六年級語文畢業復習策略朱福年六年級語文畢業復習策略朱福年語文基礎知識語文基礎知識對各部分的知識的復習作以下提示：

1、漢語拼音【知識要點】（1）準確認讀23個字母、24個韻母、16個整體認讀音節。規范聲母、韻母在四線三格的書寫。（2）認識隔音符號（不要求運用），準確讀出輕聲和兒化音節（輕聲一般在詞尾如：哥哥、桌子、石頭、拿著，星星）。（3）會背誦《漢語拼音字母表》，熟記字母的排列順序，能正確、熟練地寫出大寫字母，和相對應的小寫字母，能運用音序查字法。（4）能準確拼讀音節。利用漢語拼音識字、學習普通話。對各部分的知識的復習作以下提示：1、漢語拼音【難點與對策】正確辨析含易混聲母（z、c、s、zh、ch、sh；n、l）或含前后鼻韻母（anang、eneng、ining、engong）的音節以及ü遇到j、q、x、y上兩點的省略規則。解決辦法是首先弄清發音部位和發音方法，其次可采用歸類復習、反復強化的方式讓學生辨析帶易混聲母、韻母的字、詞。（舉自己的期末復習時采用的例子。比較讀音訓練。可以把拼音中的平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音等易混的音節放在一起，指導學生通過朗讀、比較，掌握它們發音的正確方法，弄清它們的區別，使拼音真正成為學習普通話的工具。）【難點與對策】【復習建議】

漢語拼音復習的目標是：要準確定位在幫助識字、說普通話兩個方面。具體地說：①能讀拼音寫漢字。②能給漢字準確地選擇讀音。③大、小寫字母能互換著寫。④熟記漢語拼音字母表、聲母表、韻母表。⑤會用音序查字法查字典。

【復習建議】【典型例題分析】一、看拼音寫漢字。

wúrǔlinglìmaódùnzīxúnkāngkǎizúnáo二、在正確的讀音后面劃“√”。阻撓（náoláo）岔道（càchà）藐視（miǎomǎo）其它：排列錯亂的字母；看拼音寫句子；從下面音節中畫出整體認讀音節；選擇加點字注音全對的一組等。【典型例題分析】【題型舉例】1、看拼音寫詞語和句子。

xīnɡɡúoānbānɡwánbìɡuīzhào()（)Dìqiú，zhèwèirénlèidemǔqīn,zhèɡèshēnɡmìnɡdeyáo_________________________________________________lán，shìnàyànɡdeměilìzhuànɡɡuān，héǎikěqīn。_________________________________________________【題型舉例】1、看拼音寫詞語和句子。2、給下面加點的字選擇正確的讀音畫“√”。

強迫（qiánɡqiǎnɡ）膝蓋（xīqī）

3、下列各組詞語中注音完全正確的一組是（）Ａ機械(jīxiè)銘記(mínɡjì)飄拂(piāofó)Ｂ要挾（yāoxiá）粗糙（cūcāo）挖掘（wājüé）Ｃ通俗（tōnɡsú）惡劣（èliè）椽木（chuánmù）Ｄ羞怯（xiūqiè）翱翔（áoxiánɡ）嫵媚（fǔmèi）

??2、給下面加點的字選擇正確的讀音畫“√”。??4、查字典填空。

“累”字在字典里有兩個讀音，一個是_________,可組詞語______、_______；另一個是________，可組詞語________、________。用音序查字法查“累”字，應該先查音序________,再查音節____________；在“累贅”一詞中解釋為_______________；在“日積月累”一詞中解釋為____________。4、查字典填空。2、識字、寫字【知識要點】（1）認識常用漢字3000個左右。其中2500個左右會寫，做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。（2）能正確辨析學過的形近字、同音字、多音字。（3）能比較熟練地運用“音序”、“部首”兩種查字典的方法，能據詞定義。（4）用鋼筆寫字，抄寫速度不少于20字/分鐘，并能做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。2、識字、寫字【難點與對策】（1）認清字形，記憶字形是學生識字、寫字的難點和關鍵。（2）漢字的筆畫、筆順、偏旁部首和間架結構是識字的難點。（3）給詞語中的字選擇義項也是難點之一。【難點與對策】【復習建議】學習漢字要做到會讀、會寫、會用。具體地說:①會讀:要讀準字音，正確處理方言與普通話的關系。②會寫：要區別相似字、形近字。③能通過觀察、比較，分辨多音字、同音字、形近字，并區別它們的用法。④查字典一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。

【復習建議】學習漢字要做到會讀、會寫、會用。具體地說:【典型例題分析】寫字是識字的一種綜合能力，必須借助大腦精確的分析和綜合能力，以及身體各部分的協調才能完成。然而，目前不少小學生寫字的態度不夠認真。姿勢不正確，速度快，字跡潦草。復習中，我們要把寫字作為語文學習抓好。【典型例題分析】【題型舉例】1、讀拼音寫漢字組成詞語。

zào

ɡuàn

暴（）全神()注

2、按偏旁寫字組詞。

例：犭：狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）

蟲：______（）_____（）

______（）

【題型舉例】1、讀拼音寫漢字組成詞語。3、加偏旁寫字組詞。

例：鬼：魂（夢魂）魄（氣魄）槐（槐樹）

良：_____（）_____（）

_____()

4、選字填空組成詞。

克刻客（）苦（）服時（）（）氣3、加偏旁寫字組詞。

例：鬼：魂（夢魂）魄（氣魄）槐（槐5、比較形近字組詞。

蹄（

）

躁（）啼（

）

燥（）澡（）

6、按不同的讀音組詞。

dàng（）當

dāng（）5、比較形近字組詞。6、按不同的讀音組詞。7、找出下面詞語中的錯別字畫上“___”，再把正確的字寫在括號里。

脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）妖陽似火（）

7、找出下面詞語中的錯別字畫上“___”，再把正確的字寫在括

8、查字典、填空。（1）、“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查（

）部，再查（

）畫。用音序查字法查大寫字母（

），它的讀音是（

）。“安”在詞語中應選以下第（

）種解釋：1身體健康；2不出事故，沒有危險；3穩定；4裝置，組合。用第1種意思組兩個詞：（

）（）

8、查字典、填空。（1）、“興國安邦”的“安”字，用部首查查帶點的字部首再查幾畫在詞語中的意思用帶點的字再組兩個詞盛氣凌人目之所及處心積慮（2）按查字典的要求完成下面的表格查帶點的字部首再查幾畫在詞語中的意思用帶點的字再組兩3、查字典的方法有三種，下列幾個生字你將會用哪種查字法，請說明理由。濺申乃鼎怖惹用音序查字法查_____，因為________。用部首查字法查_____，因為________。用數筆畫查字法查_______，因為______。3、查字典的方法有三種，下列幾個生字你將會用哪種查字法，請說4、“失”字有多種意義，在不同的詞語中應選哪一種，請在括號里填上編號。失：（1）沒達到目的

