第第頁小班教案錦集五篇

小班教案篇1

活動目標：

1、體會散文中所描繪的夏夜幽靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼快，能正確區分白天、黑夜。

活動預備

1、關于白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動過程

1、引導幼兒觀擦圖片，區分白天、黑夜。﹙如白天小伙伴在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、組織談話：夏夜。

﹙1﹚你們喜愛夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導幼兒觀賞散文《會飛的星星》。

﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

﹙2﹚老師帶領幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，﹙可請幼兒重點對答散文的前兩句。﹚感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？

4、鼓舞幼兒大膽表現：螢火蟲飛飛飛。

老師播放歌曲《螢火蟲》，鼓舞幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現夏夜螢火蟲飄舞的景象。

活動延伸

可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝飾夏天的夜空教學反思區域活動閱讀區：星星哇跳水活動閱歷體驗夏夜帶來的樂趣。

活動材料

星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

區域規模設2個區，每個區4--6名幼兒。

活動指導

1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。

2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

散文——《會飛的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。

螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的漂亮！

螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給幽靜的夜，添上一道奇幻的風景。

小小的螢火蟲啊，或許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！

小班教案篇2

活動目標

1、在圖片中理解繪本故事

2、引導幼兒用自己的語言講解并描述繪本故事

3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本

教學重點、難點

重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛

難點：通過形象的圖畫聯想母愛

教學過程：

一、開始部分

播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的。

師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?

師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?

二、基本部分

1、老師總結幼兒對愛的理解

師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。那現在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小伙伴的時候他媽媽是怎么愛他的。

2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領幼兒一起觀賞圖片

師：你們在圖片中看到了什么?

師：圖片中的媽媽美嗎?

師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?

師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?

師：你們愛媽媽嗎?

3、帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?

4、播放ppt2，用的語言講解并描述《我媽媽》

三、結束部分

播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現形式。讓幼兒學會把愛表達出來。

四、活動總結

本活動適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有肯定的生活閱歷，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡約的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得快樂。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛。

小班教案篇3

設計意圖：

冬天慢慢來臨，為了豐富幼兒的撕紙愛好，讓孩子能始終保持良好的愛好進行撕紙活動，我創設了“暖和的小手套”這一活動案例，媽媽們早早的就給寶寶買了手套，才不至于小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各種各樣的手套，那么我們一起制作一雙美麗的花手套吧吧！活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色調和數的閱歷，是一個表達整合意識的活動。

一、教學目標：

1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。

2、了解冬天在戶外工作的人，通過裝扮并贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。

二、教學預備：

紅、黃、綠、藍等彩色紙條假設干；手套簡筆畫圖片假設干、預備冬天人們冒著寒冷工作的照片、圖片

三、教學重難點：

引導幼兒撕小紙片，能裝扮小手套。。

四、教學方法與手段：

方法：多媒體幫助法、談話法、示范法。

手段：實物幫助教學、多媒體教學。

五、活動過程：

一、感知閱歷、激發情感

啟發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有很多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作

1．誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

〔1〕講講自己在戶外的感覺。〔很冷、風刮在臉上有點疼……〕

〔2〕看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？〔如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人?！?/p>

分析：老師展示在美術教學中運用電腦,制造出與教學內容融為一體的生動、形象的情境,能激發孩子學習美術的愛好,充分發揮多媒體的作用,從而提高了美術課堂效率。

〔3〕老師小節，激發幼兒感受不怕冷的人非常辛苦。

分析：可通過幼兒早上的生活環節，啟發講解并描述，他們起得早，為大家做事，真了不得。談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝敬愛之情。

二、制作手套

啟發談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。兒童

1．觀測爭論

〔1〕你們猜猜看一副手套有幾只？

請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀測。

〔2〕幼兒探究材料用法

老師出示范例手套

王老師這里有一副裝扮好的手套，你們看看美麗么？猜猜看我用什么方法制作了這雙美麗的小手套？

2．老師示范

3．幼兒操作

〔1〕老師觀測幼兒撕紙狀況，鼓舞幼兒多項選擇擇顏色

〔2〕老師依據狀況提示幼兒撕紙片的'大小和色調的搭配，援助技能弱的幼兒操作。

分析：通過老師的示范利用兒歌進行撕紙能援助幼兒更好地掌控撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協調并用的技能,進展幼兒手指肌肉的敏捷性和協調性,使幼兒的小肌肉群得以進展;還可以培育幼兒細心、用心、耐煩的良好品質和行為習慣。

三、談話：

鼓舞幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不得的人。

〔1〕觀賞小手套

〔2〕我們制作了小手套，你最想送給誰？

活動反思：

今日早上我上了一個手工撕紙活動《暖和的小手套》，教孩子們撕小碎片并貼在手套輪廓里，這個活動主要是教幼兒學會撕的動作技巧。

這個活動中小伙伴們都很寧靜，總能夠跟著老師的思路和節奏，有一些平常比較好動的孩子我發覺也特別仔細，很專注的在"撕"、貼。一些動手技能比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很快樂，由于我發覺這樣的活動可以讓一些好動淘氣的孩子寧靜下來，同時也可以培育孩子的耐煩。

