北師大版小學四年級數學上冊教案6.3《秋游》_第1頁
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文檔簡介

教目

《游教知識與技能1、通過具體情境，體驗“試商的過程。2、能正確的計算三位數除兩位，并能解決簡單的實際過程。過程與方法1、經歷“調商”過程，體驗比、歸納的方法。2、經歷知識的探索和應用過程體驗合作探究、應用反饋的學習方法。情感態度與價值觀體會數學與實際生活之間的密切聯系，激發學生的學習興趣。1、能正確的計算三位數除兩位，并能解決簡單的實際過程。教重點2、學會“試商”。教用

小黑板教學過程

個性修改品

一、創設情景：某學校要秋游啦，同學們紛紛在做準備，四1）班有41個學生，老師想讓同學們戴上紅色的帽子，這樣好識別自己班上的學生。超市里有8元9元、10元的紅色帽子，而班費只有400元，請你幫老師算算，可以買那種帽子？(學生以小組為單位討論購買方)二、建立模型。1、出示書中的情境圖，學生根情景圖，提出有關除法的數學問題。說說了解了哪些已知條件。(2)學獨立試做，然后以小合作的方式進行探究。討論估計試商。÷

先估估大概需要幾輛車全交流，找到解決問題的關鍵。明確把除數34”看作30”來試商，初商“9”大了，改商“8的原因。2、啟發學生想一想，怎樣試商會發現什么技巧。(學生自由發言，或者小組內互說一說。什么時候商會小)3、由學生發現提出并解答：積了說明什么？為什么會大呢？學生用自己的話說一說怎樣確定商？4、繼續完成學生自己提出的問，在解題的過程中由學生發現提出并解答：積小了說明什么？為什么會小呢？5、引導學生先用估算的方法，后再進行計算。6、教師小結：（）在計算除數是兩位數的除法時，試商過程中，如果商和除數的積比被除數大，說明商大了，要改小；如果余數和除數一樣大或余數大于除數，說明商小了，要改大。（）五入的情況下商可能小了，四舍的情況下商可能大了。三、知識應用及拓展。1、理解改商。2、完成“試一試”第1題讓學生說一說商的大小情況。品資料設計

第2題：真觀察，小組內說一說，解決五年級學生如果都坐大客車，需要幾輛？3、完成“練一練”，可以適當充。四、課堂小結：今天這節課你學會了什么？（除法的試商方法）教師板書課題：除數是兩位數的筆算除法教師總結：在筆算過程中，我們在試商的時候，可能會遇到商大了或小了的情況，這時就需要我們把商調大或調小，你能說一說什么時候把商調大、什么時候把商調

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