（2）改變常態

（3）錯過

（4）丟

（5）找不著

(6)錯誤，疏忽

大驚失色（

）

實驗失敗（

）

失物招領（

）

工作失誤（

）

4、“失”字有多種意義，在不同的詞語中應選哪一種，請在括號里3、詞語【知識要點】（1）能正確讀寫學過的常用詞語，能夠聯系上下文理解其意思，大部會用。（2）能在一定的環境中辨析近義詞，能正確搭配使用。（3）能按一定的要求對詞語進行邏輯歸類。（4）會正確理解、使用所學過的常成語。了解一些諺語、歇后語、感受其中的生活哲理、生產經驗、地理風物，體味華夏文化的博大精深。3、詞語【難點與對策】（1）近義詞的正確辨析與恰當搭配。要引導他們正確辨析、恰當搭配近義詞，發揮母語優勢，加強他們的語感。（2）積累詞語。現在有的學生在口語交際和書面習作中，語言蒼白，干巴巴，辭不達意，原因之一是詞語貧乏，我們的對策是引導學生大量閱讀中外名篇，有的甚至背下來，養成隨時收集、大膽運用自己喜歡的好詞佳句的習慣。【難點與對策】【復習建議】詞語復習要做到能正確地讀、寫已學過的詞語，理解意思并正確運用。具體說：①每篇課文后面要求讀讀寫寫的詞語，都應該正確地讀寫并熟記。②掌握理解詞語的方法。如：弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思；還可以結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思，做到字不離詞，詞不離句。有些詞還要注意它們的比喻或引伸義。③辨析詞義要搞清詞語的感情色彩，注意運用的對象和范圍的大小、程度的輕重、詞語搭配的習慣等。④運用詞語時要注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配等。

【復習建議】詞語復習要做到能正確地讀、寫已學過的詞語，理解意【典型例題分析】1、在語境中理解、辨析詞語：用含有“激”字的詞語填空，所填詞語不能重復：升旗儀上，我們全校師生懷著（）的心情唱起了國歌，在慷慨（）的國歌聲中，我們心潮澎湃，豪情（），國歌（）著我們努力學習，將來在（）的競爭大潮中立于不敗之地，為祖國爭光，為自己爭光。?“服”字在字典中有以下意思：A衣服、B吃、C擔任、D信服、E適應，請給以下詞語選擇相關的意思：口服液（）服裝（）說服（）服兵役（）水土不服（）?詞語的感情色彩有三種：A褒義、B貶義、C中性，以下句子中的“聰明”一詞屬于哪種感情色彩：他是個聰明的孩子。（）他喜歡耍小聰明。（）他有點小聰明。（）【典型例題分析】【典型例題分析】2、靈活運用詞語：?春天景色多美啊，你可以用這些成語來描寫美景，也可以用這些成語來表達自己的心情。?一位同學學習很認真，你可以用這些成語來贊揚他；一位同學學習不認真，你可以用這些成語來批評教育他。【典型例題分析】【題型舉例】

1、填字組成詞語。

氣（）軒昂神（）奕奕

2、在括號里填上合適的量詞。

例：一（家）酒店一（）好心一（）香味【題型舉例】1、填字組成詞語。

氣（）軒昂3、按要求寫詞語（成語）。(至少寫4個)（1）描寫自然景物的：_______________（2）來自寓言故事的成語：____________（3）含動物名稱的成語：_____________（4）表現人物心情的：_______________（5）表現人物動作的：_____________3、按要求寫詞語（成語）。(至少寫4個)4、詞語接龍。（前一個成語的尾字和后一成語的首字相同）排山倒海——海底撈針——

