高考模擬作文“‘公與私’‘大與小’‘人與我’”導寫及范文【原題呈現】23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）“非以其無私邪，故能成其私”（《道德經》），“得其大者可以兼其小”（《歐陽修集》），這些來自中國古代先賢的至理名言，都揭示了人生大道理。17歲的馬克思把“選擇最能為人類而工作的職業”確立為自己的人生理想，魯迅留學學醫時說“做醫生不是為了賺錢，而是為勞苦同胞治病出力”，這些推動歷史發展和文化進步的偉大人物的道路選擇，呈現了人生大智慧。進入二十一世紀新的時代，世界目光越來越聚焦中國，歷史重任越來越賦予青年。青年人該如何認識和處理“公與私”“大與小”“人與我”的重大關系，才能不負時代重托，彰顯青春價值以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求∶選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息不少于800字。【審題指導】核心話題是“青年人該如何認識和處理“公與私＇“大與小＇“人與我＇的重大關系，才能不負時代重托，彰顯青春價值？”，關鍵信息“青年人該如何認識和處理”、““公與私”“大與小＇、人與我”的關系”、“不負時代重托”、“彰顯青春價值”，在文章中須有所體現。結合材料就是要結合材料中的中國古代先賢的至理名言和近代偉大人物的道路選擇，來談論“公與私”“大與小”“人與我”的重大關系。關系須符合材料含義，啟示要有類比、擴展意義。關系須有相輔相成、互為因果、彼此成全、相得益彰的雙向關系。包括“公與私”，無私的結果，也成就了自己；“大與小”，大小可兼得，大抱負托起小夢想，大格局兼得小利益等；“人與我”，為人即為我，在“為人”的事業中實現人生理想，彰顯青春價值。【參考立意】夢想與時代理想與信念青年的追求正確的選擇時代與青春初心與使命職業追求人生選擇【存在問題】1．完全沒有出現核心話題，拋開材料寫作。2．只選一組關鍵詞來寫，忽視另外兩組關鍵詞。3．沒有寫出三組關鍵詞之間的雙向關系。4．有寫出關鍵詞之間的關系，但二者的關系錯誤。如：舍棄小我，成就大家；舍小我之私，促國家之大；舍小家，為大家；舍己為人，公私分明······5．沒有寫出青年如何肩負時代重托的做法。6．寫作思路、行文結構不清晰。【優秀范文】1、融對立與統一，成三境之華章“公私”、“大小”、“人我”看似水火不容的對立之中，實則蘊藏統一合美的取舍共融之道。至若青年之我們，則亟需將這三者的共通之精義銘刻于心，方可不負時代重托，成人生華章。公私共贏，成公成私，失私為公進而由公保私，是為第一境也。“非以其無私邪，故能成其私。”誠如斯言，圣人正是讓私人的拋棄成就大公的繁榮，才能進一步讓自己也從中受益。古者，北宋名將曾公亮在天災并行時傾囊相助，百姓飽腹，才成就了自己不斷壯大的地莊；今者，清末實業家吳騫在國難時捐軀赴國，才有國人對大生紗廠的追捧。他們在損私濟公時未曾想過回報，但公道使他們登上個人頂峰。相反，現代不乏損公濟私，中飽私囊的國之大蠹，他們貪腐之至，但讓社會受損的下場也逃不出鋃鐺入獄。而讓個人受損吃虧讓社會受益，并不意味著個人會至滅亡，反而可借大公發展之勢如鯤鵬扶搖直上，最終公私共贏之大美，盛世不就觸手可及嗎？由此，新時代青年正應帶有敢于付出、敢于傾盡私有的勇氣，才能收獲有公必有私的底氣。蘇派高中語文舍小保大，得大兼小，大小合一，是為第二境也。歐公云：“得其大者可以兼其小。”而我言：“適時的舍卒保車，可以通向小大共存新天地。”完美是由大處的成竹在胸與小者的精心雕鏤共同拼接的，缺一不可。反觀當今，為了細小的商業利益而丟失國家信譽、形象的美國，最后不僅會讓遠大的利益流失，更守不住毫末。在面對大事大非之時，取舍尤顯不易。放棄短暫的運行收益，保住廣大人民生命健康，是如今中國防疫的恰切注解，只有這樣，小的利益才能真正回歸大者人民手中，讓華夏巨輪行穩致遠。所以，如今青年要深諳：“合抱之木，始于毫末，九層之臺，起于累土。”把大者攥在手中，讓小者融回己身，成就大小兼得的人生圖驥。美人之美，我為人人，人人為我，天下大同，是為第三境也。在面對大我時，放下小我的犧牲是對大我的筑就。只有我們向黃文秀，毛相林一般心向萬民、不計己利，才能讓大多數人先富帶動更多人共同富裕。而廣大新青年未必須捐軀赴國難，但卻應心中常懷他人之長短，為社會其他個體伸手，讓人我同在，讓自己和他人共同組成祖國美好藍圖，讓自己為人類向前助力。