看到孩子們今日的表現，我突然有一個想法，我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動，先試著讓孩子們學會在寧靜的環境里學習，這樣時間長了，孩子們漸漸得適應了這種環境，也能對目前的班級常規教育有所援助。

小班教案篇4

目標：

學習制定“研習方案”，培育合作習慣和任務意識。

預備：

1、家長調查表，相關的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。

2、設計相關的圖表和操作卡供數學活動用。

過程：

活動〔一〕閱歷溝通

1、請幼兒介紹與家長一起搞調查的經受。

2、引導幼兒相互觀看、溝通各自帶來的圖片、實物、圖書等。

3、向幼兒介紹部分調查表的內容。

4、老師介紹自己調查的過程和結果，并展示相關資料。

5、將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類〔如下〕、計數、布置一個“小兔資料館”，鼓舞幼兒今后不斷補充材料，使之完善。

活動〔二〕制訂學習方案

1、依據調查的狀況，引導幼兒通過爭論，確定討論兔子的哪幾個方面，并援助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜愛吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。

2、采納多種活動形式，解決以上問題。

①通過談話、爭論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的形狀特征及生活習性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應找食物”的游戲，鞏固這方面的閱歷。

②講解并描述一個關于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會常常受到兇狠動物的威逼。

③爭論兔子是怎么走路的，并學習律動“兔跳”和《問答歌》〔附后〕。

④通過看科教片、聽故事或長期的觀測飼養活動，獲得有關兔子生寶寶的知識與閱歷。

建議：

1、這兩個活動可依據實際狀況分幾次進行，并隨幼兒的愛好與提出的問題不斷地進展、延伸，老師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學習，并解決幼兒提出的問題。

2、可制作一些相關的表格〔如下〕，看看兔子的伙伴有多少，敵人有哪些等。

附：問答歌

小白兔，我問你，

為什么，你蹦蹦跳跳愛調皮？

小伙伴，別焦急，請你把我看認真，

身上長著四條腿，長短不是一般齊。

前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，

蹦得快，跳得遠，不信你來比一比。

小班教案篇5

活動目標：

1、認真觀測圖片，初步理解故事內容。

2、知道遇到事情要勇猛、機敏，體驗故事的趣味性。

活動預備：PPT課件

活動過程：

一、引起愛好，關注故事的名字

1、猜猜，他們是誰？他們在干什么呢？

2、蛤蟆爺爺會對小蛤蟆說些什么呢？今日倪老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺的秘訣。

這里老師可以說明"秘訣"的意思：好方法。

二、觀測圖片，講解并描述故事內容

1、圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對小蛤蟆說："孩子，你要記住，我們的身邊處處都有壞人。

2、圖片二：看看，小蛤蟆聽了以后怎么樣了？你怎么知道小蛤蟆可怕了？

這里讓幼兒認真觀測蛤蟆的表情。

小蛤蟆可怕了，他問爺爺："那我們該怎么辦呢？爺爺說："我來給你講講我的秘訣就是好方法，第一條秘訣是要勇猛，假如你遇到了敵人，你肯定不能可怕。"

3、圖片三：他們并不知道，其實，在他們身后已經有敵人了〔這里點擊圖片三〕猜猜這個敵人藏在哪里？會是誰呢？

圖片四：是啊，原來是一條大蛇，蛇吐著紅紅的舌頭說："今日我要吃掉你們。"看看，小蛤蟆看到大蛇怎么樣了？可是爺爺呢？你覺得爺爺會逃走會可怕嗎？那它會怎么做呢？它會有什么好方法呢？

這里依據孩子的回答進行追問。

圖片五：爺爺一點也沒有可怕，他勇猛地對蛇說："有本領你就吃掉我把。"說著，爺爺用力地吸氣，把自己的身體變得越來越大，大蛇看見爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了？我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇猛。〔幼兒學做動作〕圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來了，它說："爺爺，你真了不得！"爺爺快樂地笑了，說："可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的第二條秘訣就是聰慧，還要勇猛。"

4、圖片七：正說著，一個更大的敵人涌現了，這次會是誰呢？猜猜它是誰？

這里可以進行追問：誰會有這么大的尾巴呢？

圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說："我要把你們全吃掉。"小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會逃走也會可怕嗎？

圖片九：爺爺抬起頭一看，哇這個怪獸好大好大，而爺爺呢……爺爺也可怕了，他從來都沒有見過這么大的怪獸，爺爺轉身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后，誰會來救爺爺呢？

小蛤蟆是怎么救爺爺的？

圖片十：小蛤蟆這時候想到了爺爺說的話，不要可怕，要動腦筋，看看他是怎么救爺爺的呢？

我們一起來援助小蛤蟆打怪獸?！怖蠋熀秃⒆右黄饘χ龉肢F扔果子動作〕老師小結：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點點，小蛤蟆說："爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點點了。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得