——

——_________5、填上表示“看”的意思的詞語,不重復。①博物館免費開放的日子，來（）的人絡繹不絕。②我們坐在竹筏上，（）著桂林山水如畫的美景，心曠神怡。

4、詞語接龍。（前一個成語的尾字和后一成語的首字相同）

6、填上表示“站”的詞語。①筆直地站著，可以說（直立）。②長時間地站著，可以說（久立）。

7、寫出下面詞語的近義詞。

開拓——（）氣魄——（）

8、寫出下面詞語的反義詞。

愛好——（）愛惜——（）

6、填上表示“站”的詞語。9、在括號里填上恰當的詞語。

（）（）（）（）豐富的（）耐心地（）（）（）（）（）9、在括號里填上恰當的詞語。

10、選詞填空。

安靜寧靜平靜寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。

一輪明月，照耀著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。

11、根據意思寫詞語。

不顧個人安危，奮勇直前（）

在困難面前不屈服。（）

10、選詞填空。

4、句子【知識要點】句子是語言的基本單位，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。認識句子的四種類型，即陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。學會聯系上下文和生活實際理解句子。能進行句式的轉換，修改病句。認識幾種常用的修辭手法，如比喻、排比、夸張、擬人、幾種問句等。（1）能運用常用詞語造句，做到文從字順、意思完整。（2）掌握幾種常用句式的變換。（3）通過擴句練習，學習把句子寫得更加完整、具體、生動。（4）會修改常見的病句。4、句子【難點與對策】 （1）用實詞造句，意思完整。首先要弄清楚所用詞語的意義、使用范圍、搭配對象、詞義的褒貶；（2）能準確運用關聯詞語造句，通過典型范句，讓學生了解分句之間的關系；（3）修改病句是又一個難點。改病句的方法：一讀，了解句子大意。二找，找毛病之所在。三改，對癥下藥。【難點與對策】 【復習建議】句子的復習要注意以下幾種訓練形式：1、理解句子的含義。理解句子的含義一般要從句子的表面意思和引申義兩個方面去考慮，通過找出句子中起關鍵性作用的詞語，并結合上下文和寫作背景等相關信息來理解。2、把句子補充具體。主要是運用一些常見的修辭方法進行補充，使句子更加具體生動。3、擴句和縮句。擴句是指把一個簡單的句子加上用來表示修飾、限制補充說明等的詞語，使句子在不改變原意的基礎上，更加具體生動。縮句與之相反，去掉一些修飾、限制的詞語，使句子讓人更容易理解。【復習建議】句子的復習要注意以下幾種訓練形式：【復習建議】4、句式的轉換。根據表達的需要，在不改變原意的基礎上，有時可以轉換句子的形式，增強表現力。如：陳述句和反問句互換，把字句、被字句的轉換，轉換成第三人稱表達方式，把兩句合并成一句，把字句、被字句轉換等，。5、恰當運用關聯詞語。在句子中正確使用關聯詞語，會使語句在表達上更加嚴密。【復習建議】4、句式的轉換。根據表達的需要，在不改變原意的基【復習建議】6、修改病句。先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：成份殘缺、搭配不當、前后矛盾、重復羅嗦、不合邏輯、詞序不對、形容不當等。此外，還要進行排列句子的順序和積累名言警句的復習等。【復習建議】6、修改病句。先要找出病因，然后再著手修改。修改【典型例題分析】（要插入相關鏈接）【典型例題分析】【題型舉例】1、把句子補充完整。

__________________真是熱鬧極了。

2、照樣子把句子寫得更具體。例：“大蜻蜓”飛上了天空。（一只只可愛的）大蜻蜓，（穩穩當當地）飛上了（藍藍的）天空。【題型舉例】1、把句子補充完整。【題型舉例】3、按要求進行句式變換。（1）、把下列句子改寫成反問句。

聽到深奧成功的喜訊，全國人民都很激動。

_______________________________________

2、把下列句子改成陳述句。

不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

________________________________________

【題型舉例】3、按要求進行句式變換。【題型舉例】3、把下面句子改成“把”字句。

老師交給我一項任務。

________________________4、把下面句子改成“被”字句子。

爸爸開走了汽車。

___________________________________【題型舉例】3、把下面句子改成“把”字句。

老師交給我一項任【題型舉例】

5、把下面句子改變人稱換個說法。

他感慨良深地對我說：“我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想起舊歷年。”

___________________________________6、把兩句話合并成一句。

他不是中國人。他對中國的傳統文化很有研究。_________________________________

【題型舉例】

5、把下面句子改變人稱換個說法。

【題型舉例】4、擴句。

陽光照射在草地上。________________________________5、縮句。

北京西郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。________________________________6、選擇恰當的關聯詞語填空。

無論……總雖然……但是……

要是……就……

（）環境怎樣惡劣，白楊樹（）是那么堅強。雷鋒叔叔（）犧牲了，（）他的精神永遠激勵著我們。【題型舉例】4、擴句。【題型舉例】7、用修改符號修改病句（或一段話）。

“六一”節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。

8、按要求用上恰當的修辭方法把句子寫得更具體。（1）、青藏鐵路真雄偉_________________________（比喻）【題型舉例】7、用修改符號修改病句（或一段話）。【題型舉例】9、聯系課文內容，寫出下面句子的含義。“我不曉得當初為什么管他叫興安嶺，由今天來看，它的確含有興國安邦的意義。”（《林海》）

_________________________________【題型舉例】9、聯系課文內容，寫出下面句子的含義。

閱讀閱讀閱讀閱讀的基本任務是培養學生獨立讀書、看書報的能力和認真閱讀的習慣。具體說包括：能正確、流利，有感情地朗讀課文，默讀課文有一定的速度，能背誦或復述指定的課文；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章的基本表達方法，能夠給課文劃分段落和層次，理解主要內容，有初步的分析能力。逐步養成邊讀邊想的習慣，查字典和運用其它工具書的習慣以及質疑問難的習慣等。閱讀閱讀的基本任務是培養學生獨立讀書、看書報的能力和認真閱讀【知識要點】（1）能用普通話正確、流利，有感情的閱讀程度適合的文章。（2）能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。（3）能夠抓住、理解課文的主要內容。（4）能在理解文章的主要內容、體會文章的思想感情的基礎上，正確、完整、明白地回答問題。（5）能體會句子含著的意思，有自己的見解。（6）學會瀏覽，能根據需要通過工具書、家庭成員、網上收集各種資料。培養課外閱讀的良好習慣。逐步培養寫讀書筆記的習慣。【知識要點】【難點與對策】1、揭示閱讀過程中的一些典型的規律，讓學生理解并能運用。如：觀察的順序：從左到右、從內到外、從中間到兩邊、整體到部分；寫作的順序：時間先后順序、事情發展的順序、地點的變換順序、抓住事物特點的幾個方面來寫；文章的結構安排：總—分—總、總—分等安排材料的。【難點與對策】【難點與對策】2、理解文章的主要內容、體會文章的思想感情是閱讀復習中的又一個重點。在復習中，可以引導學生先把文章每一部分的主要內容用比較恰當的語句寫出來，再把這些語句聯系在一起概括出文章的主要內容。“體會作者表達的思想感情”是“課標”對了解文章中心提出的要求。經常以這樣的形式呈現：（1）從這件事中你感受到了什么？（2）這篇文章給你印象最深的是什么？為什么？（3）學了這篇課文你受到了什么啟示。因為要求的是“體會”，而體會又因人而異，有的可能多一點兒，有的可能少一些，有的深一點，有的淺一點。所以，不能對此提過高的要求，不搞“一刀切”，只要學生對作者表達的思想感情有體會，能寫出一些自己的體會就可以了。【難點與對策】【難點與對策】3、查閱資料訓練。查閱資料能力是對學生一生發展都有重要影響的一種能力，必須在復習中加強培養。可以通過下述步驟來培養：第一步，給學生提供一些資料，然后，提出明確要求，引導學生從這些資料中把符合要求的內容篩選出來。第二步，先提出明確的要求，再指出查閱資料的渠道和書目，請學生自己去查找。第三步，只提出要求和完成的時間，由學生獨立去查找。通過這樣由易到難，循序漸進的訓練，使學生根據需要收集有關材料的能力切實有所提高。【難點與對策】【難點與對策】4、朗讀、背誦和課外閱讀訓練。在朗讀、背誦和課外閱讀的復習中要把檢查、復習和訓練有機地結合起來。要通過學生之間的互相檢查，把五六年級所學過的所有課文都讀得正確、流利、有感情。凡是課文中要求背誦的篇目，必須逐個檢查、逐篇落實，使每一個學生都達到“課標”提出的要求。【難點與對策】【復習建議】

