精品文章精品文章《“激情早讀”交流研討會》他們一致認為要組織好早讀課應做到：一、確定目標任務。二、明確紀律要求。三、精選早讀材料。四、采取多樣形式。五、注意讀新記舊。六、加強檢查督促。作用，積極探索，提高早讀課質量，提升教學水平。好的推動作用。第二篇：激情早讀活動方案南曹金伯利希望中學“激情早讀”活動方案織本班早讀，為同學搭建好激情釋放自我的舞臺。正確的價值觀和不衰的激情斗志就是成就我們一生的金鑰匙。激情、陽光其實是生活的一種選擇，激情成就夢想。精彩紛呈的一天。4你走的有多遠，不在于你走的有多快，而在于你能夠堅持走多久二、活動目標：1、高度專注，學思結合，早讀有緊張感，有激情。2、激發同學們一天的活力，培養同學們積極向上的人生態度。3、提高各班早讀效率，培養快速、激情早讀的優秀習慣。4、打造各班的凝聚力、榮譽感，踐行班級主流價值觀。三、組織架構：組長：王浩副組長：各段段長、副段長成員：各班班主任早讀輔導老師四、活動方式：1、班主任做好學生的宣傳、發動、激勵培訓，創新班級早讀組織評價方式。2、值班領導負責給各班量化，邀請早讀輔導老師參與調研指導。3、每天早上值班領導把量化結果公布到黑板上，各段評出一個去優秀班級學習。4、各班以早讀緊張度、激情為標準，班級劃分區域，評出早讀待優區。五、評價標準：1、要求同學們口要述、心要記，心口合一才是最好的狀態。2、找到最適合自己的早讀方式。站要直、坐要正。3、深入理解記憶內容，說普通話，讀音標準。4、讀書時目標意識強烈，語速最快、聲音最大、精力最集中，有緊張感，班級整體氛圍好。56：10-6：506：10-6：45為激情早讀時間，最后十分鐘評比，輔導教師給各組量化打分，評出“激情早讀”最優小組一名，各組評出“激情早讀”最優個人一名。計入班級量化積分。南曹金伯利希望中學一、活動內容：1206演講稿激情早讀，引吭高歌我們高中生來說，這首歌的前奏就是我們六點十分開始的第一聲朗讀，就是我們在新的一天第一次打開課本的喜悅。這前奏本應該是引吭高歌，激情地早讀，是一種人生狀態，更是一種詩意境界，是精神的追求，心靈的放縱，這是懶惰的人所享受不到的。這應該是我們呂中特有的風景。青春的活力嗎。正是讀書的黃金時間。激情的早讀應與空氣、陽光、水一樣，是一種生命必需。朗讀時聲情并茂、聲音響亮、抑揚頓挫的語調將我們的感早讀提高自己的思想，通過早讀豐盈自己的智慧。正如培根所說四溢的校園，就是人生青春時期最美好的記憶。識沸騰的海洋，讓我們的呂中在每個美好的清晨彈奏人生的最強音符。第四篇：激情早會經典激情晨會流程晨會時間秒集合完畢，掌聲響起來。主持人：以主持人為基準，向左向右看齊，向前看，稍息，立正，跨立。4各位親愛的伙伴早上好，回答|：好，很好，非常好。把目光聚集在對方伙伴身上，看胸牌有無佩戴，工作服有無穿好，有（5元我們的核心價值觀是（企業文化6今天是xxx希望我能夠給大家帶來收獲多多，快樂多多的一天，好不好（好把掌聲送給自己（三遍。7主持人：一分鐘開場白（激勵性語言娛樂新聞小笑話）首先由我來公布昨天店內（數字報表）及個人業績達成情況，現金（稍加對冠軍進行點評。把掌聲送給他。對昨日業績未達標的伙伴，給予鼓勵，繼續加油努力。（----------主管。直接通報事情（無，下一步）下面以三句口號結束今天的晨會各位伙伴，今天的心情（好極了，今天的溝通（棒極了的目標（一定要實現）開始行動，履行承諾（是，立即行動）激情呼喚。準備（嘿）激情呼喚開始（一二三四嘿（四嘿，一二三四一二三四嘿嘿嘿。局，保證結果（肢體語言）小組風采展示（隊名，口號）16.愛的鼓勵：12123123412ye16pk小組動員會議八大公約尊重企業，忠于職守，尊重領導，參與管理。尊重同事，團結協作，尊重顧客，快樂服務。尊重同行，共謀發展，尊重家庭，承擔責任。尊重自己，自強自立，尊重知識，學習進取。第五篇：早讀“讀”什么早讀：“讀”什么周利武天天早讀，天天向上，是這樣嗎。據我觀察，早讀時有的學生在聲音還很小，早讀似乎已被冷落，怎樣抓住早讀的黃金時光，在朗朗讀什么。即早讀的目標任務要明確。早讀伊始，語文老師可以讓學生背詩詞、方言文，名師名句等。英語教師應該有針對性地布置好早讀任務，使學生在早讀時有的放矢。如：識記單詞，朗讀、背誦重要的句、段、篇，理解識記語法規則，預習新課等。怎樣讀。即早讀的方式方法需要合理地組織安排，不可放任自流。教師要巡回地檢查并輔導個別提問，鼓勵學生大聲地朗讀，并注意語音、語調、停頓等現象。具體來說，可采用以下組織方法：由的，快慢由自己把握。以學習小組（四人為宜）為單位，或領讀、或齊讀、或自讀、或對話，互相帶動，互相監督。如果是英語，教師可指定一名發音較標準、責任心強的學生領讀。比如讓學困生朗讀所要求的詞、段、篇等；中等