當精致利己，躺平佛系甚囂塵上，當浮躁功力紛雜人心，吾輩青年更需以私成公，以小成大，以我護人，讓公私共贏，大小合一，天下大同之清風朗月走入千家萬戶，成人生宏偉華章。2、辨公私與大小，成你我之輝煌古人云：“非以其無私邪，故能成其私。”又有“得之大者，可以兼集小。”17歲的馬克思選擇了為人類而工作的職業，魯迅學醫則為醫治百萬同胞。目光聚焦我國，一代有一代人的長征，歷史重任賦予我們。誠然，百年征程波瀾壯闊，新時代青年更應辨別公私之分，理清大小之異，你我攜手并進，互幫互助，共創盛世。功成不必有我，功成必定有我，以公之格局成小我之私。正如道家有言：“非以其無私邪，故能成其私。”公在大，私在小，以公為己任，成全個人之私，不亦重乎？且看鄧稼先院士以“一己之私”，毅然前往羅布泊研發原子彈，只為中國之“眾”；再看眾多抗美援朝中“最可愛的人”，國家有召，相互有答，毅然前往一線戰爭的場地。紅日初升，其道大光，功成不必有我，功成必定有我。正如許多先輩為了國家，英勇奮戰在各個領域，成全他們的“私”，為了國家的“公”。病房中林俊德用生命最后的時間整理資料，只為國家利益。青年并進，以“公”之格局成“一”我之“私”。六者為優，成其大者，亦可兼小者。《歐陽修集》有云：“得其大者可以兼其小。”誠然，家是最小國，國是千萬家，正是每個小家集聚才構成強大之國。國家利益，應當優先。君可知，在遙遠的邊疆，肖思遠、陳祥榕等人用鮮血守住了我國的威嚴，君亦可知，葉嘉瑩潛心學習，只為中國青年能更好的融入詩歌中。他們是值得我們敬重的，他們都以大的格局優先，本該可以享受生活，卻毅然以“大者”為先。九萬里風鵬正舉，17歲的馬克思把選擇最能為人類而工作的職業為理想，他們以“大者”優先，成全自己的“小者”，秉持“家是最小國，國是千萬家”的信念，得其大者同時兼得小者。你我包容，攜手并進，共創輝煌。正如茨威格所言：“每個人都是宇宙的一部分，我們都在成長、幫助。誠然，在火神山醫院建設中，電焊工王小海為了每個人能抗疫，毅然焊上“一個人的火樹銀花”。河出伏流，一瀉汪洋。魯迅學醫的目的是為了百萬同胞，每個人與我們都是共同體，都應共創格局。青年一代是標記著社會最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。新時代青年更應辨公私與大小，不負時代，不負韶華,成就你我的輝煌。3.大公無私，人民至上中國古代先賢的至理名言揭示了許多的人生大道理，作為生在紅旗下，長在春風里的當代青年，肩上的責任重大，我們要正確認識和處理“公與私”，“大與小”“人與我”的重大關系。這樣，才能不負時代重托，彰顯青春價值。《道德經》有云：“非以其無私邪，故能成其私。”這句話告訴人們，要處理好“公與私”的關系。“公”與“私”并不是矛盾對立的，二者是主次關系也是相互關系。在大是大非面前，我們要以“公”為上，只有以“公”為上，才能擁有更好的“私”。家喻戶曉的教育工作者張桂梅校長，她為了改變當地女孩子的命運，創辦了“華坪女高”。她以校為家，夜以繼日的工作，把全部時間和精力都投入到教育事業中，自己身患多種疾病都無暇顧及。她就像一根蠟燭，燃燒自己，卻照亮華坪女孩子的前程。在她的努力之下，一個個華坪女孩子的命運被改寫，成為社會有用之才。如果張桂梅校長沒有以“公”為上，沒有把改變女孩子的命運放在首位，不以個人的“私”，也許就無法換來社會狀況這一大“公”的改變，也不能成就其“私”的偉大。所以，在“公”與“私”面前，我們要先“公”后“私”，沒有“公”就沒有“私”，今蘇派言中增め。歐陽修有云：“得其大者可以兼其小”。這句話告訴我們，要處理好“大與小”之間的關系。“大”即國家，“小”即“小我”。在國家和“小我”面前，同樣要以國家為首，而后私人也。范仲淹曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；藺相如亦曰：“以先國家之急，而后私仇也。”他們把國家民族的利益擺在首位，為祖國的前途命運擔憂分愁，為人民的幸福生活獻計出力。雖說國是千萬家，但沒有國就沒有家，沒有國家，個人就難以在社會上立足。人們都明白這個道理，尤其是軍人。軍人為了國家的安全、社會的安定、百姓的幸福，無暇照顧妻兒老小這一“小我”。但他們以“小我”保衛“國家”，“國家”保護“小我”。他們值得敬佩、贊揚。作為當代青年，在世界目光越來越聚焦中國的時候，應該彰顯“小我”精神，展現“大我”風采。魯迅說：“做醫生不是為了賺錢，而是為勞苦同胞治病出力。”這句話告訴人們的是，要處理好“人與我”的關系。無