閱讀題是語文考試的重要組成部分，多年來，在語文試卷中，它的高難度、低得分一直困擾著廣大同學。在復習這部分知識時應該注意以下幾點：①掌握一定的閱讀方法。如：抓住主要內容的方法；

從內容體會思想感情的方法；了解文章記敘順序的方法；聯系上下文、生活經驗、時代背景理解詞句、文章含義的方法等。

【復習建議】閱讀題是語文考試的重要組成部分【復習建議】②平時練習要養成圈點勾畫、做記號的習慣，有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少時間。③對文章中重點的字、詞、句的理解要做到

:字不離詞、詞不離句、句不離篇。【復習建議】②平時練習要養成圈點勾畫、做記號的習慣，有了這一【復習建議】④在古詩文的閱讀中，應該先把其中的生字和生詞的確切意思弄清楚。在此基礎上，還要弄明白詩中所表達的思想感情，體會詩的意境。【復習建議】④在古詩文的閱讀中，應該先把其中的生字和生詞的【題型舉例】

一、古詩文閱讀。（一）默寫古詩《芙蓉樓送辛漸》并填空。

_____________________________________________________

這是一首著名的_______詩，作者是_____代詩人_______；表達了詩人______________________________________________的心情。【題型舉例】一、古詩文閱讀。【題型舉例】（二）

按要求填寫表格。詩句詩題作者窗含西嶺千秋雪

李白《楓橋夜泊》【題型舉例】（二）按要求填寫表格。詩句詩【題型舉例】（三）閱讀古文填空。“此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也”“其”的意思是______“患”的意思是_______這句話給你的啟示是___________________【題型舉例】（三）閱讀古文填空。二、課內閱讀。

閱讀《林海》片段，完成后面的練習大興安嶺這個“嶺”，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起云橫秦嶺那種險峻。多少條嶺啊！在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。目之所及，哪里都是綠的。的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能描繪出這么多的綠顏色來呢！二、課內閱讀。

閱讀《林海》片段，完成后面的練習1．聯系上下文解釋“疾馳”在文中的意思。

2．找出短文中意思相反的四對詞語，一一對應地寫在下面。

3．讀短文，想一想下面的說法對不對，對的畫“∨”，不對的畫“×”。（1）“大興安嶺這個“嶺”，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。”這句話是說兩座山嶺的形態不一樣。（）（2）朗讀這兩段話的時候，應該讀出十分驚訝的語氣。（）（3）“恐怕只有畫家才能描繪出這么多的綠顏色來呢！”這句中“描繪”的意思是“寫”。（）4．概括地說一說，從“多少條嶺啊！在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。”這句話中你了解到了什么？1．聯系上下文解釋“疾馳”在文中的意思。三、課外閱讀一個男孩的座右銘一個男孩生性怯懦，屢遭同伴們的嘲弄和恥笑。男孩為此苦惱不已，做夢都想成為一個勇敢且受人尊重的人。

后來男孩應征入伍了，他原以為換個新的環境會給他的境遇帶來改觀，但由于秉性使然，不久，男孩便再次淪為大家嬉鬧、戲謔的對象。男孩對此非常苦惱。

一天，教官對新兵們進行投擲訓練，他突然把一枚手榴彈向著新兵旁邊擲過去，新兵們個個大驚失色，連滾帶爬地紛紛潰散。教官的臉色頓時有些陰暗，他憤憤地說：“這只是一枚不會爆炸的手榴彈，我這樣做是想檢測一下你們的心理素質，看看你們在突發事件前，能否保持鎮定和勇敢

要知道，對一名軍人來說這是至關重要的！”

恰巧，那天男孩因病未能出練。第二天，當他出現在操場上時，教官暗示新兵們不要聲張，故技重施，將手榴彈像昨天那樣再次投擲。

大家掩面竊笑，期待一場鬧劇的上演。

同他們一樣，男孩并不知道手榴彈不會爆炸。然而，在那一瞬間，他卻奮不顧身地撲了上去，用瘦弱的身體把手榴彈壓在自己身下，并伴以緊迫而短促的一聲大吼：“快！快閃開！”

大家驚詫了！個個面面相覷(qù)。誰也沒想到，男孩竟企圖用犧牲自己為代價，來換取戰友們的生命。男孩在那一刻所表現出來的無私與無畏、果斷與勇敢征服了大家。

過了好久，男孩才明白過來，緩緩地從地上爬起來，羞臊（sào)地低下頭，等待同伴們的奚落。然而，這次沒有，每個人都將自己的無上崇敬和感激，化作熱烈的掌聲，經久不息。

男孩哭了。這是他平生頭一次為得到如此厚重的禮遇而流淚。

從此以后，男孩一點一點地從卑怯中走了出來，屢立軍功，贏得了大家的無限崇敬。

想及年少的際遇與今日的輝煌，已是軍官的男孩總是感慨萬千地說：“忘掉自己，你就會變得勇敢；關懷別人，你才能贏得尊重！”

這句話成了男孩恪（kè)守不渝的座右銘。三、課外閱讀一個男孩的座右銘（一）讀中積累（2分）

從文中找出兩對近義詞，并摘錄在下面的括號里。（

）——（

）

（

）——（

）（二）讀中理解（16分）1、結合上下文理解“故技重施”的意思。（2分）

2、結合文章，用簡要的話語回答。（6分）⑴教官“突然把一枚手榴彈向著新兵旁邊擲過去”，是因為：

⑵“男孩哭了。這是他平生頭一次為得到如此厚重的禮遇而流淚。”“如此厚重的禮遇”指的是

男孩做了什么事讓自己得到了這種禮遇？

（一）讀中積累（2分）3、面對同樣一枚拋來的手榴彈，男孩和戰友們的表現各不相同。請用“

”劃出戰友們表現的句子，用“

”劃出男孩表現的句子。（2分)

