京調(diào)急急風(fēng)講課方案京調(diào)急急風(fēng)講課方案5/5京調(diào)急急風(fēng)講課方案榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)音美課時(shí)計(jì)劃課題

京調(diào)急急風(fēng)

課時(shí)共第課型初備年代日檢查年月日記錄年月日復(fù)備年月日年月日1、意會(huì)《京調(diào)》所表現(xiàn)的快樂(lè)的情緒，分辨樂(lè)曲中的A、B兩段落。2、認(rèn)識(shí)樂(lè)隊(duì)中的主要樂(lè)器。講課目標(biāo)講課賞識(shí)《京調(diào)》、《急急風(fēng)》。要點(diǎn)講課記憶賞識(shí)曲主題旋律。難點(diǎn)講課PPT錄音機(jī)準(zhǔn)備榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)音美活頁(yè)講課設(shè)計(jì)第1頁(yè)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖第一課時(shí)講課過(guò)程：一、賞識(shí)《京調(diào)》導(dǎo)言：今日請(qǐng)同學(xué)們賞識(shí)一段樂(lè)曲，你能聽(tīng)出它的特色嗎?樂(lè)曲表現(xiàn)什么情緒?1、樂(lè)曲介紹：今日我們賞識(shí)的《京調(diào)》為民族管弦樂(lè)曲，由上海民族樂(lè)團(tuán)作曲家顧冠仁于1960年編曲。是依據(jù)京劇音樂(lè)中的典型音調(diào)如西皮原板和流水板等音調(diào)創(chuàng)作而成，全曲構(gòu)想別具一格，樂(lè)曲情緒開(kāi)朗，表達(dá)了快樂(lè)、歡樂(lè)的心情，聽(tīng)后令人感到別有一番情味2、一同再來(lái)賞識(shí)A段主題，大家能夠輕聲哼唱。3、再聽(tīng)A主題，這段樂(lè)曲的速度是什么樣的呢?速度較快，節(jié)奏緊湊。4、聽(tīng)主題B，節(jié)奏伸展，樂(lè)曲變得抒懷，力度也憂如變?nèi)趿艘恍?、全曲賞識(shí)。6、初聽(tīng)全曲，樂(lè)曲中的主奏樂(lè)器是什么嗎?樂(lè)曲是A、B、構(gòu)造，笛子、二胡。笛子吹出洪亮光明的京劇曲牌，令人感覺(jué)輕松快樂(lè)。二、認(rèn)識(shí)樂(lè)器及樂(lè)隊(duì)介紹京劇伴奏是全劇演出的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是從頭至尾聯(lián)系劇情的紐帶，在劇中起演染氛圍、襯托人物、掌握節(jié)奏的作用。為京劇伴奏的樂(lè)隊(duì)稱為“場(chǎng)面”，有“文場(chǎng)”和“武場(chǎng)”之分。三、賞識(shí)《急急風(fēng)》1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段，分辨“文場(chǎng)”仍是“武場(chǎng)”？你能聽(tīng)出表現(xiàn)的是什么情緒?武場(chǎng)：是表現(xiàn)人物的奔跑、戰(zhàn)斗、撕打等急促、緊張、強(qiáng)烈的動(dòng)作。榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)音美活頁(yè)講課設(shè)計(jì)第2+頁(yè)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖、再賞識(shí)《急急風(fēng)》。3、運(yùn)用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)這類(lèi)緊張、強(qiáng)烈的氛圍。京劇主要伴奏樂(lè)器是：京胡、小三弦、京二胡、月琴4、《急急風(fēng)》速度快，力度較強(qiáng)。榆陽(yáng)