華師大版七年級科學上冊地球的形狀和大小

教案設計地球的形和大小【學標1．能正確地描述地球的形狀和大??；2．能用多種方法證實地球是個球體；3．通過人類對地球形狀的認識過程，培養學生科學探索的興趣、態度和方法?！緦W難】能用多種方法證實地球是個球體。【學程一、教學準備1．每組：有面積不同的洞的紙片兩張，排球一個，筆和科學書本自帶。2．多媒體課件輔助。二、新課引入由章首導言，借助詩人豐富的空間想象力發學生進一步詳細了解地球全貌的興趣從而進入本節課題。三、新課講述1．提問：你知道地球是什么形狀的？學生回答。從多種答案的評析中提出問題地球是個球體嗎？地面是球面還是平面？需要尋找證據來證明自己的觀點！2．展示古人的地球觀：中國古人——天方地圓。（伏筆）3．地球球形的證明：學生討論、思考，并發表自己的觀點。教師逐個評價、強化，使明確至少包括以下的幾種證據。（次序可以有所變動）（1）通過現象證明：a．實驗分別在排球表面和書本表面移動鉛筆觀察鉛筆長度和鉛筆頭位置的變化情況。分析：在球面上，物體的遠近不同，所見的長度不同。展示海邊觀察逐漸駛近的船只的情景。得出結論：地球表面是個球面。/

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教案設計b．演示手影、書本影、球影。通過對比分析：影子的形狀可以反襯出物體本身的形狀，并直觀球體的影子。展示月食時月面上的地影。得出結論：地球表面是個球面。（簡略介紹亞里士多德。）（2）通過事實證明：a．通過多媒體，模擬麥哲倫船隊環球航行。通過講解，明確時間的意義和作用。證明地球是個“封閉體”。b．介紹人類進入太空所見的情景，及人造衛星拍攝的地球照片。使確信地球是個球體。（簡略介紹世界及我國的航空航天事業，激發愛國情懷。）4．地球是個橢球體：數據展示：極半徑和赤道半徑，通過比較，形象展示地球是個：兩極稍扁，赤道略鼓的扁球體。（簡略介紹這是地球自轉的緣故。）地球大小：（1）平均半徑：6371千米；（不是極半徑和赤道半徑的和的平均）（2）大圓周長：約4萬千米；（3）地球表面積：5．1億平方千米。通過學生的計算，近似后得出。鍛煉數據的處理能力。說明地球為人類生存和發展提供了巨大而有限的空間！5．地球是個“梨形體”：通過圖片的展示和講解。四、小結1．人類對地球形狀認識的三次飛躍。2．人類對地球形狀的認識是沒有窮盡的著科學技術的發展觀測和計算精度的提高，人們對地球形狀將有新的發展。3．解釋人站在平原上觀察大地時：“天方地圓”的感覺的形成原因。（照應開頭）小組活動：分別將有洞的兩張紙片緊貼到排球表面，通過洞口觀察表面形狀。得出結論：地球巨大而認得視野有局限，造成地面是平的錯覺。五、練習1．列舉能證實地球是個大球體的現象和事實。2．經過測算，地球的平均半徑為（）/

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教案設計A．6357千米；B．6371千米；C．6378千米；．6367千米。3．下面對地球形狀的四種描述中，比較符合實際的是（）A．赤道稍扁，兩極略鼓的扁球體；B．兩極稍扁，赤道略鼓的扁球體；C．極半徑比赤道半徑稍長的扁球體；D．赤道半徑比極半徑長得多的扁球體。4．有甲、乙兩只兔子，身強力壯，意志堅定，夸下?？谝懿江h繞地球一圈。甲兔子繞赤道跑一圈，乙兔子繞兩極方向跑一圈，且跑的速度一樣，日