作者對新兵們的表現寫得簡略，對男孩的行為卻進行了具體的描寫，你覺得這樣寫好嗎？為什么？（2分）

4、座右銘是人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。許多人都有自己的“座右銘”。文中男孩的座右銘是：

你的座右銘是：

（4分）3、面對同樣一枚拋來的手榴彈，男孩和戰友們的表現各不相同。請口語交際【知識要點】（1）規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣。（2）認真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉述。（3）能清楚明白地用普通話口述見聞，稍作準備即能圍繞一個意思當眾作兩三分鐘發言，態度大方，語句通順連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。口語交際口語交際口語交際【難點與對策】（1）聽別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。（2）能圍繞一個意思做兩三分鐘發言。過去，我們的語文教學長期偏重書面語，忽視口語。造成了學生語文能力的不平衡發展。對策是：①利用語文教學的各個環節，有意識的培養；②創設交流情境，讓學生毫無拘束的進行口語交流；③在日常生活中，積極主動地進行鍛煉。口語交際能力的培養要在雙向互動的語言實踐中進行。【難點與對策】根據“課標”要求，口語交際能力的復習應抓好三個環節：首先，要把口語交際與復習其它語文知識結合起來，利用語文教學的各個環節有意識地培養學生的聽說能力。其次，要在課內外創設多種多樣的情境，讓每個學生無拘無束地進行口語交流。第三，要鼓勵學生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。根據“課標”要求，口語交際能力的復習應抓好三個環節：【典型例題分析】例一：六（3）班的同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說呢？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜、貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：【典型例題分析】解題指導：《西游記》中的豬八戒是人們熟悉的戲劇人物。辯論時，我們既要提出自己的觀點，還要舉出具體的例子來證明自己的觀點。需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說話時要有分寸，要有理有據，有進有退，講求的是口語表達的“交鋒性”。此題中，反方認為豬八戒是個“貪生怕死、自私自利的人”，那么我們正方要從自己的立場出發，明確提出自己的觀點——豬八戒也有自己的優點，如憨厚單純、性格溫和，他對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經立下了汗馬功勞。參考答案：我方不同意反方觀點。反方認為豬八戒是個“貪生怕死、自私自利的人”。其實他也有許多優點：如憨厚單純、性格溫和，他對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經立下了汗馬功勞。解題指導：例二：根據下面設立的情境，完成對話。吃完晚飯，我拿出《格列佛游記》津津有味地讀著，爸爸拿過我的書，不解地問：“”我忙解釋：“解題指導：這是一段口語交際地的訓練，主題是“學會解釋”。只要解釋合理就行！注意稱呼和禮貌用語、要針對誤會說明原委、解釋要注意方式方法，說話時注意儀態端莊大方。參考答案：爸爸拿過我的書，不解地問：峰峰，你看《格列佛游記》又不是你們老師教的，你們要學的就一本書。“我連忙解釋：“爸爸，多讀課外書能拓寬我們的視野，不但不會影響我的學習，反而會幫我學得更棒，您就放心吧。再說，我會在完成作業之后再看課外書的。”例二：根據下面設立的情境，完成對話。解題指導：例三：六（4）班的王強，一天早上到校不久，突然生病了，班主任張老師立即把他送往班上李媛同學媽媽所在的人民醫院。請你分別給王強的爸爸和李媛的媽媽打一個電話，把你想說的話寫下來。解題指導：電話現在我們這兒已普及，但是我們應該如何與人通電話呢？這也是一門學問，學生要好好掌握。參考答案：王強的爸爸：叔叔您好，我是王強的同學，您家王強生病了，被張老師送往了人民醫院，請您趕快去醫院吧。李媛的媽媽：阿姨您好，我是李媛的同學。我們班的王強生病了，被張老師送往了您所在的醫院，請您多多關照一下。例三：六（4）班的王強，一天早上到校不久，突然生病了，班主習作習作習作的復習【知識要點】（1）能寫簡單的記實作文、想象作文，能寫讀后感、書信等常用應用文。（2）能抓特點，有順序、有重點地觀察圖畫或周圍事物，在寫下來。能按要求或自擬題目作文，做到內容具體，感情真實，語句通順，有一定條件，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。40分鐘能完成400字左右的習作。（3）會修改自己的作文，并形成習慣。習作的復習【難點與對策】（1）審題是學生作文主，特別命題作文的第一關。在總復習中，一定要幫助學生進一步提高審題能力。審題主要抓好“二審”：一是審“題眼”，即體現文章主題的關節要害要處；二是審“題限”，即題目限制的記敘范圍。如果是半命題作文，就要弄清楚，自己將要加的是“題眼”，還是“題限”。【難點與對策】【難點與對策】（2）寫想象作文比一般記實作文難度大些。小學生的習作訓練形式多種多樣，各有所長。半命題作文既給學生一定自由度（如選擇材料、確定中心等），又使他們都得到統一的、系統的、有計劃的訓練。這兩題都要引導學生行使好自己選擇材料自主權，寫自己最想寫、最有把握寫好的文章。看圖作文、擴寫、續寫等要發揮想象，但是想象作文不但要對某些細節、某些情節進行想象，而且要作全篇作文的整體想象。我們應鼓勵學生寫未來生活中想象的事物，激發他們的想象和幻想，發揮他們的創造力。做到大膽想象、合乎情理、內容健康。【難點與對策】【難點與對策】（3）培養學生修改自己習作的習慣和能力，又是一個難點。說難，首先反映在態度上，學生往往大不重視作文的自我修改或互相修改。然而，這些作文能力的體現。說難，還表現在修改的能力上，不知該做些什么，怎樣做。我們要講清其意義，激發興趣，典型引路。鼓勵學生在復習中認真的修改自己平時的作文，還可讓學生互評互改，從點評到筆改，一文多改。【難點與對策】題例

