪些類型的課，聽哪些教師的課排什么時間聽多少要在學期出做出計劃。2、聽課要講究方法。每次聽課要做好準備，做好記錄，填好聽課意見。3、聽課要講究效益，對所聽的每一次課，都必須認真分析總結和評價，及時和教師交流4、聽課要尊重教師。要以平等的、誠摯的態度對待教師，尊重教師的勞動，這樣才能真正發現教師教學工作中的優缺點，才能提出中肯意見，為教師所接受。5、聽課要有一定的

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