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……學習中，我們一天天在努力，懂得了堅持，懂得了付出……交往中，我們一天天在面對，懂得了寬容，懂得了理解……請你寫一寫成長過程中那點點滴滴的收獲，題目自擬。注意：內容具體，敘述有條理，語句通順，表達真情實感。400字以上。題例生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂語文實踐活動語文實踐活動語文實踐活動語文實踐活動是課內語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用。在近幾年的會考試卷中出現過關于四大名著內容的填空、關于一些春聯對聯的填空。這就需要平時的積累。我們可以多加練習，對于課外拓展能夠將前一段時間王校長下發的那些文學常識背會寫出來我覺得對于六年級的學生來說足矣！語文實踐活動謝謝大家謝謝大家六年級語文畢業復習策略朱福年六年級語文畢業復習策略朱福年語文基礎知識語文基礎知識對各部分的知識的復習作以下提示：

1、漢語拼音【知識要點】（1）準確認讀23個字母、24個韻母、16個整體認讀音節。規范聲母、韻母在四線三格的書寫。（2）認識隔音符號（不要求運用），準確讀出輕聲和兒化音節（輕聲一般在詞尾如：哥哥、桌子、石頭、拿著，星星）。（3）會背誦《漢語拼音字母表》，熟記字母的排列順序，能正確、熟練地寫出大寫字母，和相對應的小寫字母，能運用音序查字法。（4）能準確拼讀音節。利用漢語拼音識字、學習普通話。對各部分的知識的復習作以下提示：1、漢語拼音【難點與對策】正確辨析含易混聲母（z、c、s、zh、ch、sh；n、l）或含前后鼻韻母（anang、eneng、ining、engong）的音節以及ü遇到j、q、x、y上兩點的省略規則。解決辦法是首先弄清發音部位和發音方法，其次可采用歸類復習、反復強化的方式讓學生辨析帶易混聲母、韻母的字、詞。（舉自己的期末復習時采用的例子。比較讀音訓練。可以把拼音中的平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音等易混的音節放在一起，指導學生通過朗讀、比較，掌握它們發音的正確方法，弄清它們的區別，使拼音真正成為學習普通話的工具。）【難點與對策】【復習建議】

漢語拼音復習的目標是：要準確定位在幫助識字、說普通話兩個方面。具體地說：①能讀拼音寫漢字。②能給漢字準確地選擇讀音。③大、小寫字母能互換著寫。④熟記漢語拼音字母表、聲母表、韻母表。⑤會用音序查字法查字典。

【復習建議】【典型例題分析】一、看拼音寫漢字。

wúrǔlinglìmaódùnzīxúnkāngkǎizúnáo二、在正確的讀音后面劃“√”。阻撓（náoláo）岔道（càchà）藐視（miǎomǎo）其它：排列錯亂的字母；看拼音寫句子；從下面音節中畫出整體認讀音節；選擇加點字注音全對的一組等。【典型例題分析】【題型舉例】1、看拼音寫詞語和句子。

xīnɡɡúoānbānɡwánbìɡuīzhào()（)Dìqiú，zhèwèirénlèidemǔqīn,zhèɡèshēnɡmìnɡdeyáo_________________________________________________lán，shìnàyànɡdeměilìzhuànɡɡuān，héǎikěqīn。_________________________________________________【題型舉例】1、看拼音寫詞語和句子。2、給下面加點的字選擇正確的讀音畫“√”。

強迫（qiánɡqiǎnɡ）膝蓋（xīqī）

3、下列各組詞語中注音完全正確的一組是（）Ａ機械(jīxiè)銘記(mínɡjì)飄拂(piāofó)Ｂ要挾（yāoxiá）粗糙（cūcāo）挖掘（wājüé）Ｃ通俗（tōnɡsú）惡劣（èliè）椽木（chuánmù）Ｄ羞怯（xiūqiè）翱翔（áoxiánɡ）嫵媚（fǔmèi）

??2、給下面加點的字選擇正確的讀音畫“√”。??4、查字典填空。

“累”字在字典里有兩個讀音，一個是_________,可組詞語______、_______；另一個是________，可組詞語________、________。用音序查字法查“累”字，應該先查音序________,再查音節____________；在“累贅”一詞中解釋為_______________；在“日積月累”一詞中解釋為____________。4、查字典填空。2、識字、寫字【知識要點】（1）認識常用漢字3000個左右。其中2500個左右會寫，做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。（2）能正確辨析學過的形近字、同音字、多音字。（3）能比較熟練地運用“音序”、“部首”兩種查字典的方法，能據詞定義。（4）用鋼筆寫字，抄寫速度不少于20字/分鐘，并能做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。2、識字、寫字【難點與對策】（1）認清字形，記憶字形是學生識字、寫字的難點和關鍵。（2）漢字的筆畫、筆順、偏旁部首和間架結構是識字的難點。（3）給詞語中的字選擇義項也是難點之一。【難點與對策】【復習建議】學習漢字要做到會讀、會寫、會用。具體地說:①會讀:要讀準字音，正確處理方言與普通話的關系。②會寫：要區別相似字、形近字。③能通過觀察、比較，分辨多音字、同音字、形近字，并區別它們的用法。④查字典一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。

【復習建議】學習漢字要做到會讀、會寫、會用。具體地說:【典型例題分析】寫字是識字的一種綜合能力，必須借助大腦精確的分析和綜合能力，以及身體各部分的協調才能完成。然而，目前不少小學生寫字的態度不夠認真。姿勢不正確，速度快，字跡潦草。復習中，我們要把寫字作為語文學習抓好。【典型例題分析】【題型舉例】1、讀拼音寫漢字組成詞語。

zào

ɡuàn

暴（）全神()注

2、按偏旁寫字組詞。

例：犭：狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）

蟲：______（）_____（）

______（）

【題型舉例】1、讀拼音寫漢字組成詞語。3、加偏旁寫字組詞。

例：鬼：魂（夢魂）魄（氣魄）槐（槐樹）

良：_____（）_____（）

_____()

4、選字填空組成詞。

克刻客（）苦（）服時（）（）氣3、加偏旁寫字組詞。

例：鬼：魂（夢魂）魄（氣魄）槐（槐5、比較形近字組詞。

蹄（

）

躁（）啼（

）

燥（）澡（）

6、按不同的讀音組詞。

dàng（）當

dāng（）5、比較形近字組詞。6、按不同的讀音組詞。7、找出下面詞語中的錯別字畫上“___”，再把正確的字寫在括號里。

脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）妖陽似火（）

7、找出下面詞語中的錯別字畫上“___”，再把正確的字寫在括

8、查字典、填空。（1）、“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查（

）部，再查（

）畫。用音序查字法查大寫字母（

），它的讀音是（

）。“安”在詞語中應選以下第（

）種解釋：1身體健康；2不出事故，沒有危險；3穩定；4裝置，組合。用第1種意思組兩個詞：（

）（）

8、查字典、填空。（1）、“興國安邦”的“安”字，用部首查查帶點的字部首再查幾畫在詞語中的意思用帶點的字再組兩個詞盛氣凌人目之所及處心積慮（2）按查字典的要求完成下面的表格查帶點的字部首再查幾畫在詞語中的意思用帶點的字再組兩3、查字典的方法有三種，下列幾個生字你將會用哪種查字法，請說明理由。濺申乃鼎怖惹用音序查字法查_____，因為________。用部首查字法查_____，因為________。用數筆畫查字法查_______，因為______。3、查字典的方法有三種，下列幾個生字你將會用哪種查字法，請說4、“失”字有多種意義，在不同的詞語中應選哪一種，請在括號里填上編號。失：（1）沒達到目的

（2）改變常態

（3）錯過

（4）丟

（5）找不著

(6)錯誤，疏忽

大驚失色（

）

實驗失敗（

）

失物招領（

）

工作失誤（

）

4、“失”字有多種意義，在不同的詞語中應選哪一種，請在括號里3、詞語【知識要點】（1）能正確讀寫學過的常用詞語，能夠聯系上下文理解其意思，大部會用。（2）能在一定的環境中辨析近義詞，能正確搭配使用。（3）能按一定的要求對詞語進行邏輯歸類。（4）會正確理解、使用所學過的常成語。了解一些諺語、歇后語、感受其中的生活哲理、生產經驗、地理風物，體味華夏文化的博大精深。3、詞語【難點與對策】（1）近義詞的正確辨析與恰當搭配。要引導他們正確辨析、恰當搭配近義詞，發揮母語優勢，加強他們的語感。（2）積累詞語。現在有的學生在口語交際和書面習作中，語言蒼白，干巴巴，辭不達意，原因之一是詞語貧乏，我們的對策是引導學生大量閱讀中外名篇，有的甚至背下來，養成隨時收集、大膽運用自己喜歡的好詞佳句的習慣。【難點與對策】【復習建議】詞語復習要做到能正確地讀、寫已學過的詞語，理解意思并正確運用。具體說：①每篇課文后面要求讀讀寫寫的詞語，都應該正確地讀寫并熟記。②掌握理解詞語的方法。如：弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思；還可以結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思，做到字不離詞，詞不離句。有些詞還要注意它們的比喻或引伸義。③辨析詞義要搞清詞語的感情色彩，注意運用的對象和范圍的大小、程度的輕重、詞語搭配的習慣等。④運用詞語時要注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配等。

【復習建議】詞語復習要做到能正確地讀、寫已學過的詞語，理解意【典型例題分析】1、在語境中理解、辨析詞語：用含有“激”字的詞語填空，所填詞語不能重復：升旗儀上，我們全校師生懷著（）的心情唱起了國歌，在慷慨（）的國歌聲中，我們心潮澎湃，豪情（），國歌（）著我們努力學習，將來在（）的競爭大潮中立于不敗之地，為祖國爭光，為自己爭光。?“服”字在字典中有以下意思：A衣服、B吃、C擔任、D信服、E適應，請給以下詞語選擇相關的意思：口服液（）服裝（）說服（）服兵役（）水土不服（）?詞語的感情色彩有三種：A褒義、B貶義、C中性，以下句子中的“聰明”一詞屬于哪種感情色彩：他是個聰明的孩子。（）他喜歡耍小聰明。（）他有點小聰明。（）【典型例題分析】【典型例題分析】2、靈活運用詞語：?春天景色多美啊，你可以用這些成語來描寫美景，也可以用這些成語來表達自己的心情。?一位同學學習很認真，你可以用這些成語來贊揚他；一位同學學習不認真，你可以用這些成語來批評教育他。【典型例題分析】【題型舉例】

1、填字組成詞語。

氣（）軒昂神（）奕奕

2、在括號里填上合適的量詞。

例：一（家）酒店一（）好心一（）香味【題型舉例】1、填字組成詞語。

氣（）軒昂3、按要求寫詞語（成語）。(至少寫4個)（1）描寫自然景物的：_______________（2）來自寓言故事的成語：____________（3）含動物名稱的成語：_____________（4）表現人物心情的：_______________（5）表現人物動作的：_____________3、按要求寫詞語（成語）。(至少寫4個)4、詞語接龍。（前一個成語的尾字和后一成語的首字相同）排山倒海——海底撈針——

——

——_________5、填上表示“看”的意思的詞語,不重復。①博物館免費開放的日子，來（）的人絡繹不絕。②我們坐在竹筏上，（）著桂林山水如畫的美景，心曠神怡。

4、詞語接龍。（前一個成語的尾字和后一成語的首字相同）

6、填上表示“站”的詞語。①筆直地站著，可以說（直立）。②長時間地站著，可以說（久立）。

7、寫出下面詞語的近義詞。

開拓——（）氣魄——（）

8、寫出下面詞語的反義詞。

愛好——（）愛惜——（）

6、填上表示“站”的詞語。9、在括號里填上恰當的詞語。

（）（）（）（）豐富的（）耐心地（）（）（）（）（）9、在括號里填上恰當的詞語。

10、選詞填空。

安靜寧靜平靜寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。

一輪明月，照耀著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。

11、根據意思寫詞語。

不顧個人安危，奮勇直前（）

在困難面前不屈服。（）

10、選詞填空。

4、句子【知識要點】句子是語言的基本單位，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。認識句子的四種類型，即陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。學會聯系上下文和生活實際理解句子。能進行句式的轉換，修改病句。認識幾種常用的修辭手法，如比喻、排比、夸張、擬人、幾種問句等。（1）能運用常用詞語造句，做到文從字順、意思完整。（2）掌握幾種常用句式的變換。（3）通過擴句練習，學習把句子寫得更加完整、具體、生動。（4）會修改常見的病句。4、句子【難點與對策】 （1）用實詞造句，意思完整。首先要弄清楚所用詞語的意義、使用范圍、搭配對象、詞義的褒貶；（2）能準確運用關聯詞語造句，通過典型范句，讓學生了解分句之間的關系；（3）修改病句是又一個難點。改病句的方法：一讀，了解句子大意。二找，找毛病之所在。三改，對癥下藥。【難點與對策】 【復習建議】句子的復習要注意以下幾種訓練形式：1、理解句子的含義。理解句子的含義一般要從句子的表面意思和引申義兩個方面去考慮，通過找出句子中起關鍵性作用的詞語，并結合上下文和寫作背景等相關信息來理解。2、把句子補充具體。主要是運用一些常見的修辭方法進行補充，使句子更加具體生動。3、擴句和縮句。擴句是指把一個簡單的句子加上用來表示修飾、限制補充說明等的詞語，使句子在不改變原意的基礎上，更加具體生動。縮句與之相反，去掉一些修飾、限制的詞語，使句子讓人更容易理解。【復習建議】句子的復習要注意以下幾種訓練形式：【復習建議】4、句式的轉換。根據表達的需要，在不改變原意的基礎上，有時可以轉換句子的形式，增強表現力。如：陳述句和反問句互換，把字句、被字句的轉換，轉換成第三人稱表達方式，把兩句合并成一句，把字句、被字句轉換等，。5、恰當運用關聯詞語。在句子中正確使用關聯詞語，會使語句在表達上更加嚴密。【復習建議】4、句式的轉換。根據表達的需要，在不改變原意的基【復習建議】6、修改病句。先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：成份殘缺、搭配不當、前后矛盾、重復羅嗦、不合邏輯、詞序不對、形容不當等。此外，還要進行排列句子的順序和積累名言警句的復習等。【復習建議】6、修改病句。先要找出病因，然后再著手修改。修改【典型例題分析】（要插入相關鏈接）【典型例題分析】【題型舉例】1、把句子補充完整。

__________________真是熱鬧極了。

2、照樣子把句子寫得更具體。例：“大蜻蜓”飛上了天空。（一只只可愛的）大蜻蜓，（穩穩當當地）飛上了（藍藍的）天空。【題型舉例】1、把句子補充完整。【題型舉例】3、按要求進行句式變換。（1）、把下列句子改寫成反問句。

聽到深奧成功的喜訊，全國人民都很激動。

_______________________________________

2、把下列句子改成陳述句。

不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

________________________________________

【題型舉例】3、按要求進行句式變換。【題型舉例】3、把下面句子改成“把”字句。

老師交給我一項任務。

________________________4、把下面句子改成“被”字句子。

爸爸開走了汽車。

___________________________________【題型舉例】3、把下面句子改成“把”字句。

老師交給我一項任【題型舉例】

5、把下面句子改變人稱換個說法。

他感慨良深地對我說：“我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想起舊歷年。”

___________________________________6、把兩句話合并成一句。

他不是中國人。他對中國的傳統文化很有研究。_________________________________

【題型舉例】

5、把下面句子改變人稱換個說法。

【題型舉例】4、擴句。

陽光照射在草地上。________________________________5、縮句。

北京西郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。________________________________6、選擇恰當的關聯詞語填空。

無論……總雖然……但是……

要是……就……

（）環境怎樣惡劣，白楊樹（）是那么堅強。雷鋒叔叔（）犧牲了，（）他的精神永遠激勵著我們。【題型舉例】4、擴句。【題型舉例】7、用修改符號修改病句（或一段話）。

“六一”節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。

8、按要求用上恰當的修辭方法把句子寫得更具體。（1）、青藏鐵路真雄偉_________________________（比喻）【題型舉例】7、用修改符號修改病句（或一段話）。【題型舉例】9、聯系課文內容，寫出下面句子的含義。“我不曉得當初為什么管他叫興安嶺，由今天來看，它的確含有興國安邦的意義。”（《林海》）

_________________________________【題型舉例】9、聯系課文內容，寫出下面句子的含義。

閱讀閱讀閱讀閱讀的基本任務是培養學生獨立讀書、看書報的能力和認真閱讀的習慣。具體說包括：能正確、流利，有感情地朗讀課文，默讀課文有一定的速度，能背誦或復述指定的課文；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章的基本表達方法，能夠給課文劃分段落和層次，理解主要內容，有初步的分析能力。逐步養成邊讀邊想的習慣，查字典和運用其它工具書的習慣以及質疑問難的習慣等。閱讀閱讀的基本任務是培養學生獨立讀書、看書報的能力和認真閱讀【知識要點】（1）能用普通話正確、流利，有感情的閱讀程度適合的文章。（2）能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。（3）能夠抓住、理解課文的主要內容。（4）能在理解文章的主要內容、體會文章的思想感情的基礎上，正確、完整、明白地回答問題。（5）能體會句子含著的意思，有自己的見解。（6）學會瀏覽，能根據需要通過工具書、家庭成員、網上收集各種資料。培養課外閱讀的良好習慣。逐步培養寫讀書筆記的習慣。【知識要點】【難點與對策】1、揭示閱讀過程中的一些典型的規律，讓學生理解并能運用。如：觀察的順序：從左到右、從內到外、從中間到兩邊、整體到部分；寫作的順序：時間先后順序、事情發展的順序、地點的變換順序、抓住事物特點的幾個方面來寫；文章的結構安排：總—分—總、總—分等安排材料的。【難點與對策】【難點與對策】2、理解文章的主要內容、體會文章的思想感情是閱讀復習中的又一個重點。在復習中，可以引導學生先把文章每一部分的主要內容用比較恰當的語句寫出來，再把這些語句聯系在一起概括出文章的主要內容。“體會作者表達的思想感情”是“課標”對了解文章中心提出的要求。經常以這樣的形式呈現：（1）從這件事中你感受到了什么？（2）這篇文章給你印象最深的是什么？為什么？（3）學了這篇課文你受到了什么啟示。因為要求的是“體會”，而體會又因人而異，有的可能多一點兒，有的可能少一些，有的深一點，有的淺一點。所以，不能對此提過高的要求，不搞“一刀切”，只要學生對作者表達的思想感情有體會，能寫出一些自己的體會就可以了。【難點與對策】【難點與對策】3、查閱資料訓練。查閱資料能力是對學生一生發展都有重要影響的一種能力，必須在復習中加強培養。可以通過下述步驟來培養：第一步，給學生提供一些資料，然后，提出明確要